2024年语文学期工作计划

2024年语文学期工作计划

语文学期工作计划1

一、认真学习教育哲学及语文课程标准，强化教师的研究和反思意识。

随着基础教育改革的日益深化，随着语文教育的一些基本理论问题、实践问题越来越突出，

老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们开始了更深层次的探寻。这

种深层探索的主要工具或者说手段就是教育哲学。基于"跳出语文看语文”的眼界，我们呼吁，

教育哲学应当成为语文教师成长和实施语文教育行为的一人重要精神资源。这里向各校特别推荐

的教育哲学及有关教育的专著有《民主主义与教育》（杜威著）、《中庸》（中国最早的教育哲

学作品）、《教育哲学导论》、《有效教学方法》。本学期仍要继续组织教师认真研读《课程标

准》，将课标理论真正内化为自己的理念，并落实到教学实践的一言一行中。

1、各校要以新课程标准的精神为大背景，加强学校语文教研组建设，有计划、有组织地定

期组织小型多样的研讨活动，交流信息，激活思想，探讨实施课程标准以及教学中碰到的各种问

题，联系教学实践寻求解决方法，深入推进“转变学习方式，提高语文素养"的研究。

2、引导鼓励教师不断反思教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，积极撰写"优

秀教学案例"、"案例评析"、"课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，努

力做"反思的实践者"。我们将组织一批选题新、教学实践性强、质量高的文章，参加市小语会、

青语会论文评选，力争获得好成绩。

二、以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。

新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。要把识

字和写字、口语交际、阅读、写作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好，使学生具有

坚实的基础和可持续发展的能力。本学期教研室将做好以下几项工作：

1、深化备课和课堂教学改革。

教师要成为一个实实在在的行动研究者，必须从上"好课"开始。本学期要进一步深化备课

改革，真正提高备课的效益和质量。课堂教学的改革是课程改革的,核心，课堂应当成为学生自

主学习、互相交流、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读，自我

体验和感悟创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时

间；为学生人文精神的提升构建一个恰当的平台。本学期我将配合区文教局认真组织好"新课

程、新理念、新课堂”学术研讨会，让各级学科带头人、骨干教师进一步与华师大课程专家作面

对面的交流与研讨，通过专题研讨、课例评析等形式，宣传课程改革理念，着力进行备课和课堂

教学的改革与研究。

2、重视课堂教学评价改革的研究。

长期以来，在我们的语文课堂教学评价中存在着诸多问题，重心是评价语文教师"教"的设

计、"教"的过程和"教”的效果，而对学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的能力和学习

的情感、态度、价值观，即对学生终身学习和发展必须具备的基本素质的发展，没有引起足够的

关注。

促进课堂教学转型的最强有力的要素，是对课堂教学的评价。如何与时俱进地制定出符合新

课程理念的评价标准，已成为进一步深化课程改革必须解决的问题。本学期，教研室将召开"课

堂教学评价改革专题研讨会"，促使各校切实转变评价观念。语文学科将召集学科带头人、骨干

教师，联系实际教学情况，制订切实可行的评价改革方案，逐步实施，不断调整，不断完善。

工继续抓好写字教学，端端正正写好字是小学生必备的技能，这需要每个语文老师直正重

视并为之不懈努力。我们不仅要重视低年级，还要重视中、高年级的写字教学，切切实实让钟楼

每一个孩子都写一手好字，使写字成为培养学生良好习惯、传承民族文化的重要途径。

4、进一步重视朗读教学，加强朗读教学的研究。

不仅是中年级，要加强对各个年级朗读教学的研究。要在重体验、感悟的基础上提高整体的

朗读水平，同时要加强背诵、加强积累。本学期区教研室将继续对各学校进行朗读情况抽测。

5、加强作文教学的改革和研究，体现"讲平凡、求真实、重积累”的原则。重视《新文笔》

的投稿工作，鼓励学校办校刊、班报等，把这些作为培养学生写作兴趣和自信心的举措。准确把

握各年段的习作要求，不随意拔高要求，加强学生对生活的观察力、感悟力的培养，加大学生的

语言积累，努力让作文教学化难为易，化苦为乐。

三、以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。

实施新课程的关键是要锻造一支高素质的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平和教科

研能力提出了更高的要求。区教研室将为青年教师提供更多学习、实践和展示才华的机会，为他

们脱颖而出搭建舞台。

1、认真组织青年教师参加"全国语文教师语言文字基本功大赛"，以此为契机，青年教师

要加强对课标的研读、苦练语文教学内功、全面提升语言文字基本素质。

2、积极参加市教研室组织的“常州市青年教师阅读教学观摩活动”。各校要借此机会，加

强研究，物色人选，力争赛出好成绩，推动全区阅读教学改革。

3、十一月参加钟楼区青年教师素质大赛。

4、十一月区语文学科课堂教学评价改革专题研讨会。

5、积极参加省小语会举行的全省语文教学观摩活动。

6、继续做好小语会工作，组织会员认真撰写教学研究论文，参加十二月举行的市青语会、

小语会的学术研讨活动.

四、主要工作安排：

八月份

全区各年级教材分析

九月份

1、征集《新文笔》稿件

2、组织青年教师参加"全国语文教师语言文字基本功大赛”

3、语文协进组活动

十月份

1、”新课程•新理念•新课堂"学术研讨会

2、20xx年小语会参评论文区内预选

3、语文协进组活动

十一月份

1、参加全市青年教师见读教学观摩活动

2、语文学科课堂教学评价改革专题研讨会

3、语文协进组活动

十二月份

1、朗读情况抽测

2、参加20xx年小语会学术研讨会

语文学期工作计划2

一、指导思想

以课程改革为核心，以新课程理念为指导，加大教研、教改力度，继续深入开展主题化系列

教研活动，以"教学大比武”为契机，着力于教师业务水平的提高：探索"生本教育"的课堂教

学模式，营造开放的、适合主体发展的教学氛围，全面提高学生的语文素养。

二、主要工作及措施

1、深入开展学习《走进新课程》和《课程改革与学习主题构建》为主的研训一体化活动，

做到主题明确，人人参与。

2、加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教

学反思。听课教师都要进行认真地评课，做好记录。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相

关的教学理论，进行"主题式评课"，为"教学大比武"做好准备。

3、经常学习各类业务刊物，勤做摘记。充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息

技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的‘优秀科研成果，提高教学效率。

4、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学会评价。

引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行每周一诗等训练；加强成语、

歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导提倡学生写日记，鼓励学生向《奉化日报》、

《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。

6、利用课外辅导时间，两天补优两天补差，形式多样，对差生要多鼓励多表扬；对优生主

要拓展其阅读面。本着"考核不光看分数，评估重在看素质"的原则，对学生全面素质的评定,

采用口试与笔试相结合，讲究练习质量。

7、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教导处的组织领导下，通过请进

来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。

三、分月工作安排

九月份

1、组织教师集体讨论修改教研组计划，为搞好教研活动献计献策

2、组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的

实施和评价。让新课程标准的思想深入到每T立教师的头脑

3、语文研训一体化活动（实验小学）

语文学期工作计划3

一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式

（一）一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面继续重视字的教学：

1、识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程

中完成识字任务。

使学生能匕瞰熟练地查字典启学生字具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，

要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、

引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指

导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的

联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

2、继续加强词句训练，

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的.重

点。中年级的词句训练从以下几点进行：一思寸课文中的重点词句,避免以词解词，鼓励学生结

合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二誓励学生摘抄好

词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3、课后问题的教学。

对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和

品词品句、学习表达相结合培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，

努力体现让学生自主选择，主动积累.加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己

选择背诵的部分。充分利用"课后练习"中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

4、加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功多读少讲把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，

体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学

生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，

一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

（二）诗歌的教学。

诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培

养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的

语言美。在教学中采用适管学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背

的乐，说得乐，写得乐。只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。

通过"读一思一查”，反复诵读课文,认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当

地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学

首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教

学时间，分配好每篇课文所要完成的任务然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。

其次教学设计遵循学生的认知规律，按照"感知一理解一分析综合一运用"的阅读

过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学

中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学习

在教学中把学生的学习时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的

"硬任务"；注重弓I导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究,目标让学生明确，教材让

学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出,方法让学生归纳，内容让学生

小结，效果让学生评1介；运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解

决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习,坚持学教合一。

四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合

充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章

无^是例子，让学生根据此掌握学习方法,大量的实践活动应靠课夕味完成。

语文学期工作计划4

一、在思想方面

坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治

学习，不断提高自身的道德修养,为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强

团结，与同事相处融洽，合作愉快，心、往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。对

学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，

特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的

闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要

有"四心"，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,

坚持不懈的做好本职工作。

在生活工作中要关爰学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献

给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念,

把学生视为平等的教育对象而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格建立平等、

和谐的师生关系。与此同行，还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找

到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发

展变化，变盲目配合为协作教育.

二、在个人教学工作方面

不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和

高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教

书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相

邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。

三、备课方面

课堂是教师"传道、授业、解惑”的主阵地，是学生芷壮成长的快乐园。为了使每堂课短短

的40分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、

课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。在工作中，一定做到课前再备课，备教材、备学生，

保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围,愉快的心情是

产生学习兴趣的'重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极

性。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代

的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人

民教师的光荣称号，在以后的工作中,我要不断学习，努方提高自己的专业知识和专业素养，丰

厚自己的积淀，尽快提高教学水平。总的来说，在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯

彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫圻和困

难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于教

师这一神圣的职业！

语文学期工作计划5

一、落实教学常规，提高教学效益

1、规范和加强教学"五认真”管理.钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内

容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分

课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教

学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成

个性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科

学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。

3、关爱"学困生"，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做

好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首

位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，

尽最大努力提高教学质量。

4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：英语沙龙系列活动，开设"英语角"、进行英语

知识竞赛、英语书写比赛等，认真组织学生做好小学生英语口语交流，通过听、说、读、写、唱、

游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

二、学习教育理论，转变教学观念

1、认真学习《英语课程标准》，深刻领会其精神实质，继续学习《小学英语课程教学基本

要求》，明确小学阶段英语课程的目的。

2、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力;是高英语教师的整体素质，特别是英

语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。本学期，我们还是严格按照区教研室的'要求，

自觉练习《新概念英语》中的文章，以此提高自己的语言素养。本组教师都很年轻，所以我们还

要求每位教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学

中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果.

三、加强科学研究，形成个人风格。

1、教育没有科研就没有生命力。

我们以"小学英语课堂教学游戏化"为特色教学。形成自己的教学个性和独特的教学风格。

扎实开展教研组、备课组的活动，提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研

讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上，在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学

设计，多进行教前的预测和教后的反思，以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的

困惑，作业中学生出错较多的地方，严格按照学校电子备课的要求，规范格式，高质量地进行备

课，真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教导处定期做好落实常规的检查、督促

工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使共同提高。另外，教研组中还要发挥“传、帮、带”作

用，帮助新教师们迅速成长。

语文学期工作计划6

一、指导思想：

在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将参照20xx年上半年市教研高中语文教研活动

工作计划以及学校各项教育教学工作安排根据高中语文学科的教育教学的科学发展观为主线,

以新的课程改革为契机以语文课程标准为指导以学习新理念探讨提高课堂教学效率为重点，

认真组织教师学习语文新课程标准。

结合我校高中语文教育教学的现状以及教学成绩发展的实际情况积极探索语文教学规律,

努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文

教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的

高中语文学科教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上，再

进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面有所突破，形成学校

自己的教学特色，从而不断提高教师的教科研水平。

2、继续强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组教师的教学业务水平，集思广益，

博采众长；

继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，认真完成学校各

项工作。

3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；

进一步提高学生的语文素养使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，

形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定要出。

三、具体工作措施：

1、加强理论学习，深入研究新教材。

为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心；以新课程标准下的教

学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以学生为载体；全面推进课堂改革，培养

学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入

学习领会新课程标准和2014年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教

学改革。语文新教材更加注重人文性，强调听、说、读、写能力的综合培养，所有这些都给我们

提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。

2、努力探究教学规律,认真组织教研组加强语文教学研究。

本学期，我们将全面组织新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳切合点，探

究教学规律，从而为语文教学服务。教研组要求每T立教UfHL扎实实地做好语文知识的传授工作

和学生兴趣的培养工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说误、听

课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量.

3、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。

课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不

是很理想，教师主讲，学生主听的课堂还再出现，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要注重改

变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生主体作用，极大限度地

提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们倡导全体语文教师充分了解学生的'心理及

生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强

语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下输出。

4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

为了最大限度地提高语文教学成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听

课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备

课组成员合理分工，统筹安排科学运作，统一命制考试题,真正做到教学情况的有效反馈。

四、具体工作做法：

本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，同时找出还存

在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。高口中具体具体开展一些有效的做法：

1、强化同组听课评课制度。

每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，

要甘当学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都应不放

过每一次学习提高的机会。

3、继续做好"

走出去，请进来"工作，向其他同类学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听到

外校的优质课、示范课,参加各级各类的教学研讨会，回买后在本组传达学习，形成辐射.

4、广泛开展课外活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的

开发方面取得突破性进展。

本学期，我们语文组将积极配合学校，计划认真开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、

普通话考级、诗歌朗诵、古诗文名句知识竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的

开展。全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

语文学期工作计划7

一、教研的指导思想、理念与目标

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课

程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推

进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教

学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的‘兴

趣；为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提倡合作交流的课堂，课外学

习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学

语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。

二、教研的重点及措施：

1、认真开展好课例教研:根据教研中心及学校的计划安排才是高对这次大教研活动的认识，

并认真落实每个环节。

要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们

的课堂教学更有实效。

2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提

高每一节课的课堂效率.

控制作业数量，作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节

的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。

3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生

进行教育上课随时纠正学生的书写姿势作业书写要严格要求认真配合学校开展好书写比赛，

真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

4、继续深入开展经典诵读：注重研任上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生

阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极性。

在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。

语文学期工作计划8

一、加强学习，专业提升。

1、学习交流，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，

认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爰心、耐心去呵护每一颗幼小的

心灵。

2、自主学习，开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习,并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学刊物，

摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。积极参加学校组织的教育教研活动。精心准备研

讨课，认真听评他人讲课，及时写出评课报告。

3、专业发展，提高自我。

在网络上建立自己的博客，虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法，并写入自己在教育教

学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进提高。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键.教学就是教与学，两

者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。我将做好从以下几方面。

1、备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。课前专心研究书本，

教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

2、上课注重课堂教学效果。

针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意

抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的‘一举一动都会直接影响

课堂教学。

3、作业。

重视对学生识字和写字的指导和训练。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在

订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。重视对学生书写的评价。

4、辅导。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响

班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，对这部分同学进行有计划的辅导。

5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得

到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生。

三、教育工作。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以

在工作中我一直遵循"严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安

全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、经常与任课教U币取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发

学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

3、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织

的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生

活习惯。

4、经常与家长保持联系，进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教

育子女等。

语文学期工作计划9

一、指导思想：

落实《新课程标准》，以教育局下发的教学要求和学校提出的校本研训要求为指导思想。以

新课程理念指导教学改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。进一步转变教育观念，

改革教学方法，深入开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不

断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量。

二、现状分析：

本学期我们7位女教师组成低段的语文团队，继续任教一、二年级语文，我们教研组教师

都有很强的责任心和爱生心，敬业爱岗，积极上进，碰到问题能大胆提出，共同探讨，共同进步，

总结了一些教学经验。我们对新学期充满了期待和希望；我!门将会继续发扬低段教研组精诚合作

的风格，有条不紊地开展工作。教研组及时召开专题会，明确了组内分工，在教研活动中认真总

结工作的经验教训I,结合本教研组的特点，共同讨论了本学期的教研活动计划。

三、工作要点：

(-)不断加强理论学习，构建学习型教研组：

1、认真钻研大纲、教材，加强"钻研新教材、落实新大纲"为中心的"六认真"工作。

用好备课本.力口强集体备课，年级组教师要共同钻研教材，吃透教材、用活教材.

2、继续加强写字训练，上好每一节的写字指导课，抓好一、二年级写字训练关键期的工作，

巩固写字教育成果，不断提高学生的写字质量，各班认真组织好写字比赛。

3、积极开展语文实践活动。

这学期开展"读好书”的读书活动，"读好书”这一活动不仅仅体现在教育学生和好书交朋

友，而且教师自己也要进行"读好书”活动，给自己充电。

4、树立现代化的课程观，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持

续发展打下良好的基础。鼓励教师利用现代化学习手段，采用科学的学习方法，努力提高理论学

习实效。

5、深入学习语文新课标中针对一、二年级教学的具体要求，力争每位教师能运用生活教育

理念创造性地使用教材。

6、开展组内教师间团结互助活动，发挥团队优势力量，开展经验共享活动，组内教师间毫

无保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教学经验、策略，促进组内教师相互沟通、了解，共

同成长，营造教研组其乐融融的研究氛围。

（二）落实教育教学常规，稳步提高教学质量

教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，具体表现在：

1、计划：

在明确方向的基础上根据本组、本班实际情况充分讨论，制定科学、合理的教学计划，并将

计划的落实、效益作为开展工作的准绳。

2、备课：

把新理念转化为实践，这是最重要也是最难的。因此以课堂教学为中心，重视课堂教学，关

注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及大纲基

础上（或新课程标准），弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，

领会教材中各部分内容的编排意图。在集体备课的费出上，加强重点、难点和关键课的集体研究

攻关，同时强调教师针对本班学生实情对教案进行个性化调整，要充分了解学生，分析学生的优

势领域与可能存在的问题，考虑怎样通过课堂教学为学生提供优质服务，在此基础上设计操作性

强的教学活动。与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课

后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高教师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资

源共享。认真进行课后反思，做到每课有反思，一个单元有长反思。

3、上课：切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学

习紧密结合起来，打造师生互动、现场生成的常态课堂，努力提升课堂教学的有效性，追求优质

教学。教师应为学生的自主学习提供个性化的服务，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真

正理解知识，根据不同的学生采取不同的教学方法,体现人性化学习的特点。

4、作业：精心研究、设计作业，布置作业应根据不同学生的不同特点因人而异，作业形式

多样化，作业内容体现层次性和个性化，既能让学困生达到保底的.要求，又能让学有余力的优

生有发展的空间。加强作业批改，反馈的检查，发现问题，及时解决。

5、反思：及时反思、总结、反馈，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随

笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。让反思和调整

成为一种教育生活的习惯，在反思中得到提高与发展。反思以点切入，展示细节，梳理每课的点

滴记录及调整思考，做好课后（单元）反思，使反思主题化，体现深度和实效。

6、关注学困生：对学困生要从各个方面深度关注，对其状况进行全面调查、分析，整合力

量，阶段期望，制定转化计划。对其作业的批改和评语要体现人文关怀，以情化人，充分调动家

长参与转化工作，以形成合力，增强效果。

7、对于学生出现的问题：对学生的学习及时地进行评价，评价的目的是为了全面了解学生

的学习情况，促进学生的发展，激励学生的学习和改进教师的教学，全组教师将按单元学习进度

认真、及时地对作业进行批改、评讲、分析、补漏。对于各班共同出现的问题我们将利用教研组

活动或课间、午休时间进行沟通、碰撞，真正做到及时反思及时调整，促进教研组教师教学质量

的全面提高。

8、复习：做好复习计划和课时安排，从简单的知识回顾、查缺补漏走向综合能力的形成与

学习规律的感悟。制定复习计划时应在已有成果的基础上处理好继承与发展的关系，在参考学习

原有成果的基础上根据学生情况进一步修订、完善复习与测查计划。

（三）积极发挥教研组功能，打造幸福和谐的优秀教研团队

1、提高教研活动质量，

每次教研活动教师要认真对待，认真准备资料，积极进行理论学习和课题研究,积极发言。

2、提升组内教师培训和反思意识。

多参加各级各类培训，积极参加公开课教学活动。在工作中学习，在学习中思考总结，进一

步提高我们的专业技术水平。

3、开展丰富多彩的活动，提高教师的职业幸福感，增强团队的活力。

我们将发扬团队呈现出的蓬勃向上的精神风貌，开展丰富多彩的组内活动，增进团队的凝聚

力。

4、每次教研活动做到有计划、有内容、有记录，作好考勤，保证教研活动的质量，每月两

次教研活动

5、组织课题组人员认真学习课题理论，及时写好心得体会。

收交各种课题研究过程资料，包括研究课教案、教学反思、论文、案例以及课件资料等。组

织课题组成员积极撰写教学论文、案例，并组织投稿。

四、具体工作安排：

9月：

1、做好新生报到工作，

2、狠抓课堂常规，培养新生良好的行为习惯和文明礼仪。

3、制定教研组工作计划，每位教师制定本班教学工作计划。

4、安排落实教研组同课异构的内容、时间。

5、学习