2024师德师风心得体会（35篇）

2024师德师风心得体会1000字（35篇）

2024师德师风心得体会1000字篇1

通过前几天学习《师德新说一中小学教师职业道德经典读本》，

使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几

点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”

的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计

名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，

尽职尽贡地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑

战自己，超越自己C

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师

法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业

道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，

忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩

区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论

在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生,

更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学

生要有耐心，对学生细《师德新说》学习心得6微之处的好的改变

也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生缝康的人格，树立学生学

习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就

向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以

求教好每一位学生c怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与

时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严

谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一

眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影

响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来

一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教

师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自

己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当

成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在

行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高

自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦

钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高

尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身

的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新

精神的高素质人才C

2024师德师风心得体会1000字篇2

一、加强师德修养，提高师德水平

作为一名教师要具有良好的思想道德修养，而教师的高尚师德

不是自发产生的，而是在教育实践中师德修养和自觉理解师德教育

的结果。

师德师风所包含的资料，自古以来就是“教书育人，为人师

表”。这就要求教师要具有政治素质、思想素质、业务素质。我觉

得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。则要求我们

在平时教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋

好学。教师在传播知识的过程中，教师的性格、品德包括价值观都

会影响到学生的成长。中小学生的模仿本事很强，认知本事有所提

升，所以教师的言行直接影响她们的行为。所以我在平时教学中异

常注重自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作贝h

以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业梦想；作

为教师我有一种职业自豪感，从我站到讲台上的第一天开始，我就

很热爱这份工作，我明白我身上的职责重大。教师要具有良好的思

感受到了自我的职责与压力。在这样优秀的团体中学会为自我定目

标，并在不断冲刺目标的过程中获得成长，要求我们年轻教师要经

过自身努力力求不断提高。作为一名新进学校的教师，我深知还存

在诸多差距和需要改善的地方。

一开始投入新的工作我就遇到很多困难，但我并没有退缩，努

力把在教学中运用到的知识进行巩固，充分利用课余时间找资料，

找书籍进行学习，工作中遇见了自我不能解决的问题虚心像别人请

教。因为教师仅有精通自己所教的学科，才能够把学生的功课教好。

教师仅有很好地在实践中钻研掌握这些知识，才能做好教育工作，

培养和发展学生的各种本事。

三、以身作则，严于律己

教师的本质是教书育人，品德操行对学生有着巨大的影响和熏

陶。教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体健全

的发展，并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教

师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注重身教，为人师表。

人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅

显而又深刻的道理c要有好的学生必须要有好的教师，要有教师的

言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的

思想感情。所以我们要严格按照新规范中的要求去做，坚持廉洁自

律，坚持高尚情操，努力促进道德认识，不断地自我约束、自我调

控、自我完善。

在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作职责心,

树立一切为学生服务的思想。继续加强师德学习，不断丰富自身学

识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德规范，提高自己

的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕

的事，需要我们长时间的努力和探索。教师要用自身的高尚人格、

优良品质来感染学生，我们每一个教育工作者要用自己的言行去实

践，在实践中来塑造自己为人师表的良好形象，以求得社会对教师

的尊重和理解。

2024师德师风心得体会1000字篇3

幸福是奋斗出来的，通往幸福生活的有效途径是专注地奋斗，

而专注，体现着专业的精神。

在七年级刚接手班级的时候，班级有一位女生，数学的学习一

向有些困难，上课听不懂，作业完成的质量不太好，导致对数学学

习的信心越来越不足。可是我发现，这个孩子只是有时候思考问题

的方向不太对，在没有很好的理解题意前就已经着急开始写步骤，

于是我高度关注，知她一对一问答式交流，要她能够讲明白题目为

什么这么做，一开始很困难，她讲不明白也很头痛，可在我耐心的

持续跟进后，她渐渐的学会了一些阅读和思考数学问题的方法，信

心倍增，也不惧怕数学，开始乐于与我的这种沟通，越来越明朗，

数学方面的学习有了很大的提高，也与我建立了很好的信任。我想

我作为孩子们的教师能够做的，就是努力在每一个教育细节中尽我

所能把正向效应发挥到极致。专注，不仅仅是一种做事的态度，更

是一种生活的姿态，作为一名班主任，每一天与孩子们待在一齐的

时间很久，自然会潜移默化给学生很多的影响，不光是学科教师给

予的学科学习方面的指导，更会从自我的一言一行中传递给学生正

确的人生观、价值观，大到读书学习的日常习惯，小到班级门口的

一次弯腰捡纸，所以，始终对自我高要求的以身作则，才能给孩子

们树立一种认真的班风和学风。

始终跟随国家和学校的脚步，进取参加“师德师风建设”活动,

才能更好的践行立德树人的教育根本。我校一向贯彻以生为本、学

生第一的办学理念，践行“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀

和“精细实干、静心育人”的工作作风。课堂上努力激发学生的学

习热情，推进学生多样化学习，并对学生进行激励性评价，促进学

生学习兴趣的构成，也针对学生的不一样情景，抓住点滴的闪光之

处，赏识每一个学生的兴趣、爱好和专长。注重发挥每个学生的优

势，让他们在表现自我时不知不觉树立自信心，从而提升学习兴趣。

所以，教育是一项美的事业，教师在与学生相处的过程中也要懂得

发现美，欣赏美，创造美，唯如此，才会让学生欢乐的学习，茁壮

的成长。

最终，作为一名教书育人的教师，也应始终以学习者的姿态奋

斗在教师岗位上，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知

识结构，为学生的高效学习和健康成长全力以赴！

2024师德师风心得体会1000字篇4

一、爱岗敬业c

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各

项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计

每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，

加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，

不断进取。努力提高自己的文化知识，工作本事等的培养。仅有爱

岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、

不断地完善自己，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到教师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不

能把幼儿当下级随便呵斥。仅有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼

儿得到教师的尊重，他们才会尊重和喜欢教师。爱生是教师必须具

备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能

给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点

鼓励。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀

的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣

赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、

善良与宽厚”的种子，让他们在获得知识的同时享受完美欢乐的童

年。

三、努力进取C

作为传道授业的教师，仅有不断地更新自己的知识，不断提高

自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能

要求幼儿认真。教师要正确的应对自己的工作职责心，提高自身的

素质，这要求自己不断地学习，充实自己，进取探索，不断开辟新

的教法。

四、以身作则C

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影

响。所以，教师必须要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做

到的，自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，

需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必

须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、

“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以

高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。

2024师德师风心得体会1000字篇5

我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大,

作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。

在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师

德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚

至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾说

过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具

有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风个人总结。师德师风

教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要

求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高

的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自

重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风

教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求,

也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少

一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到

以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进

的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几

个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业,

要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。师德师风个人总结。既然我

们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极

进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责

地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越

自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照中小

学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社

会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身

的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我,

要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，

服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，

并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学

生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找

不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老

师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜

欢的标志之一。王老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有

丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的

灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起

教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能

给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师

来说是十分重要的C因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么

问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底“。没有广博的知识,

就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这

些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，

不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，

不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都

要给予必要的关心知帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯

了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。

我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离,

增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的

尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人

格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，

又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采

取不同的教育方法c特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生

掉队，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤

其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学

文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,

使学生的身心健康地成长发展。

2024师德师风心得体会1000字篇6

看了“范跑跑”这个案例以后，我想到了汶川大地震中“用生

命作支撑，舍生护生”的人民教师一一谭千秋。当求援人员扒出谭

老师的遗体时，只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下

的4个孩子。孩子们得以生还，而谭老师却永远的去了.....像谭

老师这样感动中国的老师还有很多很多：人民教师张米亚、张辉光、

汤宏等等。

有位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一

片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下

的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。

这就是爱的力量！

记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成

功地教给儿童以任何东西。”无疑谭老师的行为为我们这一代孩子

树立了良好的榜样,孩子们的心灵是纯洁的，孩子们的情感是真挚

的，孩子们的天空是浩瀚的，老师始终是他们模仿的榜样！老师始终

是他们尊敬的楷模，老师始终是他们成才的基石，老师更是他们人

生永远的指明灯!老师的一言一行，一举手一投足，甚至是衣着、发

型，每天都有数十双，甚至上百双单纯而幼稚的目光在盯着，在潜

意识的模仿着。

这就是榜样的力量！

我想被谭老师知其他老师舍命从死神手里挽救回来的孩子，一

定是会像谭老师他们一样：大公无私、乐于奉献。

以“谭老师”而“范跑跑”为代表的这两类老师的一举一动形

成了鲜明的对比：让我不由得想到了师德。

1.爱生——师德之魂

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。范跑跑在危难时

刻，弃学生不顾第一个跑出教室，而后又自称“只有为了女儿我才

可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，我也不会管的“。虽

然范跑跑给人的感觉很诚实，但是他的思想总是无法让人接受的。

乐于助人是中华民族的优良传统，他连中华民族的传统都无法传承,

又怎么教育

祖国的下一代呢？

网友评论：“范跑跑”是“最无耻的教师”。鲁迅先生有句话:

“教育是植根于爱的“爱是教育的源泉，爱学生是教师应有的道德。

明显，范跑跑枉对“老师”这个称呼。教育部在学生家长及广大网

民的巨大压力之下，取消了他的教师资格。

教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己

的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。没有

爱，如何对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深

处感化和触动。

谭老师的同志说，在他们学校的老师里他是最心疼学生的一个,

走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡

走，怕学生们玩耍的时候受伤。被同事们誉为：“最疼爱学生的

人”o我觉得谭老师的行为，就是教育对爱最好的诠释。

谭老师用自己的行动诠释了“摘下我的翅膀，让它助你飞翔”，

诠释了一个伟大教师的默默无闻贡献的品格!他以师者的本色展示了

人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵

魂。他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当

大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地

担负起保护学生的职责。我们都会牢记他那永恒的瞬间。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人,

才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师

爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码

的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和

进步有很大的推动作用。

2.奉献一一师德的崇高境界

鲁迅先生说“我以我血荐轩辕”、〃俯首甘为孺子牛”的精神,

堪为后世为师的楷模。奉献，表现于对教育事业、对学生的热爱,

表现在为人师表上，表现在勤奋工作中，还表现与对名利的淡泊。

谭老师主动请缨：到祖国最需要的地方去。很多地方高薪聘请

谭千秋老师去工作，但他还是选择留在四川。即使是父母极力的劝

说，他还是毅然坚持：湖南培养了我，四川养育了我，还是在四川

多干几年！

花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为新教师,

我深感自己责任的重大，工作的艰辛，我们应该多多向有经验的老

师寻求育人的良方，不断提高自身的教学素养，锻炼自己的各种能

力。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书

育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建

设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。我会用自己

的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福

的蓝天。

2024师德师风心得体会1000字篇7

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术

家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具

有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创

新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的

指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默

化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的

校风和学风的好坏C

师德古来有之，不同时代对师德有不司的要求，现代师德是对

古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师

才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善

自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且司样是在汲取，在更新，

在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师

最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福

感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建

立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的

爱，是师德的核心C教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、

无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教

育学生的感情基础c学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，

从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是

“制造自卑者的教师”Q好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不

了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学

生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教

不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法

对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每

一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜

悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发

点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生

学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生

学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发

展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是

运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力

主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己

要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美

德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的

人。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都

会面临落伍的危险，在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如

果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要

求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边

干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，

一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得

住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合

作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小

委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相

互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强,

要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！

2024师德师风心得体会1000字篇8

一、教师要有爱心。

教育是爱的事业，冰心老人曾说过：情在左，爱在右，走在生

命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教育的桥梁，是教育的推

动力，这种爱是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切

的博大无私的爱，之包涵了崇高的使命感和职责感。

其实，当教师的，总是想当个好教师，都明白要对学生付出爱

心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋

怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到

很累，很烦，但心中总有一种强烈的职责感：我是教师，我要给这

些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激

励我以真诚去拥抱每一个学生。

二、教师要有职责心。

有人说，教师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的

广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业

梦想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感职责感。要热爱

教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，

并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证

所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领

导信任。

三、教师要学会与孩子及家长沟通。

教师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生

活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长

的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有必须

的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系,

是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都能够但当。

所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作

为教师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看

待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子

的成绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，经过观看四个

视频，教师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚

度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅仅要

关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。

总之，经过这次师德培训，我认识到了加强师德修养对自己教

育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研

究，不断提高自身素质，用爱与职责引领学生健康成长。

2024师德师风心得体会1000字篇9

一、教师首先应以身作则，言传身教。

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这

些话是千真万确的真理。学生有着天然的句师性，特别是幼儿园老

师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是

“这是我们老师说的“，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩

子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿

的对象。

记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像从

来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，

我就乐了，不禁脱口而出：“好笨啊，独木桥都走不好，”有一天

早锻，那天活动也是走独木桥，连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋

地说：“老师，我会走独木桥了，你看我都可以跑了。"我连忙表

扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师，不会

走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地笑了起来。

我的心着实咯噎了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子

心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，

这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，

但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”

的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触

中，我经常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我

们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意

自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！

二、老师热爱学生，诲人不倦。

说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教

师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用

自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并

不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？

可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样

一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在

纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友

的名字，我们班还算可以，有一来个小朋友写上了自己的名字或写上

了一个我字。面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们

明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我

们的这种爱呢？

原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当

这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与

孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我觉得热爱学

生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能

容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉

得真的很难做到。

我们班中的，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非,

谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极！老师们总是对他有

厌烦心理，甚至总批评他，可有一次爸爸妈妈说他们出去玩的时候,

总是想着班上的老师们，总记得要给老师带好吃的，老师们因为琐

事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗

下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护，让爱的暖流也能

流进在他们的心田C

三、老师要学会缓解自己的压力。

记得刚毕业的那年，很轻松，工作后当教师感受较多的却是压

力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到，而是感受

颇少！没有时间和精力去感受！其实我们都曾有过幸福的时刻，孩子

们在与你述说心里话时；当孩子们犯了错误后，又来向你道歉时;相

信我们都幸福过，快乐过!所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱

怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。有人

说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师,

有人说我们是春蚕一一春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛一一燃

烧自己，照亮别人c我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，

是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自己

的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一

种乐趣！我想，我他不过是如此而已！

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学

生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着

他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们

的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。以下是带来的师德师

风心得体会，希望对你有帮助。

2024师德师风心得体会1000字篇10

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。

通过学习我们城关中心校组织的“转作风树师德”活动，使我

更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师

发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最

需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在

教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏

入科学知识的大门C用自己崇高的品德和缱全的人格，塑造学生美

好的心灵。

通过学习“转作风树师德”，让我更加热爱学生。热爱学生是

教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这

种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教

好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是

这个道理。

能过学习“转作风树师德”，使我明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身

教“，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学

生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自

己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师

是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一

致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知

不觉中给学生造成不良的影响。

学习“转作风树师德”不仅可以促进我们去实现自己的理想,

帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等

的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程

的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭

策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

经过本学期我们城关中心校组织了学习“转作风树师德”活动,

我对师德有了更进一步的认识。教师的师德师风对一个教师特别的

重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不

正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识

自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职

业道德的必然要求C

一、关爱学生

教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天

职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会

有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、

尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处

处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之

手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近

师生间的距离，是赠强师生关系的润滑剂。

教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥

戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教

与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人

格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又

注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取

不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都

学有所得，不让一个学生掉队。

二、热爱事业

教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教

育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导,

不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,

我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及

时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，

学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、

习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化

的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把

做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的

仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨

持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，

去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

三、知识广博

作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。

首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。

在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇

于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行

教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注

意从各个方面来充

实自己。

当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时

时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为

人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要

打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专

精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

2024师德师风心得体会1000字篇11

教师是人类礼貌的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，

教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。所以,

教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系,

对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都

有着十分重要的意义。做为当今的教师，应遵守以下职业道德规范:

一、献身教育，甘为人梯

“献身教育，寸为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提

条件，仅有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其

他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献Q

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只

讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是

神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，

就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实

现了其根本的功能C

三、以身作则，为人师表

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“，最可贵的是身体

力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学

习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标

准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用十分重

要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和

影响学生。使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。教师以身

作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

四、精通业务，学而不厌

教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，所以，勤奋

学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格人才的关键。教育

者必须先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长

也。”这句话确实很有道理。

学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅仅要

求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。所

以，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的

客观要求。仅有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。

2024师德师风心得体会1000字篇12

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力

主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己

要知道怎样做人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移

默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长

带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,

凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树,

一个心灵感动另一个心灵。教师工作有强烈的典范性，为人师表是

教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言

行一致的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不

言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只

指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则

对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。

因此教师要优化自身形象，从树立“乂德立教、率先垂范、严

于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合

起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；

教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培

养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服

务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统

工作作风的内在要求，也是促进教育事业键康发展的有力保证。

2024师德师风心得体会1000字篇13

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”人民教师本着

教书育人的目的，燃烧自己，照亮别人。

3月18日，铜仁市师德师风建设启动暨争创“师德标兵”宣誓

大会在人民政府服务中心广场召开。市委副书记张浩然，行署教育

督导室副主任张勇，市委常委、宣传部长宋喜成，市人大常委会副

主任杨纪新，市政协副主席郭小沿等领导出席会议。市教育局全体

干部职工，部分乡镇和城区公办、民办学校教师及学生代表参加会

议。而我，作为一名实习教师，非常荣幸地参加了这次活动。在大

会上，市教育局党组书记、局长蔡俊作了动员讲话，教师代表宣读

《教师师德承诺书》。市委副书记张浩然，行署教育督导室副主任

张勇在讲话中都强调了师德师风在教育工作中的重要性，必须把师

德建设纳入精神文明建设和社会道德建设的范畴，以优良的师风，

带动教风、优化行风。教育工作中要牢记使命，践行誓言，努力争

当师德标兵，做好人类灵魂的工程师。

大会结束后，初为人师的我有了很深的感悟。我觉得作为一名

人民教师，必须要忠诚党的教育事业，要有广博的知识，更要有高

尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素

质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着

学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。而且，优

良的师德、高尚的师风也是搞好教育的灵魂。

教师的工作，是“起始于辛劳，收结于平淡”的，这是教育工

作者的人生写照。但是，既然选择了这个职业，就应该无怨无悔，

我想很多的教师都想过三尺讲台之外的世界，然而，当清晨走进校

园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进互洁

的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心

灵；当课间跟孩子仅泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张

天真烂漫的笑脸；我想教师们却又是那么激动，那么满足，终而丢不

下九月的承诺，离不开那笑眉的花朵。

3月，我开始了我的教育实习工作，我经历了从学生到教师的

角色转换，我清楚地记得我第一次站上那三尺讲台，看到60名学生

时的欣喜和紧张。但是，几次课下来，我不紧张了，我有的只是欣

喜，我喜欢上了这三尺讲台，我也明白了为什么这么多的人愿作园

丁勤浇灌，甘为尽燃烧了。我觉得在这个世界上，有一种爱，叫无

私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱,

歌咏着崇高的品质c这种爱，就是教师的爱，试问除了教师，还是

什么职业能是太阳下最光辉的职业呢？

我认为，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承

受着学生一步步踏实地向上攀登。而师德是中华优秀文化的精萃，

也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人

师，育人者必先行为示范，不仅如此，师德也是教师最重要的素质,

是教师的灵魂。因比，我想呼吁大家：为人师表，以德感人，做塑

造人类灵魂的优秀工程师，在那三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘,

用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心,

祖国的振兴！

2024师德师风心得体会1000字篇14

20__年3月以来，我校根据市县教育局关于机关干部作风整顿

治理活动相关文件精神及要求，及时制定《师德师风整顿治理活动

实施方案》、《师德师风建设学习计划》、《师德师风建设学习制

度》、《师德师风建设学习安排表》、《师德师风建设考核方案》，

并且按照活动安排，分阶段进行学习整改，做为校长我亲自参与了

方案、计划、制度、考核方案的制定与修改，同时，也主动投身于

师德师风建设活动的学习中。通过学习，我领会了这次整顿治理活

动的指导思想，明确了整顿治理活动的目的，深感整顿治理活动的

意义重大，效果明显。下面就自己参与开展师德师风建设活动学习,

谈几点体会：

一、开展师德师风建设活动势在必行。

我按照整顿治理活动内容要求，认真查摆工作思路、工作作风、

师德师风等方面存在的问题和不足，分析原因、理清思路，制订和

完善切实可行的整改措施，摆正心态，加强学习，认真整改。作为

靖边县教育战线上的一员，我认为靖边县机关干部工作作风整顿治

理，势在必行，深得人心。听听百姓的呼声，看看干部的样子，机

关干部的工作作风便不言而喻，老百姓对机关干部的赞誉度越来越

低，对人民教师的期望值越来越低，学一学，改一改，有利于靖边

教育的发展，也可以造福靖边的子孙后代。

二、参与师德师风建设学习受益匪浅。

开学以来，我主动参与学校安排的整顿治理学习已达四次，包

括县教育局相关会议精神的传达、学校安排学习的《教育法》、

《教师法》等，每次学习，我都认真听讲，详细记录，及时反思，

受益匪浅，总认为自己有这样那样的问题，觉得自己身为校长没有

率先垂范，没有带好教师队伍，与争创一流业绩、做人民满意教师,

办人民满意学校，还有差距，有待于进一步学习整改。

三、加强师德师风建设学习效果明显。

通过师德师风建设活动学习，“校风”、“教风”、“学风”

三风建设得以加强，各方面工作有起色，收效好，变化大。

(1)学校领导身体力行，率先垂范；

(2)庸、懒、散、浮等工作作风进一步改进；

(3)在编不在岗、出勤不出力、小病大养、事多假多、随意缺课

等现象得以消除；

⑷学生中形成“比”、“学”、“赶”、“帮”、“超”学习

热潮。好人好事，层出不穷。

总之，通过师德师风建设整顿治理活动，我对作风建设的重要

性认识有了进一步提高，作为教育工作者，我要根据作风整顿治理

活动要求，加强自己约束，边学习，边整改，做到文明守律，自尊

自重，为人师表，率先垂范，领好头，带好队伍，全面贯彻执行教

育方针政策，不折不扣落实市县教育局的文件精神，当一名好校长,

办一所好学校。

2024师德师风心得体会1000字篇15

弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师

教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。要

学习县教师爱岗敬业、无私奉献的精神。爱岗敬业，是社会对公民

的要求。一个公民，做到热爱岗位、敬重职业，也就是把自己的理

想、追求，与党和国家的事业联系起来了。—县优秀教师群体就到

To

我作为一名教师应做到：

一、贯彻执行党的基本路线，不违背国家法律法规和方针政策。

二、崇尚科学、遵守法纪，不参与_、封建迷信、反动、色情、

或变相活动。

三、爱风敬业、尽职尽责、不擅自停课、缺课。

四、关心爱护学生，不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。

五、把教书育人放在首位，让每一个学生都得到最大限度的发

展进步，不敷衍工作、让学生产任自流、自暴自弃。

六、尊敬家长，不训斥家长，向家长索要或变相索要财物。

七、廉洁从教，不强制学生购买上级教育部门规定以外的书籍

资料或学具，不得用职责之便谋取私利。

八、注重身教，为人师表，不酒后进行教育教学活动和上课时

抽烟及使用通讯工具。

九、团结协作，积极向上、不拉帮给派、搬弄是非、打击报复、

挟私诬告。

十、维护教育形象、创文明学校、不损害教育形象和学校的名

誉。

如果作为教师不能做到以上十条我认为都是应该为之汗颜的。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的

楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心

灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自

己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心

灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能

忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育

家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切

关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感,

对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是

心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育

发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱

学生体现在“严”而“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：

“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育

出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来

纨绛少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有

度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的

自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师

要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我

表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人,

才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。

无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我

把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学

生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温

暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。“真正优秀的教师。一定是以身作则、率先

垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表

现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的

负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩

负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我

们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有

敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵Q

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，

也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，

学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬

芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默

地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在

思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以

无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的

方法去引导学生，以真诚的爱心

弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师

教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。要

学习县教师爱岗敬业、无私奉献的精神。爱岗敬业，是社会对公民

的要求。一个公民，做到热爱岗位、敬重职业，也就是把自己的理

想、追求，与党和国家的事业联系起来了。—县优秀教师群体就到

To

2024师德师风心得体会1000字篇16

随着信息技术新课程实验的推进，各地取得了一些经验，也发

现了一些问题。为了解决教学中存在的问题，各地又陆续开始了新

一轮教师培训。如何让本轮培训取得实效?笔者作为一名受训者和培

训者在这里谈谈自己的看法，希望对开展新一轮培训有所启发。

笔者认为，本轮培训应采用专家解析问题、教材编写者或有经

验的教师对教学内容进行再梳理、骨干教师讲（说）课、优秀教案交

流等形式，形成理论与实践相互结合、施互补充的立体化培训模式,

对实际问题的解决、先进经验的推广进行全方位促进。

专家讲座应重点解析理论与实践结合问题。

新一轮培训工作不能照搬以往培训的模式与内容，因为教师对

专家所讲的基本教育思想、教学思路已经有了初步的了解，在教学

中已经有了初步的实践，所以需要改变讲座模式。专家应该以教育

理论与课堂实践为主，着力解决老师们在实践中已经出现的问题：

一方面，深入介绍教育思想、方法在教学中的落实效果，以及目前

有何新的突破；另一方面，解答一线教师在思想、方法、教材等方面

产生的实际问题，以及出现的优秀案例。

对教学内容进行再梳理，在如何提升上多下功夫。

信息技术新课程与九年义务教育阶段的内容相比较发生了很大

变化，无论是教学内容，还是内容的组织方法都有了更强的综合性,

其教学目标与教学方法也有相应的变化。要请教材编写者或者对教

材把握较深的教师对教材中的内容与方法进行总结介绍，突出实验

基础上的内容梳理，能与已有教学经历的教师产生更多的共鸣。对

教学内容进行回顾性梳理，应该在如何“提升”上多下功夫。

新课程强调教学方法是多样化的，也强调每一种先进的教学方

法有其相对性，而不是认定一个模式套用。比如，以前任务驱动法

比较流行，则全国上下都用任务驱动法，后来主题教学时兴，而又

大都向主题教学靠拢。实际上，每一种方法本身也是发展的，只有

扬长避短才能符合教学实际，提高教学效益。

骨干教师讲（说）课应起到具体指导作用。

经过一个学期的实验，各地出现了一些优秀的教学案例和教学

经验，通过具体的现场讲（说）课或者播放课堂实况录像，结合案例

分析教学内容、教学方法，能够达到经验交流的目的，起到具体指

导作用。

在选取课例时，需要注意两个方面的问题：一是要照顾内容特

点，既要选取知识类内容，又要选取技术类内容，以便容易看出两

类内容是如何处理的.;二是要照顾教学方法，尽量选取教学方法不

同的课例，以便开拓教师的思路。

交流优秀教案，推动新课程实施。

优秀教学设计的教案交流具有三个方面的意义：第一，可以展

示丰富的教学设计方法和教学处理；第二，可以为教师取长补短提供

全面的参考；第三，可以通过经典的点评，指出教学中出现的问题和

解决的办法。这项活动需要提前通知教师准备，在培训的过程中通

过分组讨论切实交流，不能形成教师提交了教案后没了下文的局面0

在培训过程中，选取优秀、经典的教案进行点评，其他的可以作为

培训的后续交流，通过网络进行互评、学习。

实践证明，用过全员优秀教案的交流可以发现很多好的课型，

可以更容易让教师了解更大范围内的教师是如何把理念、方法、内

容进行统一，如何实施新课程的。

2024师德师风心得体会1000字篇17

教师是教育之本，师德是德育之魂。教师的一言一行在无形之

中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。就必须要加强职业

道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我

在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以

下总结。

一、加强学习，提高认识

通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，

为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我认真阅读教师职业道

德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到

行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，

教书育人，廉洁从教，为人师表''才是崇高师德风尚的真正内涵。

严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣

着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，

尊重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个

人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家

长送的礼物。

二、热爱学生，精心育人

热爱学生，是师德的重要内容。如果一个教师缺乏对学生的感

情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什

么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感

情付出和行为实践C

关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒着自

己谨记这12个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心,

才会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。因此，在工作中，面

对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需

要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。于是，

我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，

我更愿意走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位朋友一样

与他们交流，及时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让

他们感受到老师在了解他们的内心世界，在尊重他们的感受，孩子

们的心也在悄悄贴近老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同

学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学

生的态度直接影响着学生对待同学的态度，因此，我尊重每一个孩

子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我

都会努力发现其闪光点，捕捉并放大，激励他不断进步，因为我相

信花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们渐渐

树立了正确的认识观，对学困生的态度也发生了改变，也学会了尊

重他人，理解他人c为人师者，一定要有一切为了学生的发展的观

念，热爱学生，才能真正促进孩子们的成长。

三、学无止境，任重道远

作为一名合格的教师，必须学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。

这样才能满足孩子对知识的需求，而我们就必须成为一名学者，热

衷于学习各方面的知识，不断更新自己的知识结构，做到博学之，

审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这

一年来，我认真阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不断更新自

己的知识，丰富自己的内存，提高自己的教育教学水平，提升自己

的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之

余，培养孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平时的工

作中，我努力渗透德育，比如，结合语文学科，挖掘教材中的德育

素材，适时渗透;在校园文化活动以及班级活动中及时渗透;抓住班

级事件渗透等，除比之外，经典诵读也是使学生明志的有效途径之

一，我回顾一年来工作，还有诸多不足之处，路漫漫其修远兮，吾

将上下而求索。我将不停歇奋进的脚步，努力在今后的工作中取得

更多的收获！

2024师德师风心得体会1000字篇18

教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学

生，因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好

坏，通过学习《中小学教师职业道德规范规范》和《青铜峡市教育

系统行风建设五条禁令》，使教师清楚而又深刻地认识到：师德师

风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠

保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学

质量的关键。教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能

以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面发展。

一、存在问题

有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习

不够。

2、对学生的思想品德的状况关心不够。关爱学生方面不够，对

学生的了解不够深入，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不

够。

3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场

所讲一些不利于学生成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学

工作精力投入不足，不安心本职工作。

4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、

不求上进、得过且过，满足于一般性工作。

5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。

6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生,

缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。

7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多

的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神20_年学

校师德师风工作总结20_年学校师德师风工作总结。

8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。

9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影

响，工作上有时也有情绪化倾向。

10、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心，

上课以我为中心。

11、说话有时不注意场合和影响，没有想到自己的教师身份，

说话的表达方式也还有待改进。

二、产生问题的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、

人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命

感和高度的责任感C

3、有些教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治二的

坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导

实际工作，工作的创造性不够。

4、缺乏吃苦耐劳的精神，缺协作精神。没有正确树立好，把教

书育人作为自己人生的追求，把教育当作事业来认识。

三、今后努力的方向：

1、通过师德师风的教育活动，在全校范围掀起一种“爱岗敬业、

无私奉献”的热潮，让教师认识到高素质的教师队伍是学校的生命

源泉，师德师风是学校的灵魂所在，每位教师要把学校的兴衰当为

己任。

2、加强职业道德教育，学校要不断地进行教师职业道德教育。

要通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形

势，学习兄弟学校的师德建设经验。

3、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入

学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职

称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的

重要性，必须从我做起，从现在做起。

4、摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结

的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护

学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。