人教部编版初中语文八年技术上册期末复习学生版-整本书阅读

八上期末复习——整本书阅读1．在红军长征出发90周年之际，我们重读《红星照耀中国》。请结合名著和下面的图片提示，在方框中补充长征中的重大事件。2．小虹和小桥在暑假阅读了《红星照耀中国》和《红岩》两部名著。他们在微信里做了如下交流：(1)小虹：我发现作者在《红星照耀中国》中介绍人物时大部分用第三人称讲述，但介绍时（填相应人物），以第一人称“我”的角度讲述他自己的生平，看起来不像新闻，倒像一篇人物自传呢！（《一个共产党员的由来》）小桥：听说《红星照耀中国》又译作，我很喜欢这个书名。你呢？小虹：我更喜欢“红星照耀中国”这个翻译，象征着中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国的西北，而且必将照耀全中国。(2)小桥告诉小虹在阅读《红岩》后，他内心久久不能平静，最令他敬佩的是书中的（人名）：她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。发现丈夫牺牲，她强忍悲痛，继续投身革命工作；由于被叛徒（人名）出卖，被捕入狱；在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密；得知胜利的消息，她与战友在狱中后（写出所做行为），从容就义。3．名著阅读。(1)下列关于《红岩》情节的描述，正确的一项是（

）A．成岗在狱中用草纸制作《挺进报》。B．余新江负责刻写《挺进报》的钢板。C．江姐最终通过秘密地道逃出了监狱。D．刘思扬假释后，被特务骗取情报未果，再次被捕。(2)阅读《红岩》语段，结合相关情节，回答①～②题。“资产阶级出身的三少爷，也成了共产党？家里有吃有穿有享受，你搞什么政治？”“共产党的策略，利用有地位人家的子弟来做宣传，扩大影响，年轻人不满现实，幼稚无知，被人利用也是人之常情……”“我受谁利用？谁都利用不了我！信仰共产主义是我的自由！”他从来没有听过这样无理的话，让党和自己蒙受侮辱，这是不能容忍的事，当然要大声抗议那个装腔作势的处长。①语段中的“三少爷”指（填人名），他负责《挺进报》的收听工作，因（填人名）的叛变而入狱。②请再举出小说中与他相关的一个故事情节。4．阅读《红岩》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。篇目阅读任务第一～五章（1）在国民党统治下的重庆，地下党工作者正秘密开展着革命活动，丈夫的头颅被挂在城楼上示众，她强行压抑自己的痛苦，去见了华蓥山纵队司令员——。第六～十章（2）许云峰从抄写的诗作等一些细节中确认他是特务，被甫志高出卖。第十一～十五章（3）为保护水坑遭到毒打，最终却不幸牺牲：江姐被关在面对严刑拷打，她毫不畏惧。他们展现了共产党人坚定的革命精神与钢铁般的意志。5．学校拟通过微信公众号推荐经典书籍。请参考示例，从下面两部名著中选择一本写推荐语。A．《红星照耀中国》

B．《红岩》6．我校八年（23）班拟结合《红星照耀中国》名著阅读活动，出一期以“喜迎国庆，长征故事促成长”为主题的班刊，征集“长征故事”推介卡。假设你是该班同学，请根据自己的阅读积累和思考填写一份推介卡。书目《红星照耀中国》长征路线瑞金——强渡乌江——占领遵义——（1）——巧渡金沙江——强渡大渡河——（2）——翻雪山——过草地——长征胜利结束（请补全）推荐语（3）请选择上述长征历程中的某一事件，结合“长征精神”，拟写一段对同学们的学习有指导意义的推荐语（提示：从故事内容和推荐理由两方面写）7．班级开展“植红色基因，传家国情怀”主题活动，同学们围绕《红岩》的封面展开了讨论，请你把对话补充完整。小文：封面上的这棵在悬崖上挺立的青松让我想起《论语》中的“岁寒，然后知松柏之后凋也”。小语：是的，松和竹、梅并称为“岁寒三友”。你认为书中江姐的哪个情节最能体现这种青松般的风骨？小文：①就是这种青松般风骨的体现。小沈：是呀，每次读到这个情节我都很感动。我明白了，这种青松般的风骨就是共产党人。②的革命精神。小阳：坚硬的岩石也象征了英雄们的高贵品质、革命气节。大家还想到了书中哪位人物的光辉事迹呢？小语：我想到了③。小沈：生活在和平年代的我们，应该继承先烈的遗志，勇于面对学习和生活中的挑战。8．小语在阅读批注中写道：“孙悟空虽为猴，但是身上有虎气。”毛泽东也曾在一封信中评价自己“在我身上有些虎气”。请仿照示例，根据《红星照耀中国》的相关内容，结合具体事例分析“虎气”的内涵在毛泽东身上的表现。示例：孙悟空的“虎气”：大闹天宫，认为“皇帝轮流做，明年到我家”，表现了他不畏权威、勇于反抗的精神。三打白骨精、三借芭蕉扇等，表现了他破除万难的精神。9．家国情怀是烙印在中国人血脉中最淳朴的情感。请你从下列名著中任选一部，结合内容谈谈书中所表现的家国情怀。A．江姐《红岩》

B．彭德怀《红星照耀中国》10．2025年校园艺术节开幕在即，小语首次担任“校园微戏剧”的编创工作，他被“红小鬼”这一形象深深吸引，计划先利用AI辅助编写表演提纲。以下是AI提供的相关建议：①角色塑造：人物形象要突出“小”和“坚强”，表演时要表现出稚嫩而勇敢的特点②语言表达：语言应该符合时代特点，可以适当加入一些方言或口语化的表达③动作设计：走路时可以故意摇晃，甚至摔倒几次，以突出人物的稚嫩和不屈④情感表达：表演时要注重情感的传递，让观众感受到红军小战士们的信念和力量⑤排练时间：提前安排好时间分场景排练，先熟悉台词和动作，再进行整体联合排练⑥服装道具：服装可以尽量创新，比如亮片或流行的图案，以吸引观众的注意力你认为AI提供的建议中，哪两项并不合适？请选择其一，向小语说明理由。11．阅读《红星照耀中国》，请按要求完成下列任务。（1）文学社向同学们介绍《红星照耀中国》这本书，请你找出其中有误的一项（

）A．《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加•斯诺。为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。B．这本书通过一个外国人的所见所闻，向全世界客观地报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解了中国共产党人的真实生活。C．它深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命进行了主观的评价。D．书中的毛泽东精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。而朱德天性极端温和，以爱护部下闻名，喜欢运动，但也喜欢读书。（2）罗曼·罗兰在《名人传》中说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。”请从《红星照耀中国》中任选一位人物，结合其经历，说说你对这句话的理解。1．按要求完成小题。（1）小北同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。人物姓名典型事件事件体现的性格特点聚焦人物毛泽东组织秋收起义，其间被捕，死里逃生后，继续工作。AB同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。有勇有谋彭德怀看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。C（2）《红星照耀中国》作为一部纪实作品，他的基本特点是：（3）读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是在书中反复出现的字眼,“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。2．同学们参与了“阅读名著，走近《红星照耀中国》”活动。（1）为了解红军在陕北建立的“红色中国”的新气象，小华搜集了以下斯诺在苏区的观察记录。从中你可以概括出“红色中国”展现了哪些与国统区截然不同的新面貌？请简要概括其中的三点。斯诺在苏区的观察（摘编自《红星照耀中国》多个章节）▲官兵在军饷、伙食、衣着上几乎没有区别，指挥官与士兵同吃同住▲农民和儿童被组织起来，担任哨兵和信使，形成严密的民众网络▲部队、工厂和学校里，几乎每个人都在学习读书写字▲剧团在各地巡回演出，节目内容多是关于革命和抗日的新剧▲可以看到妇女在苏维埃政府中工作，甚至担任领导职务（2）这些新气象的形成，与红军领导人的个人品德和领导魅力密不可分。正如《论语》所言：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”意思是，以德行来治理政事，就会像北极星一样，安居其位，而别的星辰都环绕着它。请你结合《红星照耀中国》中的一位领导人（如毛泽东、周恩来、朱德等）的具体事例，谈谈他如何体现了这种“北辰之德”。3．完成下面小题(1)任务一：梳理分析。请根据《红星照耀中国》，补充完表格。典型片段人物赏析我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英文讲的！“他”是①。他具有温和文雅的特点，他能用英文交流，展现出其学识和素养，体现了红军领导人的独特魅力与风采。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说，“那边这个是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。“赤匪”是②。当被玩笑指认为“著名的赤匪”时，“他”未威严辩解，而是“马上面露笑容，脸涨得通红”，这迅速本能的反应，展现了位高权重者身上难得的③的品质。一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打一样。“他”是朱德。他出生于④家庭，具有沉稳、睿智的特点，他严肃的外表下藏着对革命事业的深邃思考。(2)任务二：思考探究。《红星照耀中国》成功塑造了众多鲜活立体的红军形象。请从毛泽东、彭德怀这两位人物中任选一位，结合一个相关情节简要阐述其显著的性格特点。4．按要求完成下列小题。(1)《红星照耀中国》是美国友人写的一部文笔优美的纪实作品。(2)请你根据下表《红星照耀中国》的内容片段，概括相关人物的精神品质或性格特点。人物内容片段精神品质/性格特点毛泽东他住在简陋的窑洞里，穿的是打补丁的衣服，吃的是粗茶淡饭，却把大部分时间都用在工作和学习上——常常熬夜阅读到凌晨，对国内外局势有着深刻的洞察，与战士们讨论问题时总是耐心倾听，从不摆架子。①周恩来面对国民党的封锁与追捕，他始终镇定自若，不仅亲自制定作战计划，还深入群众宣传革命理念；即便在最艰苦的环境中，也坚持给战士们讲授革命理论，用乐观的态度鼓舞大家的斗志。②彭德怀他和士兵们一起行军，一起吃粗粮，亲自背着粮食行军；打仗时总是冲锋在前，毫无畏惧；看到士兵受伤，会立刻停下来包扎，还经常把自己的战马让给伤员骑。③(3)有同学认为“《红星照耀中国》是一部过时的纪实作品，对现在的初中生没什么意义”。请结合你的阅读体验，反驳这一观点，并说说这部作品对初中生的价值。要求：观点明确，有理有据。5．经典名著能开阔视野，滋润心灵。请结合《红星照耀中国》相关内容，完成以下任务。任务一：追寻革命领袖①【甲】初遇斯诺时热情友好地用英语接待他，还为斯诺规划采访行程；把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂。②【乙】出身佃农家庭，指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历敌人五次大“围剿”，用兵如神，他以无数次战役“一再证明自己胜过敌方任何将官”；在长征途中，把马借给倦劳的弟兄，自己走很长的路。（1）文段中的两位领袖分别是：【甲】【乙】任务二：铭记长征岁月长征途中，红军经历了十五个整天的大决战，几乎平均每天一次遭遇战，二百三十五天的白天行军，十八天夜间行军，平均每天行军七十一华里，平均每走一百一十四英里休息一次。他们爬过十八条大山岭，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领了六十二个县，冲破了十省地方军阀的包围，深入几十年来中国军队从没到过的地方。（2）请结合材料概括红军在长征途中经历的困难。①②任务三：交流阅读感悟（3）有同学认为，《红星照耀中国》不仅是一部优秀的纪实作品，更是一部具有思想深度的文学著作。请结合具体内容谈谈你的理解。6．八年级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动，请结合《红岩》完成下列小题。（1）人生导师，如同航海中的灯塔，照亮前行的道路。请从江姐、许云峰、成岗中选取一个人物，结合名著相关情节，参照示例用转折关系的关联词表现其形象特点。示例：祥子虽历经“三起三落”的打击，但始终怀揣着买车的梦想，表现出吃苦耐劳的品格。，，。（2）请填入最恰当的一项是（

）①如今，在和平年代，我们更应珍惜当下，传承红岩精神。②他们的故事让我更加深刻地体会到，幸福生活是无数先烈用鲜血和生命换来的。③《红岩》讲述了革命先烈们在黎明前的黑暗中，与国民党反动派进行艰苦卓绝斗争的故事。④时刻提醒我们要以先烈为榜样，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。⑤这种精神不仅是历史的见证，更是激励我们前行的力量。A．③④①②⑤ B．③②①⑤④ C．①④⑤③② D．①③②④⑤（3）主题探究：请用八个字概括“红岩精神”。7．根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。(1)在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（

）A徐海东：脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。B贺龙：同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。C江姐：细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。D许云峰：机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。A．A B．B C．C D．D(2)从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。8．小语认为：茅盾笔下的白杨树能让人联想到《红岩》中的革命英雄。请结合资料卡，从下列名著人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。①小萝卜头

②成岗

③江姐资料卡……这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普遍的一种树，然而决不是平凡的树！（节选自茅盾《白杨礼赞》）9．学校将开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请根据下面两个选段进行分享。选段一选段二他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《