15 背影教学课件2025-2026学年统编版语文八年级上册

4岁：我爸爸无所不能。5岁：我爸爸无所不知。6岁：我爸爸比你爸聪明。20岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救。25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰富。40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。8岁：我爸爸并不是无所不知的。14岁：别太在意我爸。他是一个老古板●●●●●●50岁：如果爸爸还在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。

这是一篇纪实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。

1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元的外债。作者当时在北大哲学系读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来了，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。之后作者回校读书，其父到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。

背景资料狼藉：乱七八糟的样子。踌躇：犹豫。颓唐：衰颓败落。琐屑：细小而琐碎的事。祸不单行：不幸的事接连发生。触目伤怀：看到某种事物，心里感到悲伤。蹒跚：腿脚不灵便，形容走路缓慢摇摆的样子。积累词语听读课文整体感知1这篇文章主要记叙的事件是什么？父子在车站依依惜别的场景。2贯穿全文的线索是什么？背影3找出本文的文眼。我最不能忘记的是他的背影理清文章的结构。深入探究读课文，找出课文中描写背影的句子，并说一说哪一处最令你感动。段落描写父亲背影的句子情感1我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。难忘背影6他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。艰难背影6等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。离别背影7我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。思念背影

你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？买橘子的背影质疑探究、精心赏析

找出文中生动形象刻画父亲为我买橘的句子并加以分析：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

这句话先通过外貌描写，再通过动作描写用特写镜头精细地描写年老的父亲过铁道、爬月台的动作。因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑身体向上“攀”，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样把全身的力量集中在手上，“倾”形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难但却很努力的样子，这个背影流露出了强烈的爱子之心和巨大的父爱力量，催人泪下。文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？段落描写儿子眼泪的句子落何泪2到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。见父亲，睹家境，忆祖母，是伤心之泪6他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。望父买橘，爱子心切，是感动之泪6等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又了。依依惜别，目送背影，是感伤之泪7我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。读信思父，再现背影，是思念之泪作者看到父亲为了自己不辞辛苦，联想家中的变故，尤其是自己对父亲的嘲笑，流下眼泪是因情而至，是感动感伤之泪，也是悔恨之泪。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！聪明：反语。自责与反讽、悔恨。再读儿子的眼泪请找出父亲在全文中说的话，并体会其中的深意。父亲的话父亲的深意<1>事已如此，不必难过，好在天无绝人之路宽慰关怀<2>不要紧，他们去不好！事必躬亲<3>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。体贴关爱<4>我走了，到那边来信！惦念牵挂<5>进去吧，里边没人。依依不舍

文章为何用《背影》做标题？用《父爱》或《父亲》好不好？1.从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点，父子之情的交会点，父子关系改善的触发点。2.从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。合作探究本文语言朴素而又典雅，简洁而又细致，试着找几处赏析。回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。合作探究“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但浅显易懂。短促的语句，将事件、气氛、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受，为下文描写“背影”渲染气氛。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。合作探究采用细节描写，将父亲操劳忙碌、对儿子关怀备至的形象展现在读者面前，表现了父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定座椅”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得烦冗，因为其点点滴滴都是父爱的真实流露。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。合作探究作者使用白描手法，笔法简净，却细致而传神地描画出父亲的形象。让一个朴实、平易、慈爱的父亲形象鲜活地呈现在读者面前。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，“本来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语，看似寻常，却表现出“我”心中不平静的感情。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。合作探究这几句话既用文雅的四字词语，还用接近文言文的句式，强化了句子的概括能力，短短几句话，概括了父亲的人生历程。“哪知”“触目伤怀”等词语写出父亲的心境。连用两个“自然”，为父亲辩护，表现了“我”对父亲的理解。在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？结合写作背景理解这种变化的原因是什么？

品析作者感情时间事件1915年父亲包办朱自清婚姻，朱自清不满；1916年朱自清上北大后，擅自将“朱自华”改名为“朱自清”，父亲很不满；1917年父亲失业，祖母去世，家庭困窘（《背影》内容发生在此时）父亲私自代领朱自清工资，用于补贴家用，朱自清生气辞职、离家；1921年朱自清回家探望，被父亲拒绝；1922年朱自清再次回家探望，父子无言，朱自清离开；1923年父亲写信给儿子；1925年朱自清写完《背影》；1928年父亲读到《背影》，父子冷战结束；（见教材补白《朱自清父亲读〈背影〉》）1945年父亲去世。就文中着力记述的车站送别这件事的角度来看，可以这样理解“我”的情感态度的变化及其原因：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦。

品析作者感情21不耐烦处，一是看到父亲送站时向脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”；二是看到父亲嘱托茶房“好好照应我”，“我”觉得他“迂”。而“我”的情感态度变化的契机，是在父亲爬上爬下车站月台之时，“我”的内心被强烈震撼了。“我”的情感态度变化的原因，一是父亲对“我”很好，让“我”感动；二是“我”本来就对父亲怀有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的只是“背影”这样的契机。就文章整体的回忆往事的角度来看，作者其实在文章开头和最后一段隐约透露出父子之间曾有过隔阂，也曾有过相当尖锐的矛盾。随着时间的推移和父子双方境遇的变化，“我”对父亲的情感从冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解和思念。

品析作者感情

本文追忆了作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。——《礼记·坊记》父亲是为你保管翅膀的人，直到你学会自己飞翔。——纪伯伦父爱是把“我”拆成两半，一半护你周全，一半扛住人间。