2025-2026 学年高二 信息技术 开学摸底考 试卷及答案

2025-2026学年高二信息技术开学摸底考试卷及答案2025-2026学年高二信息技术开学摸底考试卷班级：________姓名：________分数：________考试时间：60分钟一、选择题（每题3分，共30分）下列关于机器学习的说法，正确的是（）

A.机器学习无需数据训练即可完成任务B.监督学习需要标注的训练数据

C.无监督学习需要人工标注标签D.强化学习仅适用于游戏场景

在Python面向对象编程中，关于类和对象的说法，错误的是（）

A.类是对象的抽象模板B.对象是类的实例化结果

C.一个类只能创建一个对象D.类中的方法可被对象调用

关于计算机网络安全的渗透测试，下列说法正确的是（）

A.渗透测试是非法入侵行为B.渗透测试可发现网络系统漏洞

C.渗透测试无需授权即可进行D.渗透测试只能手动完成

下列哪种技术不属于区块链的核心技术（）

A.分布式账本B.非对称加密C.中心化存储D.共识机制

在数据库设计中，E-R模型中的“实体”对应数据库中的（）

A.表B.字段C.记录D.索引

关于Web开发中的前后端分离架构，下列说法错误的是（）

A.前端负责页面展示和交互B.后端负责数据处理和逻辑实现

C.前后端通过API接口通信D.前后端必须使用同一编程语言

在Python中，关于模块化编程的说法，正确的是（）

A.模块不能被其他程序导入使用B.import语句用于导入模块

C.一个模块只能包含一个函数D.模块文件的扩展名不能是.py

下列关于数据挖掘的说法，错误的是（）

A.数据挖掘用于从海量数据中提取有价值信息B.聚类分析是无监督学习的应用

C.关联规则挖掘可发现数据间的因果关系D.分类算法需要训练数据支撑

关于云计算的SaaS服务模式，下列说法正确的是（）

A.用户需要自行维护硬件设备B.提供软件按需租用服务

C.仅提供操作系统级别的服务D.用户需自行安装软件

在信息系统开发中，原型法的主要优势是（）

A.开发周期长B.能快速响应用户需求变更

C.前期需求分析要求不高D.不适用于小型系统开发二、填空题（每空2分，共20分）机器学习的三大基本类型包括监督学习、无监督学习和________。Python面向对象编程中，________用于初始化对象的属性，________用于定义类的私有属性（以双下划线开头）。区块链的核心特征包括去中心化、________、不可篡改和可追溯。数据库设计的三个阶段分别是概念结构设计、________和物理结构设计。Web开发中，常见的后端开发语言有Python、________、Java等。数据挖掘的常用算法包括________、聚类算法、关联规则算法等。云计算的三种服务模式分别是IaaS、________和SaaS。信息系统开发的常用方法有结构化方法、________和面向对象方法。网络安全中，________技术用于验证用户的身份合法性，常见方式有密码验证、生物识别等。在Python中，________模块用于处理JSON格式数据，实现数据的序列化和反序列化。三、简答题（每题10分，共30分）简述Python面向对象编程中类的定义格式及核心组成部分，并举例说明如何创建类和实例化对象。什么是区块链的共识机制？简述常见的共识机制（至少两种）的基本原理。简述Web前后端分离架构的优势及核心交互流程。四、操作题（20分）请完成以下Python编程及数据库设计相关的操作描述：1.编写一段Python代码，实现一个“Student”类，要求：（1）包含属性：学号（id）、姓名（name）、年龄（age）、成绩（score）；（2）包含方法：__init__（初始化属性）、get_average（计算该学生多门成绩的平均分，成绩以列表形式存储）、show_info（打印学生的详细信息）；（3）创建一个该类的实例，传入学号“2025001”、姓名“李明”、年龄17、成绩[90,85,95]，并调用两个方法输出结果。2.假设有一个名为“course”的数据库表，包含字段：course_id（课程编号，主键）、course_name（课程名称）、credit（学分）、teacher（授课教师），请写出三条SQL语句，分别实现：（1）查询学分大于3的所有课程记录；（2）向表中插入一条新记录：课程编号“C202501”、课程名称“信息技术基础”、学分4、授课教师“张老师”；2.某学校要设计一个学生选课系统的数据库，包含学生、课程、选课三个核心实体，各实体属性如下：（1）学生：学号（主键）、姓名、性别、年级；（2）课程：课程编号（主键）、课程名称、学分、授课教师；（3）选课：选课记录ID（主键）、学号（外键）、课程编号（外键）、选课时间、成绩；请完成以下操作：（1）画出该系统的E-R图（用文字描述实体、属性及实体间关系）；（2）根据E-R图写出创建上述三个表的SQL语句（要求指定主键、外键约束及字段类型）。2025-2026学年高二信息技术开学摸底考答案2025-2026学年高一信息技术开学摸底考答案一、选择题（每题3分，共30分）B解析：机器学习需要数据训练；监督学习需要标注训练数据；无监督学习无需人工标注标签；强化学习适用于多种场景，并非仅游戏场景。C解析：一个类可以创建多个对象；类是对象的抽象模板，对象是类的实例，类的方法可被对象调用。B解析：渗透测试是经授权的合法行为，目的是发现网络系统漏洞；渗透测试可手动或借助工具完成。C解析：区块链核心技术包括分布式账本、非对称加密、共识机制等，去中心化是其核心特征，中心化存储不属于区块链技术。A解析：E-R模型中，实体对应数据库中的表，属性对应字段，实体实例对应记录。D解析：前后端分离架构中，前后端可使用不同编程语言，通过API接口通信；前端负责展示交互，后端负责数据处理。B解析：import语句用于导入模块；模块可被其他程序导入；一个模块可包含多个函数；模块文件扩展名为.py。C解析：关联规则挖掘可发现数据间的关联关系，而非因果关系；其他选项说法均正确。B解析：SaaS模式提供软件按需租用服务，用户无需维护硬件和安装软件；IaaS提供基础设施服务，包含硬件设备。B解析：原型法的优势是能快速响应用户需求变更，开发周期较短，前期需求分析要求不高，适用于小型系统开发。二、填空题（每空2分，共20分）强化学习__init__方法；双下划线（__）透明化（或开放性）逻辑结构设计PHP（或Go、Ruby等合理答案）分类算法（或回归算法）PaaS（平台即服务）原型法身份认证json三、简答题（每题10分，共30分）Python类的定义格式及核心组成：

1.定义格式：使用class关键字定义，格式为：

class类名:

#类的属性（类属性、实例属性）

#类的方法（初始化方法、普通方法等）

2.核心组成：

（1）类名：遵循大驼峰命名法，用于标识类；

（2）属性：分为类属性（属于类，所有实例共享）和实例属性（属于对象，每个实例独有）；

（3）方法：包括初始化方法__init__（用于初始化实例属性）、普通方法（实现具体功能）等，方法的第一个参数默认为self，指代当前实例。

示例：

#定义Student类

classStudent:

#初始化方法

def__init__(self,id,name,age):

self.id=id#实例属性

=name

self.age=age

#普通方法

defshow_info(self):

print(f"学号：{self.id}，姓名：{}，年龄：{self.age}")

#实例化对象

stu1=Student("2025001","张三",17)

#调用方法

stu1.show_info()区块链共识机制：是区块链系统中各节点就区块数据的有效性达成一致的规则和算法，用于保障分布式账本的一致性和安全性。

常见共识机制及原理：

1.工作量证明（PoW）：节点通过完成复杂的哈希运算（算力竞争）来争夺区块记账权，最先完成运算并得到其他节点验证的节点可生成新区块。优点是去中心化程度高，缺点是能耗大、效率低（如比特币采用）。

2.权益证明（PoS）：根据节点持有代币的数量和时间（权益）分配记账权，持有权益越多，获得记账权的概率越高。优点是能耗低、效率高，缺点是可能导致中心化（如以太坊2.0采用）。

3.委托权益证明（DPoS）：节点投票选举出少数代表节点行使记账权，代表节点按顺序生成区块并获得奖励。优点是效率极高，缺点是去中心化程度相对较低。Web前后端分离架构的优势：

1.开发效率高：前后端可并行开发，前端专注页面交互，后端专注数据逻辑，减少依赖；

2.维护成本低：前后端代码分离，修改一端不影响另一端，便于后期迭代和维护；

3.用户体验好：前端可实现局部刷新，减少页面重载，提升交互流畅度；

4.扩展性强：支持多端适配（Web、移动端），后端接口可被多个前端调用。

核心交互流程：

1.前端通过HTTP/HTTPS请求调用后端提供的API接口（如RESTfulAPI），并传递必要的参数；

2.后端接收请求后，进行数据处理、逻辑运算（如查询数据库、业务逻辑判断）；

3.后端将处理结果以标准化格式（如JSON、XML）返回给前端；

4.前端接收数据后，通过渲染引擎将数据展示在页面上，并响应用户后续操作。四、操作题（20分）1.Python代码：

#定义Student类

classStudent:

#初始化方法，初始化属性

def__init__(self,id,name,age,score):

self.id=id

=name

self.age=age

self.score=score#成绩以列表形式存储

#计算多门成绩的平均分

defget_average(self):

iflen(self.score)==0:

return0

returnsum(self.score)/len(self.score)

#打印学生详细信息

defshow_info(self):

print(f"学号：{self.id}")

print(f"姓名：{}")

print(f"年龄：{self.age}")

print(f"成绩列表：{self.score}")

print(f"成绩平均分：{self.get_average():.2f}")

#实例化对象

stu=Student("2025001","李明",17,[90,85,95])

#调用方法输出结果

stu.show_info()

#输出结果示例：

#学号：2025001

#姓名：李明

#年龄：17

#成绩列表：[90,85,95]

#成绩平均分：90.00

2.数据库设计相关操作：

（1）E-R图文字描述：

-实体1：学生，属性包括学号（主键）、姓名、性别、年级；

-实体2：课程，属性包括课程编号（主键）、课程名称、学分、授课教师；

-实体3：选课，属性包括选课记录ID（主键）、学号（外键）、课程编号（外键）、选课时间、成绩；

-关系：学生与课程之间为多对多关系，通过“选课”实体实现关联（一个学生可选多门课程，一门课程可被多个学生选择）。

（2）创建表的SQL语句：

--创建学生表（student）

CREATETABLEstudent(

学号CHAR(10)PRIMARYKEY,

姓名VARCHAR(20)NOTNULL,

性别CHAR(2)CHECK(性别IN('男','女')),

年级VARCHAR(10)NOTNULL

);

--创建课程表（course）

CREATETABLEcourse(

课程编号CHAR(8)PRIMARYKEY,

课程名称VARCHAR(30)NOTNULL,

学分INTCHECK(学分>0),

授课教师VARCHAR(20)NOTNULL

);

--创建选课表（sc）

CREATETABLEsc(

选课记录IDINTPRIMARYKEYAUTO_INCREMENT,

学号CHAR(10)NOTNULL,

课程编号CHAR(8)NOTNULL,

选课时间DATETIMENOTNULL,