在XX区高中教学高质量发展暨拔尖创新人才培养推进会上的讲话

——在XX区高中教学高质量发展暨拔尖创新人才培养推进会上的讲话同志们：今天，我们齐聚XX第四中学，隆重召开全区高中教学高质量发展暨拔尖创新人才培养推进会。这次会议，既是一次回顾过去、总结经验的表彰会，也是一次分析形势、明确任务的部署会，更是一次凝聚力量、加压奋进的动员会。刚才，我们对2024-2025学年度普通高中教学教研工作先进单位进行了表彰，XX第四中学、XX实验学校等一批先进集体获得了荣誉。在此，我代表区委教育工委、区教体局，向受到表彰的单位表示热烈的祝贺!向长期以来辛勤耕耘、默默奉献在高中教育一线的全体教职员工，致以崇高的敬意和衷心的感谢!下面，我讲四点意见。一、总结经验，正视挑战，切实增强推动高中教育高质量发展的责任感和紧迫感惟有总结过去，方能更好地开创未来。近年来，在区委、区政府的坚强领导下，在社会各界的大力支持下，我们始终坚持教育优先发展战略，以立德树人为根本，以质量提升为核心，全区高中教育事业呈现出蓬勃向上、整体推进、重点突破的良好态势。我们的办学成果更加辉煌。凭借卓越的办学业绩，我区已连续多年蝉联“XX市普通高中教学工作先进县区”第一名的殊荣，这是对我们全区高中教育工作者的最高肯定。我们的高考成绩连年攀升，实现了“强基人数、本科上线”两大突破。回顾过去，2020年我们就实现了顶尖学府录取2人、特殊类型招生控制线上线人数超千人、普通本科上线超3000人的历史性跨越。在此基础上，我们乘势而上，刚刚过去的2024-2025学年，高考成绩再创新高，特殊类型招生控制线上线人数突破1300人大关，本科上线人数超过3500人，一批优秀学子被国内顶尖高校录取，向全区人民交出了一份满意的答卷。我们的改革创新更加深入。我们深知，质量的提升源于改革的深化。我们创新机制，强化效益，设立教学质量奖，有效激发了广大教师投身教学改革的积极性。我们积极推进跨学科、跨学段主题教研，健全完善教学管理规程，构建起了科学高效的教学管理体系。凭借扎实的探索和显著的成效，我区被教育部确定为教育质量综合评价项目领衔实验区，我们的改革经验正在走向全国。我们的队伍建设更加有力。教师是教育发展的第一资源。我们大力实施“强师行动”，构建了“新入职教师—成长期教师—新秀能手—名优教师—教育名家”的五级培养体系。近年来，我们累计组织各级各类培训超过2.3万人次，培育了XX市级以上骨干教师、学科带头人超过300名。一大批优秀教师在国家、省、市级教学能力大赛和优质课评选中脱颖而出，仅过去三年，在市级以上教学比赛中获奖的教师就超过500人次。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍正在加速形成。在肯定成绩的同时，我们必须清醒地认识到，当前高中教育发展正处在一个前所未有的变革时代。新高考改革的全面深化、教育评价改革的纵深推进、科技革命和产业变革对人才需求提出的新挑战，都对我们提出了更高要求。与先进地区相比，与人民群众对优质教育的期盼相比，我们还存在一些不容忽视的问题和短板：一是优质均衡发展尚有差距。校际之间、城乡之间在办学条件、师资力量、管理水平等方面还存在不平衡现象，“择校热”问题在一定程度上依然存在，影响了教育生态的整体优化。二是教师队伍的整体素质有待进一步提升。部分教师的教育理念、教学方法还不能完全适应新课程新教材的要求，知识结构单一，创新意识和能力不足，教研活动有时流于形式，集体备课的实效性不强。三是拔尖创新人才早期培养体系亟待完善。目前，我们的培养模式还相对单一，重知识传授、轻能力培养的现象依然存在。在学生的创新精神、实践能力、科学素养的培养上，缺乏系统性、连贯性的课程体系和实践平台，大中小学贯通培养的机制尚未完全建立。四是精细化管理水平仍需提高。部分学校在教学常规管理、学生生涯规划指导、家校社协同育人等方面还不够精细，教学监督与评估机制的作用未能充分发挥。这些问题，是前进中的问题，是发展中的烦恼。我们必须以刀刃向内的勇气，直面问题，深刻反思，以强烈的责任感和紧迫感，采取更加有力的措施，切实加以解决。二、聚焦核心，持续突破，全面提升区域高中高质量发展水平推动高中教育高质量发展，是一项系统工程，必须抓住关键、聚焦核心、精准发力。各学校要立足自身实际，找准突破口，形成特色，办出水平。第一，要以“立德树人”为统领，深化课程教学改革。育人是教育的根本使命。我们必须全面贯彻党的教育方针，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。要扎实推进新课程新教材的全面实施，不能“穿新鞋走老路”。要彻底摒弃“满堂灌”“题海战”的陈旧模式，大力推广启发式、探究式、项目式学习，真正把课堂还给学生，激发学生的好奇心、想象力和求知欲。要加强跨学科主题学习，推动学科融合，培养学生综合运用知识解决复杂问题的能力。教研室要加强对新课程实施的指导和监测，定期组织视导，确保改革要求在每一所学校、每一间课堂落地生根。第二，要以“强师赋能”为关键，打造高素质教师队伍。高质量的教育需要高质量的教师。我们要继续完善教师梯级培养体系，加大对骨干教师、学科带头人和青年教师的培养力度。要创新培训模式，多采取“请进来、走出去”的方式，组织教师到教育发达地区学习交流，开阔眼界，更新理念。要强化校本研修，让教研活动真正聚焦课堂、服务教学、解决问题。要完善教师评价和激励机制，树立正确的评价导向，将师德师风、教学实绩、育人成效作为评价教师的核心标准，让那些潜心教书、静心育人的优秀教师有更多的获得感、成就感和幸福感。第三，要以“教研引领”为引擎，构建高品质教研体系。教研是提升教学质量的助推器。我们要进一步充实教C研队伍，提升教研员的专业引领能力。要创新教研方式，建立线上线下相结合、区域校际相联动的“教研共同体”，打破学校壁垒，实现优质资源共享。我们的教研工作要从“事务型”向“研究型”转变，要深入课堂一线，开展“蹲点式”“诊断式”研究，切实帮助学校和教师解决教学中的实际困难。要大力推动“教科研落地”行动，鼓励教师围绕教学中的“真问题”开展小课题研究，让科研成果真正服务于教学质量的提升。第四，要以“特色发展”为路径，激发学校办学活力。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。每所学校都有自己的历史积淀和资源禀赋。我们要鼓励和支持各高中学校在课程建设、社团活动、校园文化等方面探索形成自己的办学特色。无论是科技创新、人文素养，还是艺术体育，都要力争做精做强，形成品牌。区教体局将在政策、资金和项目上对特色创建工作给予倾斜。要完善对学校的综合评估方案，改变单纯以升学率评价学校的倾向，引导学校从“同质化”竞争走向“差异化”发展，最终形成各具特色、充满活力、协调发展的区域高中教育新格局。三、创新机制，系统谋划，扎实推进拔尖创新人才早期培养工作培养拔尖创新人才是时代赋予我们的重大使命，是国家长远发展的战略需求，也是我们推动高中教育内涵发展的必然选择。我们必须站在为党育人、为国育才的政治高度，系统谋划，大胆探索，努力走出一条符合我区实际的拔尖创新人才培养之路。一是要建立科学高效的识别选拔机制。拔尖创新人才的培养，始于早期发现。我们要打破唯分数的单一评价标准，探索建立基于综合素质、学科特长、创新潜质的多元评价体系。要组织专家团队，通过笔试、面试、实践操作、项目展示等多种方式，综合考察学生的思维品质、学习能力和探究精神，遴选出一批真正具有发展潜力的好苗子。这个选拔过程要公开、公平、公正，确保程序严谨、标准科学。二是要构建纵向贯通的协同培养体系。拔尖创新人才的成长是一个连续的过程，不能割裂。我们要积极探索建立小学、初中、高中一体化的贯通式培养模式。要加强学段之间的课程衔接和教学协同，避免人才培养出现“断层”。我们将启动实施我区的“拔尖创新人才‘XX计划’”，在部分基础好的学校设立“创新人才实验班”，首批计划遴选40名左右的学生，建立动态成长档案，进行跟踪培养。同时，要积极寻求与高等院校、科研院所的深度合作，聘请大学教授、科研人员担任导师，共同开发课程、共建实验室、共享科研资源，为学生搭建更高层次的成长平台。三是要开发丰富多元的专门培养课程。针对拔尖创新人才的特点和需求，我们必须提供“超常规”的教育供给。要在开足开齐国家课程的基础上，开发一系列具有挑战性的校本课程，比如大学先修课程、学科竞赛课程、科创实践课程等。要大力推行项目化学习和研究性学习，鼓励学生围绕感兴趣的课题，自主设计方案、开展探究、形成成果。要充分利用校外科普教育基地、科技馆、企业研发中心等社会资源，组织学生开展丰富的社会实践和研学活动，在真实的场景中锻炼创新思维和实践能力。四是要打造专兼结合的卓越导师团队。“名师出高徒”。拔尖创新人才的培养，离不开高水平的导师引领。我们要遴选一批教育理念先进、专业功底深厚、富有创新精神的校内骨干教师，组建专门的导师团队。同时，要以开放的视野，柔性引进高校教授、科学家、工程师、大国工匠等作为校外兼职导师，形成一支专兼结合、内外联动的导师队伍。要建立有效的导师工作机制，通过定期指导、课题合作、学术讲座等形式，为学生的个性化发展提供精准导航。五是要完善精准有效的评价激励机制。对拔尖创新人才的评价，不能简单套用普通学生的标准。要建立以过程性评价为主的增值评价体系，重点关注学生在创新意识、探究能力、协作精神等方面的成长与进步。要建立一套灵活的激励机制，对于在学科竞赛、科技创新、课题研究等方面取得突出成绩的学生，给予荣誉奖励和学分认定；对于表现优异的学生，要积极向高水平大学进行推荐。同时，也要对参与培养工作的教师和导师，在职称评聘、评优评先、科研立项等方面给予政策倾斜，充分调动他们工作的积极性和创造性。四、强化保障，凝聚合力，确保高中教育高质量发展任务落地见效宏伟的蓝图已经绘就，关键在于落实。推动高中教育高质量发展和拔尖创新人才培养是一项复杂的系统工程，必须强化保障、凝聚合力，确保各项任务不折不扣地落到实处。一要强化组织领导，压实工作责任。区教体局将成立高中教育高质量发展工作领导小组，统筹规划、协调推进各项工作。各相关科室要明确职责分工，密切配合。各高中学校校长是第一责任人，要切实担负起主体责任，把主要精力放在抓内涵、抓质量、抓特色上，亲自研究、亲自部署、亲自督促，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。二要强化要素保障，加大资源投入。我们将进一步优化教育经费支出结构，加大对高中教育的投入力度。设立“高中教学质量提升”和“拔尖创新人才培养”专项经费，重点支持学校课程改革、教师培训、特色创建、实践基地建设等。各学校也要用好用足各项经费，确保每一分钱都花在刀刃上，发挥最大效益。三要强化督导评估，严格考核问责。我们将进一步完善高中学校办学水平督导评估机制，把高质量发展和拔尖创新人才培养的成效作为评估考核的核心指标。区教体局将定期组织专项督导，对工作推进不力、措施落实不到