七年级语文（字词积累）2027年上学期期中测试卷

七年级语文（字词积累）2027年上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将每小题正确答案的序号填在题后的括号内。一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.确凿（zuò）菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）B.斑蝥（máo）攒成（cuán）敛声（liǎn）人迹罕至（hǎn）C.秕谷（bǐ）系绳（xì）锡箔（bó）蝉蜕（tuì）D.盔甲（kuī）觅食（mì）倜傥（dǎng）拗过去（ǎo）二、下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.轻捷云霄鉴赏感概万分B.奥秘和蔼恭敬花团锦簇C.渊博签赏淋漓人声鼎沸D.绅土质朴悔恨小心翼翼三、下列词语中，加点字的解释有误的一项是（）（3分）A.人迹罕至（罕：稀少）B.敛声屏气（敛：收敛）C.油光可鉴（鉴：镜子）D.莫名其妙（名：说出）四、下列词语中，与其他三项不同类的一项是（）（3分）A.花枝招展B.美不胜收C.繁花嫩叶D.呼朋引伴五、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A.他的演讲生动有趣，引经据典，让听众听得津津有味。B.他总是对别人的缺点吹毛求疵，却看不到自己的问题。C.面对困难，我们要勇往直前，不可畏缩不前。D.他的作品构思新颖，别具匠心，深受读者喜爱。六、下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。D.他的成绩在班级里名列前茅。七、下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然追求自由快乐的心理。B.《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，她是美国作家、教育家、慈善家，在一岁多时因一次高烧而致盲致聋。本文叙述了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程。C.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。D.《世说新语》南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。八、下列对修辞手法判断有误的一项是（）（3分）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻）D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）九、下列对诗歌赏析有误的一项是（）（第二题）（3分）A.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用夸张、互文的手法，体现了诗人曹操广阔的胸襟和伟大的抱负。B.“海日生残夜，江春入旧年。”在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，表现了诗人对时光流逝的感慨。C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”运用拟人的手法，将明月人格化，生动形象地表达了诗人对友人的关怀和牵挂。D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”运用了排比的修辞手法，描绘了一幅深秋晚景图，营造出一种凄凉、冷落的氛围。十、下列对课文理解有误的一项是（）（3分）A.《春》是一篇优美的写景抒情散文，全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分，描绘了春回大地、生机勃发的动人景象。B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C.《秋天的怀念》通过回忆母亲精心照顾“我”的几件事，歌颂了母爱的伟大，表达了作者对母亲深深怀念之情。D.《散步》通过描写一家三代人散步的情景，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，表达了作者对家庭和睦的珍惜和热爱。第II卷（非选择题共70分）十一、根据拼音写汉字。（6分）1.他脸上露出了yōuyù（）的神情。2.老师的话让我深受qǐdí（）。3.他的行为受到了大家的zànyáng（）。十二、解释下列加点的词语。（6分）1.撒盐空中差可拟（）2.相委而去（）3.下车引之（）十三、默写。（8分）1.________________，洪波涌起。2.我寄愁心与明月，________________。3.________________，风正一帆悬。4.________________，小桥流水人家。十四、阅读下面的文字，完成后面的问题。（10分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。这段文字描写了百草园的哪些景物？作者是从哪些角度来描写这些景物的？十五、阅读下面的文章，完成后面的问题。（20分）背影我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说∶“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说∶“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道∶“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说∶“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说∶“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说∶“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我北来后，他写了一信给我,信中说道∶“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！1.文章写了几次“背影”？分别有什么作用？（10分）2.文中的父亲是一个怎样的人？请简要概括。（10分）十六、阅读下面的材料，按要求作文。（20分）成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于五百字的记叙文。要求：①请先把题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于500字。答案：一、B二、B三、C四、B五、D六、D七、C八、C九、B十、D十一、1.忧郁2.启迪3.赞扬十二、1.大体可以相比2.舍弃3.拉，牵拉十三、1.秋风萧瑟2.随君直到夜郎西3.潮平两岸阔4.枯藤老树昏鸦十四、这段文字描写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、覆盆子等景物。作者从视觉（碧绿的菜畦、高大的皂荚树、紫红的桑椹、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子等）、听觉（鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴）、味觉（又酸又甜的覆盆子）等角度来描写这些景物。十五、1.文章写了三次“背影”。第一次“背影”是开篇点题，引起下文，设置悬念，为下文刻画父亲的形象做铺垫；第二次“背影”是在浦口车站为“我”送别的情景中，通过描写父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的背影，表现了父亲对“我”的关爱，使父亲的形象更加丰满；第三次“背影”是在“我”读父亲来信时，在泪光中浮现出的父