2026届江西省新建区第二中学高三上学期12月模拟训练（四）历史试题（含答案）

第页，共页高三历史12月模拟训练（四）一、单选题1．《礼记大传》“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗。”对此解读正确的是A.是西周政治的典型特征B.将子弟和功臣分封于各地C.不利于统治集团的稳定D.其影响在今天已基本消失2．《商君中垦令》有“重关市之赋”的规定；《汉书王莽传》言及秦“置奴婢之市”；东晋《华阳国志·蜀志》谓成都“市张列肆”；成书于南北朝之前的《三辅黄图》，载富平津（今河南孟津）西南二十五里处有“直市”。这表明当时()A.重农抑商政策强化B.城市坊市分区制度瓦解C.社会阶层流动频繁D.商业贸易具有一定保障3．元朔三年（前126），年近20岁的司马迁在父亲的支持下，开始了人生中的一次壮游，他走遍大江南北，每到一处都有深刻感受。后来他在《史记》中撰写《屈原列传》时就特别追叙了自己当年仿古的心情：适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。这反映出司马迁()A.以史学理论佐证历史事件B.用地下文物与文献相释证C.用历史体验追求历史真实D.撰写史书受时代风气左右4．宋朝士大夫如范仲淹、欧阳修、王安石等人才华横溢，同时也都在政界大展身手。他们把自己当做文化主体和道德主体，还自觉地把自己视为政治主体，以天下为己任。这一现象主要得益于()A.理学统治地位的确立B.中央集权制度的强化C.人才选拔制度的完善D.封建经济的迅速发展5．《吕氏乡约》中记载：人之所赖于乡党者，犹身有手足，家有兄弟，善恶利害皆与之同，不可一日而无之”“惧德未信，动或取咎，敢举其目，先求同志，苟以为可，愿书其诺，成吾里仁之美，有望于众君子焉。”据此可知：宋代乡约()A.服务于政府的基层治理B.深受儒家思想的影响C.实现了教化民众的作用D.得到社会的广泛认可6.1867年，京师同文馆增设“天文算学”，总理衙门建议鼓励举人、进士正途出身的官员报名进修，课程结业后给予“格外优保”。此举遭到大学士倭仁等官员强烈反对，认为以夷为师会败坏气节，引导官员机巧，报考同文馆新科目的正途士子也遭到同乡的嘲讽讥笑。这一事件说明()A.统治集团内部矛盾尖锐B.中体西用未成为社会共识C.清代选官制度改革困难D.社会各界都关注洋务新政7.1912年9月2日，民国教育部公布“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的宗旨，为女子提供平等的受教育机会，取消读经讲经课，增加算术课、图画课，并将手工、缝纫等实用科目列入课程。据此可知()A.南京临时政府重视发展教育B.政府推动了教育向现代化转型C.中国开始推行分科教育方式D.德智体全面发展方针得到落实8.1935年10月5日，红四方面军领导人张国焘在四川卓木碉公然宣布另立以他为首的“临时中央”。并要朱德表明态度，反对中央北上，隔绝和毛泽东的一切联系。朱德明确表示中国工农红军在党中央统一领导下，是个整体。大家都知道，我们这个朱毛，在一起好多年，全国和全世界都闻名。要我这个“朱”去反“毛＇，我可做不到呀”！这主要反映了朱德()A.与毛泽东深不可破的牢固友谊B.坚决拥护以毛泽东为核心的党中央C.拥护毛泽东维护党的团结D.坚决反对分裂红军错误行为9．下表是我国建国初期经济结构的变化情况（单位：％）年份国有经济集体经济公私合营经济前三项合计私营经济个体经济1952年11.50.736.971.81956年32.253.47.392.90.17.0据此可知A.私有制已不再适应社会发展要求B.工业化目标已基本实现C.新民主义经济形态得以延续D.社会制度发生根本变化10.1964年，中央决定建设第二套完整的国防工业和重工业体系，将国防、科技、工业、交通等生产资源逐步迁入三线地区，三线地区指长城以南、广东韶关以北、京广铁路以西、甘肃乌鞘岭以东的广大地区。三线地区的大规模建设A.开启了国民经济的恢复进程B.提升了工矿企业的生产效率C.有利于经济区域布局的调整D.便于接受苏联等国家的援助11．希罗多德的《历史》是西方最早的一部历史著作，这本书以波斯对外战争为主线，记述了当时希罗多德本人所能接触到的欧亚非三大洲的国家、民族和地区的历史、地理、种族以及风俗习惯等，是一部高度统一的“百科全书”式的著作。由此可知，《历史》可以用来解释A.古希腊建立了众多的城邦国家B.文明交融促进了区域性扩张C.古代世界文明具有多元化特征D.古代各个文明基本独立发展12.14世纪，欧洲大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务。这反映了当时欧洲()A.原始资本快速增长B.庄园经济彻底衰落C.市民阶层发展壮大D.农村社会结构变化13.1604年荷兰东印度公司捕获葡萄牙船只并拍卖其货物，格劳修斯发表《海洋自由论》为荷兰行为辩护，主张海洋应向所有人开放。这一理论出版后引发欧洲各国反对，而在东印度贸易纠纷谈判中，英国代表却引用该理论斥责荷兰排斥英国贸易权。这反映了()A.荷兰取代西班牙掌握世界殖民霸权B.国际法原则在形成中受国家利益左右C.英荷竞争成为当时欧洲的主要矛盾D.对违约国进行集体制裁原则已经确立14.1927年，联共（布）十五大提出，合作社已成长为联合了数百万农户的强大机体，要通过合作社把小农经济引上社会主义道路，通过流通过程，同时也在越来越大的程度上通过生产本身的改组和联合，把个体的分散的生产单位改造成以新的技术（电气化等）为基础的大规模的公有化经济。由此可见当时苏联A.新经济政策推行效果显著B.扩大集体经济的自主权C.管理经济的手段单一D.对农村生产关系现状不满15．下表是1987年部分亚洲与拉美国家的国民生产总值分布表。表中数据分布的基本特点主要源于这些国家()国家／地区农业（％）工业（％）制造业（％）服务业（％）韩国11433046新加坡1382962巴西11382851墨西哥9342557阿根廷13433144A.摆脱了西方殖民统治B.农业发展停滞不前C.现代化建设进程推进D.第三产业占据主导二、综合题16．阅读材料，完成下列要求。材料一在下西洋期间，郑和不畏海道险阻肃清海盗，开拓了众多的远洋航线，而且作为代表天朝大国的和平使者，有时还利用他是一个穆斯林的身份，解决国家间争端的外交斡旋活动。各国仰慕中国的强盛，年年朝贡，不少国王还托葬中华。永乐十七年（1419年）郑和由麻林地横渡印度洋回国时，随郑和到中国来访的就有16个国家的使臣，共1200多人，他们向天朝赠送麒麟、驼鸡、花福鹿、狮子、骆驼等名贵礼物。法国弗郎索瓦·德勃雷在其所著《海外华人》的序言中说：“皇帝（指永乐皇帝）的旗帜飘扬在南洋各处，从菲律宾到印度，从爪哇到阿拉伯，甚至非洲的摩加迪沙，中国的商业得到巨大的发展变成持久和均衡的贸易往来。正是在这一时期，印度的港口开始巨大繁荣。”-摘编自辛元欧《气势恢宏的世界蓝色文明的探索与实践-郑和下西洋》材料二哥伦布发现美洲时，他大概没有想到：他的发现不仅会推翻那时的整个欧洲社会及其制度，而且也会为各国人民的完全解放奠定基础在美洲发现之前，各个国家，甚至在欧洲，彼此还很少来往，整个说来，贸易所占的地位很不显著。只是在找到通往东印度的新航线之后和在美洲开辟了对欧洲商业民族有利的广阔活动场所之后，英国才开始越来越把贸易集中在自己手中，这就使其他欧洲国家不得不日益紧密地靠拢，这一切导致大商业的产生和所谓世界市场的建立，欧洲人从美洲运出的大量财宝以及总的说来从贸易中取得的利润所带来的后果，是旧贵族的没落和资产阶级的产生。与美洲的发现联系着的，是机器的出现，从而开始了我们现在所进行的不可避免的斗争-无产者反对有产者的斗争。-《马克思恩格斯全集》第42卷第471页根据材料一并结合所学知识，回答郑和下西洋没有让中国引领世界潮流”的原因，并概括郑和下西洋对南洋各国产生的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，阐述哥伦布发现美洲”与“无产阶级革命斗争”之间的内在联系。三、材料题17．阅读材料，完成下列要求。材料一“秦汉之后，边疆民族政权竞相在国号、王号上冠以“中国”名称，以示正统。”“诸夏”与“夷狄”的界限被打破，“华夷一统”逐渐形成。欧阳修《新五代史》对梁、唐、晋、汉、周五个朝代平等看待，其事迹均以“纪”来表述，而事实上这五个朝代中有两个为少数民族所建，其余三个亦与少数民族有无法分割的密切联系。朱熹对金世宗评价道：“葛王（金世宗）在位，专行仁政，中原之人呼他为小尧舜”“他能尊行尧舜之道，要做大尧舜也由他”。-据《新五代史》《朱子语类》等整理材料二孙中山在临时大总统就职仪式上宣示：“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国。”《中华民国临时约法》规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。”孙中山还倡行“合满、汉、蒙、回、藏为一家，相与和衷共济”，指出“今日共和政体，人人自由，五族平等族无分乎汉、满、蒙、回、藏，皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”，号召国人“要把中华民族造成很文明的民族”。-摘编自龚书铎等《中国社会通史·民国卷》材料三《中华人民共和国民族区域自治法》序言规定：“民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。”《中华人民共和国宪法》规定：“坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为。”习近平强调要不断“增进各民族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同”，铸牢中华民族共同体意识，“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”。-摘编自宋才发《铸牢中华民族共同体意识的法治内涵及路径研究》（1）根据材料一、二、三并结合所学知识，分别概括其所反映的民族观。（2）根据材料一、二、三并结合所学知识，分析不同时期民族观的意义。18．阅读材料，完成下列要求。材料钱币和纪念币都蕴含丰富的信息，既是历史进程的见证，又是文化传承的载体；既具审美意义，又有收藏价值。下列图片为不同时期的钱币或纪念币。参考上述材料，联系所学，请你结合中国历史设计一枚钱币或纪念币，用文字描述你的构思并说明理由。（要求：史实清楚，逻辑清晰，价值立意深刻）《高三历史12月模拟训练（四）》参考答案题号12345678910答案ADCCBBBCDC题号1112131415答案CDBDC1.A【详解】材料“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗大意为：别子为其后裔之始祖，继承别子的嫡长子是大宗，继承别子之庶子的是小宗。有百世不迁之宗，即大宗；有五世则迁之宗，即小宗，这指的是西周宗法制的核心即嫡长子继承制，宗法制、嫡长子继承制都是西周政治的典型特征，故A项正确；材料体现的是宗法制而非分封制，排除B项；宗法制实行的前期，有利于统治集团的稳定，排除C项；宗法制所形成的宗法观念影响至今，排除D项。故选A项。2.D【详解】根据题干设问句可知，这是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：战国支魏晋南北朝中国。根据材料并结合所学知识可知，从战国到魏晋南北朝，都有关于市”的记载，“市”是特定地区的贸易往来的场所，表明当时商业贸易具有一定保障，D项正确；材料涉及不同时期对“市”的记载，不能看出政府抑制商业，更不涉及农业和手工业，因此无法体现重农抑商政策强化，排除A项；城市坊市分区制度瓦解发生在宋代，排除B项；材料涉及商业发展，无关社会阶层流动，排除C项。故选D项。3.C【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是西汉时期（中国）。根据材料适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人”可知，司马迁在撰写《史记》的过程中重视实地考察历史人物的相关活动信息，体现了他对历史真相的不懈追求，C项正确；材料中并未提及司马迁用史学理论来佐证，排除A项；材料未涉及“二重证据法”的相关信息，体现不出地下实物与文献资料的印证关系，排除B项；材料未涉及汉武帝时期的时代风气，无法得出其对史书撰写的影响，排除D项；故选C项。4.C【详解】根据主题干的设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料宋朝士大夫如范仲淹、欧阳修、王安石等人”，结合所学可知，士大夫阶层主要是通过科举制晋升的，宋朝完善科举制度，扩大取士规模，选拔标准更重才学与品德。这使众多如范仲淹、欧阳修、王安石等有才华的士大夫有机会进入仕途，并且科举培养了他们的家国情怀和政治责任感，使其自觉以天下为己任，在政界施展才能，C项正确；理学统治地位在南宋后期乃至元朝才逐步确立，范仲淹、欧阳修所处时代理学尚未占据统治地位，排除A项；中央集权制度强化侧重于加强中央对地方控制，与士大夫自身才华施展、政治抱负实现以及文化道德主体意识的形成没有直接关联，排除B项；封建经济发展是社会繁荣的基础，但并非士大夫形成文化、道德、政治主体意识的直接原因，无法直接说明士大夫以天下为己任并在政界有所作为的现象，排除D项。故选C项。5.B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。材料显示宋代乡约强调邻里互助、邻里乡亲善恶利害密切相关等，结合所学可知，这符合儒家仁爱、礼义、诚信等观念，可知宋代乡约深受儒家思想影响，B项正确；材料侧重的是乡党之间的道德约束和利益共享，没有明确提到乡约是服务于政府的，排除A项；从乡约的内容可以看出，蕴含了人与人之间的社会关系，有助于构建良好的社会氛围，提升民众的素养水平，但是“实现了”说法过于绝对，排除C项；材料主旨是乡约的内容，民众对其态度无法体现，排除D项。故选B项。6.B【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是晚清时期中国。中体西用是洋务运动的指导思想，京师同文馆增设天文算学”是洋务运动的重要举措，有重要官员和一批人反对或不认同洋务运动“以夷为师”，表明中体西用未成为社会共识，B项正确；材料反映洋务派和守旧派的政策主张差异，这属于统治集团内部矛盾的一方面，但仅凭一方面的矛盾不能断定矛盾尖锐，排除A项；京师同文馆是洋务派创办的外语人才学校，建议鼓励举人、进士正途出身的官员报名进修，是为了培养人才，而非改变科举制度，“选官制度”与材料主旨不符，排除C项；“各界都关注”说法夸大，排除D项。故选B项。7.B【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年（中国）。根据材料注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”“为女子提供平等的受教育机会，取消读经讲经课，增加算术课、图画课，并将手工、缝纫等实用科目列入课程”并结合所学可知，这一教育宗旨弱化了传统儒家经典教育，强调实用学科和男女平等教育，体现了近代化、实用化的教育理念，反映了政府推动教育向现代化转型，B项正确；南京临时政府于1912年4月结束，而材料时间为9月，此时已进入北洋政府时期，排除A项；中国分科教育在清末新政时期（1904年《癸卯学制》）已初步推行，排除C项；“德智体全面发展方针得到落实”与当时社会动荡、教育资源有限的史实不符，且材料仅提出教育宗旨并未说明落实情况，排除D项。故选B项。8.C【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1935年的中国。根据材料可知，面对张国焘反对中央北上，隔绝和毛泽东的一切联系的要求朱德鲜明表示做不到，说明他拥护毛泽东，不反对中央北上，反对张国焘的临时中央，C项正确；材料并不是强调朱德与毛泽东之间的友谊，排除A项；当时党中央的领导集体是集体领导，虽然毛泽东在党中央中发挥着重要作用，但“以毛泽东为核心的党中央”这一表述在1935年还不完全准确，排除B项；朱德坚决反对张国焘分裂红军另立中央的错误行为，选项表述不全面，排除D项。故选C项。9.D【详解】材料体现的是到1956年中国的国有经济、集体经济和公私合营经济占国民经济比例的92.9％这主要和三大改造完成有关，标志着生产资料性质发生改变和社会主义制度在中国确立，D选项符合题意；私有制是促进社会发展的主要推动因素，A选项说法错误；三大改造属于生产关系的调整，是为一五计划服务的，一五计划初步建立了社会主义工业化的基础，但是尚未实现工业化的目标，B选项排除；新民主主义经济形态的特征是社会主义国营经济领导下的多种所有制经济共同发展，而材料体现的是公有制经济一家独大，C选项排除。10.C【详解】材料反映了20世纪60年代，中央重视三线地区的工业建设。结合所学可知，三线建设虽然出于战备考虑，但推动了中西部地区工业发展，对经济区域布局的调整有一定的促进作用，C项正确；新中国成立后，国民经济就开启了恢复进程，排除A项；材料没有涉及工矿企业的生产效率情况，排除B项；1964年中苏关系已经恶化，排除D项。故选C项。11.C【详解】依据材料可知，希罗多德的《历史》介绍了欧亚非三大洲的国家、民族和地区的历史、地理、种族以及风俗习惯等内容，反映了古代世界文明具有多元化的特征，C项正确；材料反映的是古代世界文明具有多元化特征，不是只反映古希腊的城邦，排除A项；“区域性扩张”不符合题意，排除B项；从材料记述了当时希罗多德本人所能接触到的欧亚非三大洲的国家、民族和地区的历史、地理、种族以及风俗习惯等”可以看出当时古代各个文明已经有交流，而非独立发展，排除D项。故选C项。12.D【详解】根据材料关键信息“欧洲大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，逐渐走向衰落，而富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节”可看出14世纪的欧洲农村社会结构发生了变化，封建贵族衰落，富裕农民、骑士、乡绅采用新的方式进行生产，在农村中地位不断提升，D项正确；材料与原始资本积累无关，排除A项；当时庄园经济受到冲击，并未彻底衰落，排除B项；材料与市民阶层变动无关，排除C项。故选D项。13.B【详解】据本题题干设问词，可知这是本质题。时空是17世纪（欧洲）。根据格劳修斯发表《海洋自由论》为荷兰行为辩护”“英国代表却引用该理论斥责荷兰排斥英国贸易权”等信息，结合所学可知，格劳修斯提出海洋自由理论的初衷是为荷兰殖民扩张辩护，后被英国用来反对荷兰，说明国际法原则的运用服务于国家利益，B项正确；材料体现的是海洋自由论被荷兰、英国用来为海外殖民活动作辩护，并非提及荷兰取代西班牙掌握世界殖民霸权，成为“海上马车夫”，排除A项；17世纪初欧洲的主要矛盾仍是西班牙与荷兰的长期战争，英荷矛盾尚未上升为“主要矛盾”，排除C项；材料讨论的是对海洋自由理论的运用，未提到违约国”或“集体制裁”等内容，排除D项。故选B项。14.D【详解】材料中“把个体的分散的生产单位改造成以新的技术（电气化等）为基础的大规模的公有化经济”可以看出，这是要把生产资料私有制变为公有制，这是要改变生产关系。故答案为D项。A项，从材料中的要通过“合作社把小农经济引上社会主义道路”可以看出，这是对新经济政策的一种改变，而不是强调新经济政策的作用，排除；B项，材料没有强调集体经济的作用和特征，排除；C项，材料没有体现出经济管理手段的特点，排除。15.C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后亚非拉国家。根据题干表格数据可知，1987年时的韩国、巴西等部分亚洲与拉美国家形成了相对合理的经济结构，也即以服务业为主导的“三、二、一”格局，推断其工业和服务业有了明显发展，这是二战后发展中国家经济社会发展、现代化建设进程取得明显成就的体现，C项正确；摆脱了西方殖民统治主要是赢得国家独立和民族解放，不能直接影响经济结构，且巴西、阿根廷等拉美国家早在19世纪就已摆脱了西方殖民统治，排除A项；材料反映为农业产值占国民生产总值的比例较低，而非农业产值本身较低，且农业在国民生产总值中的比例较低是产业结构优化的体现，不能得出农业发展停滞，排除B项；“第三产业占据主导”是现象，而非根源，排除D项。故选C项。16．（1）原因：君主专制，政治统治缺乏活力，固步自封，天朝上国思想不能合理看待对外贸易对我国经济发展的贡献；自给自足的自然经济，不利于市场开拓；儒家文化，以和为贵，仁德为先；“朝贡贸易”，缺乏后继开拓贸易的资本支持。（任意三点即可）影响：将南洋各国纳入到中华朝贡体系；改善了治安状况，保障了南洋地区海道沿线的航运安全；协调了南洋各国的争端，有利于区域和平与稳定；加强了中国与南洋以及南洋与西洋之间的经济联系；促进了南洋各国的经济繁荣与地区开发；推动了儒家文化圈在南洋的扩展。（2）内在联系：哥伦布发现美洲拉开了全球化的序幕，引发了早期殖民活动的热潮；早期殖民活动带来商业革命与价格革命，促进了世界市场的初步形成，加速了欧洲封建制度的衰落和资本主义的发展；随着早期资本主义发展，资本原始积累使资本与生产资料进一步集中，促使失去土地的农民最终向无产阶级转变，如英国的圈地运动；海外市场的扩大驱动了技术的革新，推动工业革命的发生；工业革命壮大了工业资产阶级和工人阶级力量，同时也扩大了社会贫富差距，形成两大阶级的对立局面，从而开始了无产阶级的革命斗争。【详解】1）本题是背景题、影响题。时空是：明代（中国与世界）。第一问原因：根据材料中“代表天朝大国”“各国仰慕中国强盛，年年朝贡”，体现明朝以自我为中心，忽视贸易经济价值，源于专制体制下的自大心态，得出君主专制，政治统治缺乏活力，固步自封，天朝上国思想的阻碍；自然经济下无需开拓市场，与材料中贸易以朝贡礼品交换为主呼应，得出自给自足的自然经济，不利于市场开拓；材料强调郑和作为“和平使者”“解决国家间争端”，契合儒家“仁德”“和为贵”理念，得出儒家思想的影响；材料中“赠送麒麟、驼鸡等名贵礼物”为贸易主要形式，可见其耗费巨大却无资本积累，缺乏持续动力，得出缺乏开拓贸易的资本支持。第二问影响：据材料“永乐十七年（1419年）郑和由麻林地横渡印度洋回国时，随郑和到中国来访的就有16个国家的使臣，共1200多人，他们向天朝赠送麒麟、驼鸡、花福鹿、狮子、骆驼等名贵礼物”并结合所学可知，郑和下西洋，沟通了南洋地区与明朝的联系，加强了中国与南洋以及南洋与西洋之间的经济联系；将南洋各国纳入到中华朝贡体系；据材料“下西洋期间，郑和不畏海道险阻肃清海盗，开拓了众多的远洋航线，而且作为代表天朝大国的和平使者，有时还利用他是一个穆斯林的身份，解决国家间争端的外交斡旋活动”，并结合所学可知，郑和下西洋，不畏海道险阻肃清海盗，改善了治安状况，保障了南洋地区海道沿线的航运安全；协调了南洋各国的争端，有利于区域和平与稳定；据材料“皇帝（指永乐皇帝）的旗帜飘扬在南洋各处，从菲律宾到印度，从爪哇到阿拉伯，甚至非洲的摩加迪沙，中国的商业得到巨大的发展变成持久和均衡的贸易往来”，并结合所学可知，郑和下西洋，带动了沿线诸国的经济发展，促进了南洋各国的经济繁荣与地区开发；推动了儒家文化圈在南洋的扩展。（2）本题是对比题。时空是近现代世界。内在联系：据材料哥伦布发现美洲时，他大概没有想到：他的发现不仅会推翻那时的整个欧洲社会及其制度，而且也会为各国人民的完全解放奠定基础”并结合所学可知，哥伦布发现美洲大陆，把美洲纳入到人类历史的大家庭，拉开了全球化的序幕；而且哥伦布每到一地，就宣布该地区为西班牙王室所有，引发了早期殖民活动的热潮；为资本主义发展提供了大量资本原始积累，促进了欧洲社会转型；据材料次洲人从美洲运出的大量财宝以及总的说来从贸易中取得的利润所带来的后果，是旧贵族的没落和资产阶级的产生”并结合所学可知，哥伦布发现美洲大陆后，随着殖民掠夺大量贵金属流入欧洲，导致金银价值下降，物价猛涨，引发了价格革命和商业革命，促进了世界市场的初步形成，加速了欧洲封建制度的衰落和资本主义的发展；据材料“与美洲的发现联系着的，是机器的出现，从而开始了我们现在所进行的不可避免的斗争-无产者反对有产者的斗争”并结合所学可知，早期殖民掠夺促进了欧洲资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；而“圈地运动”使生产资料和劳动者分离，失去土地的农民为生活所迫，被迫出卖劳动力，向无产阶级转变；海外殖民扩张和海外市场的扩大，为资本主义发展提供了广阔的海外市场，驱动了技术的革新，推动工业革命的发生；工业革命诞生了两大对立阶级-工业资产阶级和工业无产阶级，同时也扩大了社会贫富差距，从而开始了无产阶级的革命斗争。17．（1）民族观：古代，淡化“夷夏之辨”观念，逐渐形成华夷一统观念；近代，倡导民族平等（五族共和）；现代，倡导民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。（2）华夷一统：促进了我国统一多民族封建国家的形成、巩固和发展。中华民族：有利于促进民族觉醒；有利于增强民族凝聚力与国家意识；有利于反帝反封建，实现民族独立与国家富强。（任答1点即可）中华民族共同体：有利于建设中国特色社会主义；有利于实现中华民族伟大复兴；有利于提高国际地位，维护世界和平与发展。【详解】1）本题是特点题。时空是古代至现代（中国）。根据材料欧阳修《新五代史》对梁、唐、晋、汉、周五个朝代平等看待，其事迹均以“纪”来表述”可知，古代，淡化“夷夏之辨”观念，逐渐形成华夷一统观念；根据材料“五族平等”“族无分乎汉、满、蒙、回、藏，皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”可知，近代，倡导民族平等（五族共和）；根据材料近平强调要不断增进各民族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同＇，铸牢中华民族共同体意识；各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”可知，现代，倡导民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。（2）本题是影响题。时空是古代至现代（中国）。根据材料边疆民族政权竞相在国号、王号上冠以“中国”名称，以示正统。诸夏＇与“夷狄＇的界限被打破，华夷一统”逐渐形成”可知，华夷一统：促进了我国统一多民族封建国家的形成、巩固和发展。根据材料“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国”“要把中华民族造成很文明的民族”可知，中华民族：有利于促进民族觉醒；有利于增强民族凝聚力与国家意识；有利于反帝反封建，实现民族独立与国家富强。根据材料“铸牢中华民族共同体意识”“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”可知，中华民族共同体：有利于建设中国特色社会主义；有利于实现中华民族伟大复兴；有利于提高国际地位，维护世界和平与发展。18．设计一：大运河文化纪念币①构思：正面以隶书镌刻大运河·千年通济”，背景融合隋唐漕运粮船与洛阳城郭遗址图案；背面呈现大运河现代航运船队与沿岸生态公园景观，边缘标注“隋唐至今·利民利国”。②理由：大运河是隋唐至明清贯通南北的经济文化大动脉，隶书的庄重性契合其历史厚重感。漕运船与洛阳城体现其“政治漕运、经济交流”的历史价值，现代航运与生态景观则展现其当代水利与文旅功能，彰显古代工程延续性与经济文化交流”的历史意义，是中国水利文明与经济脉络的具象见证。设计二：改革开放四十周年纪念币①构思：正面以楷书书写改革开放·沧桑巨变”，背景融合深圳蛇口工业区旧厂房与上海浦东新区摩天楼的对比图案；背面展示高铁动车组、跨境电商物流仓等现代产业图景，标注“1978-2025奋进之路”。②理由：改革开放是中国特色社会主义发展的关键转折，楷书的规整性体现历史进程的严肃性。新旧城区对比凸显经济特区与国家级新区的“体制突破、经济腾飞”成就，高铁、电商则代表产业升级与全球化布局，纪念币记录中国特色社会主义道路的实践成果”，是经济体制改革与现代化建设历程的里程碑式载体。设计三：民族团结纪念币①构思：正面以篆书镌刻“民族团结·多元一体”，背景融合汉族青花瓷纹样、藏族唐卡佛像、维吾尔族艾德莱斯绸图案；背面呈现各民族群众共跳锅庄舞的场景，标注“中华民族共同体·守望相助”。②理由：中国是统一多民族国家，篆书的传承性契合中华传统文化脉络。多元文化元素体现“多元一体”的民族文化格局，共庆场景彰显民族团结的现实图景，纪念币既承载“民族交融、文化互鉴”的历史传统，又反映当代“中华民族共同体意识”的实践，是统一多民族国家凝聚力与文化多样性的具象表达。设计四：“丝绸之路文化纪念币”①构思：正面以篆书书写“丝路传承”四字，背景融入敦煌飞天壁画元素；背面展示骆驼商队在沙漠中行进的场景，同时呈现希腊柱式、波斯纹样等异域文化符号，边缘标注“丝绸之路中外交融”字样。②理由：丝绸之路是古代中外文化、经济交流的重要通道，篆书体现中国传统文字艺术，敦煌飞天是丝路文化中佛教艺术的代表，骆驼商队是丝路贸易的典型意象，希腊柱式、波斯纹样则体现异域文化的交融，该纪念币能直观展现丝绸之路中外交流、文化互鉴的历史价值，传承丝路精神。设计五：“中国脱贫攻坚纪念币”①构思：正面用行书书写“脱贫攻坚共奔小康”，背景结合陕北窑洞与江南水乡建筑剪影，体现不同地域脱贫实践；背面展示农民在现代化农田中使用智能农机劳作的场景，上方标注“2025脱贫攻坚成果纪念”。②理由：脱贫攻坚是当代中国解决贫困问题的伟大实践，行书字体流畅有力，象征脱贫进程的铿锵步伐；窑洞与水乡建筑体现不同地域脱贫的多样性，智能农机展现脱贫后农业现代化的成果，纪念币记录这一历史性成就，彰显以人民为中心、共同富裕”的时代意义，具有深刻的社会价值与纪念意义。【详解】本题是评论解说题。时空是：古代、近现代中国。首先，参考上述材料，结合所学知识，请你设计一枚钱币或纪念币，依据大运河文化的重要性，可设计“大运河文化纪念币”。其次，用文字描述你的构思，根据材料“钱币和纪念币都蕴含丰富的信息，既是历史进程的见证，又是文化传承的载体；既具审美意义，又有收藏价值”并结合所学知识，可知其构思可从隋唐漕运、洛阳城、现代航运船队、沿岸生态景观等方面论述设计构思，如：构思：正面以隶书镌刻“大运河·千年通济”，背景融合隋唐漕运粮船与洛阳城郭遗址图案；背面呈现大运河现代航运船队与沿岸生态公园景观，边缘标注“隋唐至今·利民利国”。最后，说明设计的理由，可以从大运河的作用、历史价值、古代工程的历史见证等角度进行说明，如：大运河是隋唐至明清贯通南北的经济文化大动脉，隶书的庄重性契合其历史厚重感。漕运船与洛阳城体现其“政治漕运、经济交流”的历史价值，现代航运与生态景观则展现其当代水利与文旅功能，彰显“古代工程延续性与经济文化交流”的历史意义，是中国水利文明与经济脉络的具象见证。开放性试题，也可从其他角度设计钱币，如：依据改革开放的重要性，可设计“改革开放四十周年纪念币”。其次，用文字描述你的构思，根据材料“钱币和纪念币都蕴含丰富的信息，既是历史进程的见证，又是文化传承的载体；既具审美意义，又有收藏价值”并结合所学知识，可知其构思可从深圳的变化、高铁动车组、跨境电商物流仓等角度进行说明，如：构思：正面以楷书书写“改革开放·沧桑巨变”，背景融合深圳蛇口工业区旧厂房与上海