2025年大学幼儿发展与健康管理（幼儿行为观察与指导）试题及答案

2025年大学幼儿发展与健康管理（幼儿行为观察与指导）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿行为观察的基本原则不包括以下哪一项（）A.客观性原则B.主观性原则C.全面性原则D.持久性原则2.以下哪种观察方法可以在自然情境下对幼儿行为进行长期、系统的观察（）A.轶事记录法B.时间取样法C.事件取样法D.日记描述法3.当幼儿在游戏中出现攻击性行为时，观察者记录下攻击行为发生的时间、地点、人物等信息，这种观察方法属于（）A.轶事记录法B.时间取样法C.事件取样法D.行为检核法4.幼儿在集体活动中注意力不集中，经常东张西望，此时观察者每隔5分钟记录一次幼儿是否注意力集中，这种观察方法是（）A.轶事记录法B.时间取样法C.事件取样法D.频率计数法5.幼儿行为观察的目的不包括（）A.了解幼儿发展水平B.为教育教学提供依据C.评价幼儿教师工作D.干预幼儿个性发展6.观察幼儿绘画作品时，主要观察幼儿的（）A.绘画技巧B.色彩运用C.使用材料D.画面内容表达的情感和想法7.在观察幼儿游戏时，发现幼儿能够按照游戏规则进行游戏，并且能够与同伴合作，这体现了幼儿的（）A.认知发展B.社会性发展C.情感发展D.身体动作发展8.幼儿在午睡时总是难以入睡，翻来覆去，观察这种行为时适合采用（）A.连续记录法B.时间取样法C.事件取样法D.行为检核法9.观察幼儿在音乐活动中的表现，重点观察幼儿的（）A.唱歌水平B.节奏感C.乐器演奏能力D.对音乐的兴趣10.幼儿行为观察记录的作用不包括（）A.帮助教师反思教学B.促进家园沟通C.限制幼儿个性发展D.为幼儿成长提供轨迹第II卷（非选择题共70分）11.（10分）简述幼儿行为观察的重要性。1分空行12.（15分）请举例说明轶事记录法的应用场景及记录要点。2分空行13.（15分）观察幼儿在区域活动中的表现，分析幼儿的发展特点。3分空行14.（15分）材料：在一次户外活动中，小明和小红一起玩滑梯。小明先爬上滑梯，然后快速滑下来，脸上带着兴奋的表情。小红则有些犹豫，在滑梯口站了一会儿，才慢慢地滑下来。之后，小明又多次爬上滑梯，而小红只滑了一次就去玩其他玩具了。问题：请根据上述材料，分析小明和小红在身体动作发展和个性特点方面的差异。3分空行15.（15分）材料：在课堂上，老师组织幼儿进行小组合作搭建积木。观察发现，有的小组能够分工明确，共同商量搭建方案，顺利完成任务；而有的小组则出现争抢积木、各自为政的情况，无法完成搭建。问题：针对上述不同小组的表现，提出促进幼儿合作能力发展的建议。答案1.B2.D3.C4.B5.D6.D7.B8.A9.B10.C11.幼儿行为观察的重要性：有助于了解幼儿发展水平，为教育教学提供科学依据，因材施教；能及时发现幼儿问题与需求，给予针对性支持；利于评价教师教育工作效果，反思改进教学；可促进家园沟通，让家长了解幼儿在园表现，共同促进幼儿成长。12.轶事记录法应用场景：幼儿出现特殊行为、有意义事件时。记录要点：详细描述事件发生的时间、地点、人物、行为表现及背景情况，语言客观准确，突出关键行为和细节。比如记录幼儿在课堂上主动帮助同伴解决拼图困难，要写清时间、课堂上、幼儿名字、主动帮忙拼图及当时周围情况等。13.幼儿在区域活动中若专注于建构区，不断尝试搭建复杂结构，说明空间认知和动手能力较强；在美工区能发挥创意创作独特作品，体现想象力和创造力发展较好；在阅读区安静阅读并与同伴交流书中内容，反映语言表达和理解能力在提升。若频繁更换区域，可能注意力易分散；与同伴互动少，社会性发展有待加强。14.身体动作发展方面，小明身体协调性和灵活性较好，敢于尝试快速滑滑梯，且多次重复爬滑梯动作，运动能力较强。小红则相对较谨慎，动作发展稍显迟缓。个性特点上，小明比较活泼、大胆，对感兴趣的活动充满热情且有较强的探索欲。小红较为内向、胆小，面对新挑战会犹豫，兴趣维持时间较短。15.对于分工明确的小组，老师可引导他们分享经验，如组织小组间交流