云南省玉溪市通海县第二中学2026届生物高三第一学期期末复习检测试题含解析_第1页
云南省玉溪市通海县第二中学2026届生物高三第一学期期末复习检测试题含解析_第2页
云南省玉溪市通海县第二中学2026届生物高三第一学期期末复习检测试题含解析_第3页
云南省玉溪市通海县第二中学2026届生物高三第一学期期末复习检测试题含解析_第4页
云南省玉溪市通海县第二中学2026届生物高三第一学期期末复习检测试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

云南省玉溪市通海县第二中学2026届生物高三第一学期期末复习检测试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点,被称为“钻石级”肉用绵羊。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如图所示,相关叙述正确的是()A.甲过程中可通过给雌性杜泊羊注射相关激素促其超数排卵B.乙过程的目的是促进卵母细胞和精子的成熟C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液D.丁过程中应注射免疫抑制剂避免普通绵羊对植入胚胎产生排斥反应2.藿香作为一种常见的中药,可以有效缓肺炎患者出现的肠胃不适现象。某研究小组进行实验,探究赤霉素(GA3)以及6-苄氨基腺嘌呤(6-BA)对藿香种子发芽的影响,有关结果如下图所示,据图分析下列相关叙述错误的是()A.对照组藿香种子发芽的过程中不受外源激素的调节B.实验所测得的数据中,浓度为300mg/L的GA3对藿香种子发芽的促进作用最明显C.GA3和6-BA对藿香种子发芽的影响都没有体现两重性D.由图中可以看出GA3和6-BA具有协同作用3.下列有关元素和化合物的叙述,错误的是()A.SARS病毒含有P元素,可用同位素标记法使其带有32P放射性B.人体补充Na+、CI-主要用于维持细胞内液渗透压的稳定与平衡C.糖类既可以存在于细胞膜上,也可存在于细胞壁和细胞核中D.脂质主要含有C、H、O,是存在于所有细胞的重要有机化合物4.大肠杆菌是人和动物肠道寄生菌,在一定条件下会引起胃肠道等局部组织感染。检验水样中大肠杆菌数目是否符合生活饮用水卫生标准,常用滤膜法测定,其操作流程如图。大肠杆菌的代谢产物能与伊红美蓝(EMB培养基的指示剂)反应,菌落呈黑色。下列对实验操作的分析,错误的是()A.测定前,滤杯、滤膜和滤瓶均可用干热灭菌法灭菌处理B.过滤操作要在酒精灯火焰旁进行,防止杂菌污染C.将过滤完的滤膜紧贴在EMB培养基上,完成大肠杆菌的接种操作D.EMB培养基属于选择培养基,只有大肠杆菌能正常生长并形成黑色菌落5.下列与细胞相关的叙述错误的是()A.草履虫的单个细胞就能完成各种生命活动B.蛙的红细胞分裂过程与中心体和纺锤体形成有关C.动物细胞之间能发生融合与细胞膜的流动性有关D.活细胞都能产生ATP,但有些不能进行有丝分裂6.下列关于“α−淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测”实验的叙述,错误的是()A.淀粉溶液过柱时控制流速,是为了使底物在反应柱中反应充分B.洗涤反应柱时控制流速,是为了防止洗去已固定的α−淀粉酶C.本实验中的α−淀粉酶从枯草杆菌中提取且相对较耐高温D.洗涤后的反应柱应高温灭菌后保存,避免微生物分解反应柱中的酶7.某鸟类(2N=34)性别决定为ZW型,灰色羽毛对白色为显性,受位于Z染色体上的一对等位基因控制。将灰色雄鸟与白色雌鸟多次杂交,每次后代只有雌鸟,且白色:灰色=1:1。下列相关叙述正确的是()A.雌鸟体细胞中含有两组形态大小相同的染色体B.对该鸟类进行基因组测序需要测定17条染色体的DNA序列C.亲本产生的含有白色基因的配子致死D.正常情况下,群体中不可能出现白色的雄鸟8.(10分)如图为细胞内某些生理过程。下列有关叙述正确的是()A.整个DNA分子转录形成的mRNA含有多个起始密码子B.图中两核糖体最终合成的多肽链中氨基酸序列不同C.图示过程可能发生在洋葱根尖细胞核内D.图示过程中碱基配对方式都为A与T配对、G与C配对二、非选择题9.(10分)苹果酒风味清爽,且具有保健养生的功效。用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒的简要流程如下:(1)过程②分离酵母菌应采用________(选择/鉴别)培养基,配制好的培养基灭菌方法为________。扩大培养的目的是__________________________________。(2)过程③获得固定化酵母细胞常采用________法,选择此方法的原因是_______________。如果反应物是大分子,应采用________技术。(3)工业生产中,制备固定化酵母细胞的实验步骤是:酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞。Ⅰ:影响实验成败的关键步骤是_______________________________________。Ⅱ:该实验中CaCl2溶液的作用是_____________________________________。10.(14分)海带是我国北方大规模养殖的食用海藻,具有重要的经济价值。养殖区重金属离子超标会造成海带大幅减产。(1)研究发现,在一定浓度的Cu2+溶液中,短时间内海带细胞中叶绿素含量显著下降,这一变化会对海带_________光能产生影响,直接抑制光合作用的_______阶段。同时Cu2+还可通过抑制光合电子传递过程,使ATP的合成受阻,直接抑制暗反应中__________过程。(2)科研人员定量研究了水体中Cu2+对海带光合作用、呼吸作用的影响。①将海带分别放入含不同浓度Cu2+溶液的透明瓶中,测定初始时瓶内溶氧量为M。将瓶口密封置于光下一段时间后,测定瓶内溶氧量为N。本实验用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量变化来表示海带的净光合作用速率。计算公式为:_______/tw100%(w:海带湿重;t:反应时间)。在利用同样装置研究呼吸作用时,需要对装置进行_________处理。②由图可知,在Cu2+浓度为1.00mg/L时,光合放氧率_______呼吸耗氧率,此浓度下的真光合速率_______Cu2+浓度为0.50mg/L下的真光合速率。综合分析,不同浓度的Cu2+对海带光合作用和呼吸作用的影响是_________。(3)若想进一步从细胞水平上探究Cu2+对海带光合作用及呼吸作用的影响,可在电子显微镜下观察相关细胞器的_______。根据上述实验信息,推测Cu2+对_______(填细胞器名称)破坏较小。11.(14分)用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙,同时从某池塘水深0.2m处的同一位置取满水样,立即测定甲瓶中的氧气含量,并将乙、丙瓶密封后放回原处。一昼夜后取出玻璃瓶,分别测定两瓶中的氧气含量,结果如下(不考虑化能合成作用),回答下列问题。透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙1.9mg2.6mg3.8mg(1)丙瓶中浮游植物的叶肉细胞产生[H]的场所是___________。(2)在甲、乙、丙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下,一昼夜后,生产者呼吸消耗的氧气量为_____mg。乙瓶和丙瓶中氧气含量的差值可表示_______。(3)一昼夜后,丙瓶水样的pH值低于乙瓶,其原因是_______。12.人们在对胰腺结构及功能的研究过程中诞生了许多经典实验,请结合下图分析科学家的实验设计思路,并解释生活中的现象。图中a、b代表反射弧中的神经纤维。(1)胰液分泌中有神经调节,如图所示。图中结构c是______,该处兴奋传递的方向是单向的,原因是________________。(2)19世纪,学术界已认识到胰液分泌过程中存在神经调节,法国学者沃泰默在此基础上切断a和b处的神经纤维之后,发现将稀盐酸注入狗的上段肠腔内,仍能促进胰液分泌。斯他林和贝利斯在沃泰默实验的基础上大胆提出了激素调节的假说,并设计实验方案如下:①稀盐酸→小肠粘膜(注入)血液→胰腺不分泌胰液②稀盐酸+小肠黏膜→研磨并获得提取液(注入)血液→胰腺分泌胰液由实验分析,在盐酸刺激作用下,提取液中含有____分泌的微量某种物质,该物质通过血液运输对胰腺中的外分泌细胞起作用,体现了激素调节的特点是___________。(3)马拉松运动员在比赛过程中,血糖不断被消耗,但含量稳定在1.9g/L左右,原因是图示d中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素,该激素通过__________等生理过程使血糖升高,机体维持该激素正常浓度的机制是__________调节。(4)马拉松运动员长时间跑步会感到疲劳,但仍能坚持跑完全程,控制该行为的中枢部位是__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

体外受精是指哺乳动物的精子和卵子在体外人工控制的环境中完成受精过程的技术。成熟的精子需获能处理。精子和卵子受精后,受精卵需移入发育培养液中继续培养以检查受精状况和受精卵的发育潜力,质量较好的胚胎可移入受体母畜的生殖道内继续发育成熟。【详解】A、甲过程中可通过给雌性杜泊羊注射促性腺激素促其超数排卵,A正确;B、乙过程的目的是促进卵母细胞成熟和使成熟的精子获能,这样在体外培养一段时间便可受精,B错误;C、丙过程与乙过程中应采用不同成分的培养液,满足其不同的生理需求,C错误;D、普通绵羊对植入胚胎不会产生排斥反应(免疫耐受),丁过程中无需注射免疫抑制剂,D错误。故选A。2、D【解析】

从图中看出,随着赤霉素(GA3)和6-苄氨基腺嘌呤(6-BA)浓度的增加,在一定范围内都可以促进种子的萌发,GA3最适浓度为300mg/L,而6-BA促进种子萌发的最适浓度为50mg/L。【详解】A、对照组没有施加GA3和6-BA,所以不受外源激素的调节,A正确;B、从图中看出浓度为300mg/L的GA3对藿香种子发芽的促进作用最明显,B正确;C、图中数据没有显示出GA3和6-BA有抑制作用,所以没有体现两重性,C正确;D、该实验没有研究出GA3和6-BA的共同作用,所以不能说明GA3和6-BA具有协同作用,D错误。故选D。【点睛】本题关键是找准实验的自变量和因变量,结合图中曲线的变化进行解答,理解“两重性的概念”。3、B【解析】

本题考查元素和化合物的相关知识,意在考查学生对基础知识的掌握情况。核酸、ATP、磷脂等化合物中均含磷,脂质的组成元素主要是C、H、O。【详解】A、SARS病毒的遗传物质是RNA含有P元素,可用同位素标记法使其带有32P放射性,A正确;B、细胞外液渗透压主要与Na+、CI-、蛋白质有关,人体补充Na+、CI-主要用于维持细胞外液渗透压的稳定与平衡,B错误;C、糖类既可以存在于细胞膜上形成糖蛋白具有识别作用,也可存在于细胞壁参与形成纤维素,在细胞核中参与构成核酸,C正确;D、脂质主要含有C、H、O,有的含有N、P元素,是存在于所有细胞的重要有机化合物,D正确。故选B。4、D【解析】

大肠杆菌的代谢能与伊红美蓝(EMB培养基的指示剂)反应,菌落呈黑色,因此可以制备EMB培养基来鉴别大肠杆菌。在实验室进行微生物培养的时候都需要进行严格的无菌操作,尽量减少杂菌的污染。【详解】A、干热灭菌法适用于对滤杯、滤膜和滤瓶进行灭菌,防止杂菌的污染,A正确;B、在酒精灯火焰附近操作可以减少空气中的杂菌污染,B正确;C、由于过滤完后细菌粘附在滤膜上,将滤膜紧贴在EMB培养基上可以将粘附的菌种接种在培养基上,C正确;D、EMB培养基属于鉴别培养基,没有选择作用,D错误;故选D。5、B【解析】

1、细胞是生物体结构和功能的基本单位,生命活动离不开细胞,单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。2、有关细胞膜的知识:(1)细胞膜主要成分为磷脂和蛋白质,含有少量的糖类;胆固醇是构成动物细胞膜的成分之一。(2)细胞膜的结构特点:具有流动性(膜的结构成分不是静止的,而是动态的)。(3)细胞膜的功能特点:具有选择透过性(可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过)。(4)细胞膜的功能:①将细胞与外界环境分开;②控制物质进出细胞;③进行细胞间的物质交流。3、真核生物的细胞分裂方式:有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。原核生物以二分裂方式进行分裂。【详解】A、草履虫属于单细胞生物,靠单个细胞就能完成各项生命活动,A正确;B、蛙的红细胞进行的是无丝分裂,没有纺锤体和染色体的出现,B错误;C、动物细胞之间融合与细胞膜的结构特点——流动性有关,C正确;D、活细胞都能产生ATP,但不都能进行有丝分裂,如原核细胞只能进行二分裂,D正确。故选B。6、D【解析】

本题考查α−淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测实验的相关知识点,回忆固定α−淀粉酶的实验原理、过程等,注意几个流速控制的目的,据此答题。【详解】A、淀粉溶液过柱时控制流速,是为了使底物在反应柱中反应充分,使后面检测效果明显,A正确;B、洗涤反应柱时控制流速,是为了让塑料管中的溶液流出并防止洗去已固定的α−淀粉酶,B正确;C、本实验中的α−淀粉酶从枯草杆菌中提取且相对较耐高温,C正确;D、洗涤后的反应柱高温灭菌的话,会使反应柱中的酶丧失活性,D错误。故选D。7、D【解析】

将灰色雄鸟与白色雌鸟多次杂交,每次后代只有雌鸟,且白色:灰色=1:1,含有白色基因的雌配子致死,亲本的雄性为杂合子。【详解】A、雄鸟体细胞中含有两组形态大小相同的染色体,A错误;B、对该鸟类进行基因组测序需要测定16条常染色体和2条性染色体,共18条,B错误;C、亲本雌性产生的含有白色基因的配子致死,C错误;D、由于含有白色基因的雌配子致死,因此正常情况下,群体中不可能出现白色的雄鸟,D正确。故选D。8、A【解析】

图示为DNA的一条链转录形成RNA的过程,同时已转录出的mRNA部分结合了核糖体正在合成多肽链,属于边转录边翻译的过程。【详解】A、一个DNA分子包括多个基因,每个基因转录形成的mRNA均含有起始密码子,所以整个DNA分子转录形成的mRNA含有多个起始密码子,A正确;B、图中两核糖体合成的多肽链的模板相同,其最终合成的多肽链氨基酸序列相同,B错误;C、图示过程表示边转录边翻译,发生在原核细胞或真核细胞的线粒体、叶绿体中,真核细胞的核基因属于转录完成后,再开始翻译,C错误;D、图示过程包括转录和翻译,其中碱基配对方式不完全相同,转录特有的配对方式T-A在翻译过程中没有,D错误。故选A。【点睛】本题结合遗传信息表达过程图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记细胞核基因和拟核中基因以及细胞器中基因的遗传信息转录和翻译的区别,能结合所学的知识准确判断各选项。二、非选择题9、选择高压蒸汽灭菌增加目的菌(酵母菌)的浓度包埋法细胞体积较大,难以被吸附或结合固定化酶技术配制海藻酸钠溶液使胶体聚沉【解析】

固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学的方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术。包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。固定化酶优点是使酶既能与反应物接触,又能与产物分离,还可以被反复利用。固定化细胞优点是成本更低,操作更容易,可以催化一系列的化学反应。【详解】(1)过程②分离酵母菌应使用选择培养基,保证从众多的菌体中选择出酵母菌,配制好的培养基通常用高压蒸汽灭菌法灭菌。通过扩大培养可以使目的菌的数量增多,这里是为了增加酵母菌的数量。(2)过程③获得固定化酵母细胞常采用包埋法,如果希望反复使用这些固定化酵母细胞,一定要避免其他微生物的污染,选择此方法的原因是细胞体积较大,难以被吸附或结合。如果反应物是大分子物质可以使用化学方法结合的酶使酶既能与反应物接触,又能与产物分离,即一般采用固定化酶技术。(3)固定化酵母细胞的实验步骤是:酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞,其中配制海藻酸钠溶液是影响实验成败的关键步骤,该实验中CaCl2溶液的作用是使胶体聚沉,从而形成凝胶珠。【点睛】本题考查了无菌技术和固定化酶技术。熟知相关内容是解答本题的关键,把握实验步骤中的关键点时解答本题的另一关键!10、吸收(利用)光反应C3的还原N-M遮光小于小于不同浓度的Cu2+均能抑制海带的光合作用;Cu2+在浓度较低时,促进海带的呼吸用,Cu2+在浓度较高时,抑制海带的呼吸用形态、结构、数量线粒体【解析】

依题文信息可知,由于用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量变化来表示海带的净光合作用速率,所以光照结束时溶氧量和光照开始时溶氧量的差值就是净光合作用速率,净光合作用速率和呼吸作用速率之和是总光合作用速率,以此相关知识解答。【详解】(1)依题文信息可知,因为一定浓度的Cu2+溶液中,短时间内使海带细胞中叶绿素含下降,叶绿素作用之一是吸收光能,所以海带吸收光能受到影响,从而直接抑制光合作用的光反应阶段。因为Cu2+抑制光合电子传递过程,ATP的合成受阻,无法为暗反应提供能量,所以会直接抑制暗反应中C3的还原。(2)①由于用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量变化来表示海带的净光合作用速率,所以光照结束时溶氧量和光照开始时溶氧量的差值就是净光合作用速率,计算式:N-M;只测呼吸作用时,需要对装置进行遮光处理,因为需要停止其光合作用。②由题图纵轴数据可知,在Cu2+浓度为1.00mg/L时,光合放氧率小于呼吸耗氧率;真光合速率即总光合速率,其等于净光合速率与呼吸速率之和,识图可知,Cu2+浓度为1.00mg/L时的真光合速率小于Cu2+浓度为0.50mg/L时的真光合速率,通过实验组和对照组对比识图可知,不同浓度的Cu2+均能抑制海带的光合作用;Cu2+在浓度较低时,促进海带的呼吸用,Cu2+在浓度较高时,抑制海带的呼吸作用。(3)光合作用在叶绿体内,呼吸作用主要在线粒体内,二者的形态、结构、数量都会影响各自的代谢活动,所以在电子显微镜下应观察相关细胞器的形态、结构、数量;综合题文信息可知Cu2+对线粒体破坏较小。【点睛】本题文重在考查学生识记光合作用及呼吸作用相关基础知识的能力,以及结合题文效信息解决生物实例问题的能力。11、细胞质基质和线粒体基质1.1总光合作用产生的氧气含量乙瓶中的总光合速率大于呼吸速率,CO2浓度降低;而丙瓶中只进行呼吸作用,CO2浓度升高;丙瓶中的CO2浓度高于乙瓶【解析】

该实验中甲为对照组,乙和丙为实验组。本实验中甲瓶氧气含量-丙瓶氧气含量=1.1mg,可表示一昼夜丙瓶中生物细胞呼吸消耗氧气量;乙瓶氧气含量-甲瓶氧气含量=0.7mg,可表示一昼夜乙瓶中生物净光合释放的氧气量;乙瓶中生产者实际光合作用产生的氧气量为1.1+0.7=1.8mg。【详解】(1)丙瓶不透光,浮游植物的叶肉细胞只进行呼吸作用,有氧呼吸的第一阶段和第二阶段均产生[H],场所分别为细胞质基质和线粒体基质。(2)在甲、乙、丙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下,一昼夜后,生产者呼吸消耗的氧气量为甲瓶中的氧气含量与丙瓶氧气量的差值1.1mg。乙瓶和丙瓶中氧气含量的差值表示为=净光合量+呼吸消耗量=总光合作用产生氧气的量。(3)由表中数据分析可知,在一昼夜中,乙瓶植物总光合作用速率大于呼吸速率,CO2浓度降低,pH值上升;丙瓶植物只进行呼吸作用释放CO2,pH值降低,故丙瓶中的pH低于乙瓶。【点睛】本题利用一组对照实验考查了光合作用和呼

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论