while循环教学设计

《while循环的应用》微课教学设计

授课教师学科信息技术

微课名称while循环的应用视频长度

知识点来源因学科：信息技术年级：高中一年级教材版本：粤教版必修1

【知识目标】

i.掌握while语句的格式；

2.学会使用while语句编写循环结构的程序；

教学目标

3.学会根据不同要求，使用break与continue语句进行循环控制。

【素养目标】

1.通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案。

预备知识python语言基础知识、for循环的应用

教学类型讲授型、启发型、演示型

适用对象高中一年级学生

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教学过程

内容设计策略时间

上节课我们学过了for循环，for循环语句的写法有回顾旧知

三种格式，分别是直接罗列的方式、先定义后使用的方式、引出新知

—•、导入秒

使用range()语句的方式。

本节课我们要学习另一种循环：while循环。

<第一部分内容：while循环格式

二、正文讲解1.While循环的格式：1.初步感秒

我们先来看while循环的格式：首先是一个while,知，感受循

后面跟的是一个表达式，下面是循环体，其中括号可以省环

略，当表达式值为真时，执行循环体，当表达式值为假时，

退出循环。

2.While循环的四要素：2.通过具体

我们通过一个案例来认识一下while循环的四要素：案例剖析，

项目小组为了筹集购买奖品和纪念品的费用，准备开展一明确while

次募捐活动，计划依次向每个人募集20元，问：第几个循环四要素

人募捐后募集到的总费用超过500元？在while循

(1)初始化条件：解决这道问题，首先，我们需要定义两环中起到的

个变量，一个代表赞助的人数sum,一个代表募集到的钱作用

数money,并都赋值为0,我们分别称这样的两个条件为

初始化条件：

(2)循环条件：第二步，确定循环条件，这里while循环

的条件是money<=500,当money<=500时，满足条件，就

执行while循环中的循环体部分，否则就要跳出循环；

⑶循环体：根据题意，我们把sum=sum+l,

money二money+20设置为循环体内容，当mon?y<=500时，

两条语句就分别执行一次，直到money>500为止，最终求

得sum人数；

(4)迭代条件：money=money+20在这道题目中也叫作迭代

条件，是用来改变money初始化值的内容，然后我们才能

对我们的程序循环的起始和终止进行控制；3.将代码真

*代码运行：实在python

我们将这段代码运行一下(过程见视频)：中运行，让

结果看到是，第26个人募捐后募集到的总费用超过学生感受到

了500元。更为真实的

为了更加直观地看到解题思路我们在循环中增加这数据变化

样的内容：

从运行结果上来看：开始时moncy=0小于500,满足

循环条件执行while循环,sum变为1,money变为20,

20小于500继续执行循环体，sum增1变2：money增20

变40,40小于500继续执行循环体。以此向下，直到

money=520大于500,跳出循环,此时sum=26,输出sum

值为26。4.提示学生

这就说明了while循环的结构原理。当死循环出

*死循环：现时，可能

while循环最重要的是不能把迭代条件去掉，我们来是逻辑出现

看，如果去掉了这里的迭代条件money=money+20的话，错误，提供

结果会发生什么变化：了一种检查

可以看到，当去掉迭代条件之后，money始终是。不问题的方法

会发生变化，无穷无尽满足小于等于500的这个条件，一

直到我们强行终止之后才能退出循环，这样的循环我们称

为死循环，可以看出出现死循环并不代表书写出现错误，

而是逻辑出现了错误，所以这里我们一定要注意。

◊第二部分内容：循环控制的应用

这道题忖中我们很容易通过控制变量的方式来达到

控制循环的效果，但是有的循环仅仅依靠循环变量自身的

变化很难达到想要控制的效果，因此需要用到循环控制的

跳转语句。实现控制循环的跳转语句用到两个关键词：

break和continue。

*两个语句：Break语句是跳出当前循环体，从而中断当前1.初步感

循环；而Continue语句是跳出该次循环结束前的语句，知两个语句

回到循环开头的条件测试部分，重新开始执行循环。的区别

1.Break语句:2.通过同

举一个简单的例子：使用while循环输出1100之间一案例不同

的整数，当输出7时退出循环这个问题除「像刚才一样通要求来理解

过控制变量的方式来控制循环以外，还可以使用break语break与

秒

句，就像这样：continue语

首先，初始化变量i=l,确定循环条件为i<=100,循句的不同用

环体内容一个是输出i的值，另一个也是迭代内容i=i+1,法，并能投

但是这里我们说输出到7时跳出循环，所以我们这里要添入真实的使

加一个判断条件，当1>7时,，跳出循环，运行一下，实现用当中

了我们想要的结果。

2.Continue语句:

把问题修改一下，还是使用while循环输出1100之

间的整数，但是这一次当i=7时，不希望程序执行循环代

码，但是也不能退出循环。

如果我们这样处理：就会发现程序发生了死循环，这

是因为当i=7时，continue语句起了作用，后面循环体内

容不再执行，while循环将无限次执行i=7时的循环体。

但是如果我们这样稍加修改，可以看到程序正常运3.注意

行，当i=6时，执行一次1=1+1,i变为7,执行continuecontinue语

语句，所以没有执行后面的输出语句，直接回到循环的开句中的死循

头。环

因此，在使用continue语句的时候，我们一定要注

意循环体内的逻辑关系

◊课堂小结