2026年中小学校劳动教育工作计划及实施方案范文

2026年中小学校劳动教育工作计划及实施方案范文2026年中小学校劳动教育工作计划及实施方案一、指导思想以党的教育方针为指引，全面落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等相关文件精神，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，促进学生全面发展、健康成长。二、工作目标1.树立劳动观念让学生正确认识劳动的价值和意义，尊重劳动、热爱劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。2.培养劳动能力通过系统的劳动教育课程和实践活动，帮助学生掌握基本的劳动知识和技能，形成良好的劳动习惯，提高生活自理能力和动手实践能力，具备在不同场景下进行劳动的能力。3.培育劳动精神在劳动教育过程中，培养学生的敬业精神和工匠精神，让学生在劳动中学会合作、勇于创新、敢于担当，面对困难和挫折时能够坚持不懈，培养学生的社会责任感和集体主义精神。三、工作内容与实施步骤（一）课程设置与教学安排1.劳动教育课程纳入课程体系按照国家相关要求，中小学每周设立1节劳动教育必修课。小学低年级以个人生活起居为主要内容开展劳动教育，如洗手洗脸、刷牙梳头、穿脱衣服、整理书包等；小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容，如打扫教室卫生、种植植物、参与家务劳动等；初中以服务性劳动和生产劳动为主要内容，如社区志愿服务、手工制作、农业生产劳动等。2.学科融合渗透劳动教育各学科教师要结合学科特点，在教学中有机渗透劳动教育内容。例如，语文、历史、地理等学科可以通过课文、案例等引导学生了解劳动人民的智慧和创造；数学、科学等学科可以结合实际问题，让学生通过动手实践解决问题，培养学生的劳动能力和科学精神；艺术学科可以通过绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力和创造力。3.劳动教育课程教学方法采用多样化的教学方法，如讲授法、演示法、实践法、讨论法等，激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，注重引导学生自主探究、合作交流，培养学生的创新思维和实践能力。同时，充分利用现代信息技术，如多媒体教学、在线课程等，丰富教学资源，提高教学效果。（二）实践活动安排1.校内劳动实践（1）日常卫生清扫组织学生每天进行教室、校园卫生清扫，包括地面清洁、门窗玻璃擦拭、物品整理等，培养学生的责任感和良好的卫生习惯。（2）校园绿化养护结合校园绿化规划，开展植树、种花、除草、浇水等绿化养护活动，让学生了解植物生长知识，培养学生热爱大自然的情感和保护环境的意识。（3）劳动技能竞赛定期举办劳动技能竞赛，如叠被子比赛、洗衣服比赛、手工制作比赛等，激发学生的劳动热情，提高学生的劳动技能水平。（4）社团活动成立劳动教育社团，如烹饪社团、手工制作社团、园艺社团等，为学生提供更多的劳动实践机会，培养学生的兴趣爱好和特长。2.家庭劳动实践（1）制定家庭劳动清单根据学生的年龄特点和实际情况，制定家庭劳动清单，明确学生在家中应承担的劳动任务，如洗碗、扫地、拖地、洗衣服、做饭等。（2）开展家庭劳动实践活动鼓励学生积极参与家庭劳动实践活动，家长要为学生提供必要的劳动工具和指导，让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值。同时，家长要及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心和劳动积极性。（3）建立家庭劳动评价机制建立家庭劳动评价机制，家长要定期对学生的家庭劳动情况进行评价，评价结果作为学生综合素质评价的重要依据之一。3.校外劳动实践（1）社区志愿服务组织学生到社区参加志愿服务活动，如垃圾分类宣传、关爱孤寡老人、清理社区垃圾等，培养学生的社会责任感和奉献精神。（2）农业生产劳动利用学校周边的农业资源，组织学生到农村参加农业生产劳动，如种植农作物、采摘水果、养殖家禽等，让学生了解农业生产知识，体验劳动的艰辛和快乐。（3）工业生产劳动联系当地的工厂、企业，组织学生到工厂、企业参观学习，了解工业生产流程和工艺，让学生感受现代工业的魅力和劳动的价值。（三）师资队伍建设1.加强劳动教育教师培训定期组织劳动教育教师参加培训，提高教师的劳动教育教学水平和专业素养。培训内容包括劳动教育理论、劳动技能、教学方法等方面。2.建立专兼职劳动教育教师队伍配备一定数量的专职劳动教育教师，同时聘请校外劳动模范、技术能手、农民等担任兼职劳动教育教师，充实劳动教育师资力量。3.提高劳动教育教师待遇建立健全劳动教育教师考核评价机制，将劳动教育教学工作纳入教师绩效考核体系，提高劳动教育教师的待遇和地位，激发教师的工作积极性和创造性。（四）评价与考核1.学生劳动素养评价建立学生劳动素养评价体系，从劳动观念、劳动能力、劳动精神等方面对学生的劳动素养进行全面评价。评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，注重学生的劳动实践过程和表现。评价结果作为学生综合素质评价的重要组成部分，与学生的升学、评优评先等挂钩。2.学校劳动教育工作考核建立学校劳动教育工作考核机制，对学校劳动教育课程设置、教学安排、实践活动开展、师资队伍建设等方面进行全面考核。考核结果作为学校办学水平评价的重要依据之一，对劳动教育工作成绩突出的学校和个人进行表彰和奖励。四、实施步骤（一）准备阶段（1-2月）1.成立劳动教育工作领导小组，明确各成员的职责分工。2.组织教师学习劳动教育相关文件和理论知识，提高教师对劳动教育的认识和理解。3.制定学校劳动教育工作计划和实施方案，明确工作目标、内容、步骤和要求。4.与社区、企业、农村等建立合作关系，为学生校外劳动实践创造条件。（二）实施阶段（3-10月）1.按照劳动教育工作计划和实施方案，全面开展劳动教育课程教学和实践活动。2.定期对劳动教育工作进行检查和评估，及时发现问题并解决问题。3.加强与家长的沟通与合作，引导家长积极配合学校开展劳动教育，共同培养学生的劳动素养。4.开展劳动教育教学研究和经验交流活动，不断探索劳动教育的新方法、新途径，提高劳动教育质量。（三）总结阶段（11-12月）1.对学校劳动教育工作进行全面总结，总结经验教训，提出改进措施和建议。2.对学生的劳动素养进行评价和考核，公布评价结果。3.对劳动教育工作成绩突出的班级和个人进行表彰和奖励。4.整理劳动教育工作资料，建立劳动教育工作档案。五、保障措施（一）组织保障成立以校长为组长的劳动教育工作领导小组，全面负责学校劳动教育工作的组织、协调和指导。领导小组下设办公室，具体负责劳动教育工作的日常管理和实施。同时，建立健全劳动教育工作管理制度，明确各部门和人员的职责分工，确保劳动教育工作的顺利开展。（二）经费保障学校要加大对劳动教育的经费投入，保障劳动教育课程教学、实践活动、师资培训等方面的经费需求。同时，积极争取社会各界的支持和资助，拓宽经费来源渠道。（三）安全保障在开展劳动教育实践活动前，要对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，要制定完善的安全管理制度和应急预案，确保劳动教育实践活动的安全有序进行。（四）宣传保障充分利用学校宣传栏、校园网、微信公众号等宣传阵地，广泛宣传劳动教育的重要意义和学校劳动教育工作的开展情况，营造良好的劳动教育氛围。同时，及时总结和推广劳动教育工作的典型经验和做法，发挥示范引领作用。六、附录：劳动教育课程测试（一）选择题（每题3分，共30分）1.下列不属于劳动教育目标的是（）A.树立劳动观念B.提高学习成绩C.培养劳动能力D.培育劳动精神2.小学低年级劳动教育的主要内容是（）A.个人生活起居B.校园劳动C.服务性劳动D.生产劳动3.下列学科中，最适合渗透劳动人民智慧和创造内容的是（）A.数学B.语文C.体育D.音乐4.学校每周应设立（）节劳动教育必修课。A.1B.2C.3D.45.以下哪种劳动技能不适合小学中高年级学生（）A.打扫教室卫生B.种植植物C.社区志愿服务D.参与家务劳动6.劳动教育课程教学方法不包括（）A.讲授法B.自学法C.实践法D.讨论法7.校园绿化养护活动不包括（）A.植树B.除草C.修剪草坪D.拆除建筑8.家庭劳动评价结果作为学生（）的重要依据之一。A.奖学金评定B.综合素质评价C.班干部竞选D.入团入党9.校外劳动实践不包括（）A.社区志愿服务B.农业生产劳动C.课堂实验操作D.工业生产劳动10.学生劳动素养评价方式不包括（）A.过程性评价B.终结性评价C.家长主观评价D.定性评价与定量评价相结合（二）判断题（每题2分，共20分）1.劳动教育只需要在学校开展，与家庭和社会无关。（）2.各学科教师都应在教学中有机渗透劳动教育内容。（）3.小学低年级学生不需要参与劳动教育实践活动。（）4.劳动教育课程可以采用多样化的教学方法。（）5.校内劳动实践只有日常卫生清扫这一种形式。（）6.家庭劳动清单不需要根据学生年龄特点制定。（）7.校外劳动实践活动不需要进行安全教育。（）8.劳动教育教师不需要参加培训。（）9.学生劳动素养评价只注重结果，不注重过程。（）10.学校劳动教育工作考核结果与学校办学水平评价无关。（）（三）简答题（每题10分，共30分）1.简述劳动教育的重要意义。2.请列举三种校内劳动实践活动形式，并说明其作用。3.如何加强劳动教育师资队伍建设？（四）论述题（20分）结合实际，谈谈如何在家庭、学校、社会三位一体的模式下开展劳动教育，培养学生的劳动素养。答案（一）选择题1.B2.A3.B4.A5.C6.B7.D8.B9.C10.C（二）判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.×（三）简答题1.劳动教育具有重要意义，主要体现在以下几个方面：-树立劳动观念：让学生正确认识劳动的价值和意义，尊重劳动、热爱劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。-培养劳动能力：通过系统的劳动教育课程和实践活动，帮助学生掌握基本的劳动知识和技能，形成良好的劳动习惯，提高生活自理能力和动手实践能力，具备在不同场景下进行劳动的能力。-培育劳动精神：在劳动教育过程中，培养学生的敬业精神和工匠精神，让学生在劳动中学会合作、勇于创新、敢于担当，面对困难和挫折时能够坚持不懈，培养学生的社会责任感和集体主义精神。-促进全面发展：劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，能够促进学生身心全面发展，培养学生的综合素质。2.以下是三种校内劳动实践活动形式及其作用：-日常卫生清扫：组织学生每天进行教室、校园卫生清扫，包括地面清洁、门窗玻璃擦拭、物品整理等。作用是培养学生的责任感和良好的卫生习惯，让学生学会爱护环境，珍惜他人的劳动成果。-校园绿化养护：结合校园绿化规划，开展植树、种花、除草、浇水等绿化养护活动。作用是让学生了解植物生长知识，培养学生热爱大自然的情感和保护环境的意识，同时提高学生的动手实践能力。-劳动技能竞赛：定期举办劳动技能竞赛，如叠被子比赛、洗衣服比赛、手工制作比赛等。作用是激发学生的劳动热情，提高学生的劳动技能水平，培养学生的竞争意识和团队合作精神。3.加强劳动教育师资队伍建设可以从以下几个方面入手：-加强劳动教育教师培训：定期组织劳动教育教师参加培训，提高教师的劳动教育教学水平和专业素养。培训内容包括劳动教育理论、劳动技能、教学方法等方面。-建立专兼职劳动教育教师队伍：配备一定数量的专职劳动教育教师，同时聘请校外劳动模范、技术能手、农民等担任兼职劳动教育教师，充实劳动教育师资力量。-提高劳动教育教师待遇：建立健全劳动教育教师考核评价机制，将劳动教育教学工作纳入教师绩效考核体系，提高劳动教育教师的待遇和地位，激发教师的工作积极性和创造性。-开展教学研究和经验交流活动：鼓励劳动教育教师开展教学研究和经验交流活动，不断探索劳动教育的新方法、新途径，提高劳动教育质量。（四）论述题在家庭、学校、社会三位一体的模式下开展劳动教育，培养学生的劳动素养，需要各方密切配合，形成教育合力。具体可以从以下几个方面入手：家庭层面-树立正确的劳动教育观念：家长要认识到劳动教育对孩子成长的重要性，以身作则，为孩子树立热爱劳动的榜样。-制定家庭劳动清单：根据孩子的年龄特点和实际情况，制定详细的家庭劳动清单，明确孩子在家中应承担的劳动任务，如洗碗、扫地、拖地、洗衣服、做饭等。-开展家庭劳动实践活动：鼓励孩子积极参与家庭劳动实践活动，为孩子提供必要的劳动工具和指导，让孩子在实践中体验劳动的乐趣和价值。同时，及时给予孩子肯定和鼓励，增强孩子的自信心和劳动积极性。-建立家庭劳动评价机制：定期对孩子的家庭劳动情况进行评价，评价结果作为孩子综合素质评价的重要依据之一。通过评价，激励孩子不断提高劳动能力和劳动素养。学校层面-课程设置与教学安排：将劳动教育课程纳入课程体系，按照国家相关要求，中小学每周设立1节劳动教育必修课。同时，各学科教师要结合学科特点，在教学中有机渗透劳动教育内容。采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。-实践活动安排：开