（新教材）2026年部编人教版三年级上册语文 习作：那次经历真难忘 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.课文篇目调整：新增4篇课文：《犟龟》（寓言故事，培养坚韧品质）《香港，璀璨的明珠》（增强城市文化与国家认同）《一定要争气》（童第周的励志故事，融入科学探索精神）《宝葫芦的秘密》（节选，激发想象力）删除4篇课文：《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化：王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元；原《赠刘景文》被删除，新增《望洞庭》。3.单元顺序调换：原第八单元（状物写作）移至第二单元，提前训练观察类习作；原第四单元（续写故事）调整至第三单元，与人物描写衔接更紧密；原第七单元（想象作文）移至第八单元，深化创作深度。4.写作与练习优化：“写日记”单元提前至学期初，鼓励暑期开始记录生活；第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》，拓宽主题范围；课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化：语文园地新增“汉字文化”板块，解析“册”“典”等字的甲骨文字形；口语交际增加“分享科学小发现”“辩论：小学生是否该用电子产品”等思辨主题；识字量从300字提升至350字，会写字从170字增加到200字；主副文本采用差异字号排版，插图风格更贴近儿童审美。习作：那次经历真难忘写法点睛在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻？回忆一下，当时发生了什么事？把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意标点符号的用法。可以看照片帮助回忆，也可以和一起经历过这件事的人聊一聊。第一步：读题目——审题立意确定作文体裁：记叙文（写事）。了解习作要求：学写一件简单的事。明确习作任务：写一次难忘的经历，表达出难忘的心情。确定写作顺序：按事情发展的顺序，写清楚事情的起因、经过、结果。第二步：写什么——选择材料写什么难忘心情：快乐、激动、紧张、矛盾……收获：学会坚持、懂得关爱、获得勇气……第二步：写什么——选择材料写什么经历学校生活：课间游戏、歌唱比赛、足球赛……家庭生活：旅游、钓鱼、种菜、学骑自行车、第一次做饭……社会活动：马拉松赛跑、社区义卖活动……第三步：怎么写——构思框架标题内容与难忘的经历相关方法①直接以单元习作主题“那次经历真难忘”为标题②以具体叙述的事情为题③以难忘的心情或感受为题开头内容方法①开门见山，直接点明要写的经历②设置悬念，描写难忘的感受，引出经历③回忆引出，以经历中难忘的场景或活动场面作为开头交代清楚事情发生的时间、地点及其中的人物中间内容方法①按照一定的顺序写②详略得当，重点写令你感到难忘的部分③描写人物的动作、语言、神态等，表达难忘的心情写清楚事情的经过结尾内容方法总结全文、直抒胸臆、呼应文题、与读者互动等总结感悟，抒发情感第四步：提笔写——精品范文那次经历真难忘开头结尾直接点明难忘经历直抒胸臆，点名主题中间具体叙述事情经过游戏规则——怎么玩（略写）游戏准备——无比期待（略写）游戏过程——拼句千奇百怪，快乐接连不断（详写）上周五活动课，张老师带我们玩了一场有趣的拼句游戏。时至今日，回想起当时的场景，我仍会忍不住笑出声来。那次经历真难忘佳作点睛开门见山，点明难忘的经历是什么。我们先分成四个小组，然后每个小组中的组员分别在纸上写人名、地名、怎样地、做什么。每组写完后派一名同学将组员写的内容拼成一句话念出来。简单介绍游戏是怎么玩的。听完游戏规则，同学们有的提笔就写，边写边笑；有的思考了一会儿才写；还有的冥思苦想，誓要“语不惊人死不休”。我想来想去，最后写下了“在火星上”。不一会儿，大家都写完了。我环顾四周，发现同学们有的东张西望，想要打探“军情”；有的遮遮掩掩，似乎纸上藏着“重大机密”；还有的两眼放光盯着老师，恨不得游戏马上开始。

【略写活动准备】抓住同学们的不同反应来写活动准备，趣味十足，引人期待。终于，游戏开始了！每组的第一个同学迫不及待地蹦起来，按顺序念词语。我们组的词语一念出来——“孙悟空”“在火星上”“生气地”“踢足球”，教室里瞬间便炸开了锅：“齐天大圣还会踢球？”“还是在火星上踢呢！”“他为什么生气？”“哈哈哈……”

【详写精彩过程】把游戏中最精彩的部分——拼句过程，写得具体、详细。在欢乐的气氛下，后面的拼句一个接一个地被念出来，简直是五花八门，令人捧腹。“张老师在厕所里快乐地睡觉。”张老师忍俊不禁：“我为什么跑到厕所里睡觉？还很快乐？”“张晓乐在操场上飞快地洗澡。”“你们才在操场上洗澡呢！”张晓乐又好气又好笑地叫嚷道。“赵宇鑫在树上难过地跳绳。”“哟！赵宇鑫，你还能在树上跳绳呢！”同学们笑得前仰后合，赵宇鑫更是哭笑不得……时间不知不觉过去了，拼句游戏在阵阵欢笑声中落下帷幕。通过生动的语言描写，展现了当时热闹、欢乐的氛围。那次经历真难忘！我多想再玩一次拼句游戏呀！

【直抒胸臆】结尾点题，收束全文。

点评：习作选取了一次有趣的拼句游戏来写，描写生动形象，通过同学们或期待或大笑或无奈的反应，表现了游戏的趣味十足，凸显了“那次经历真难忘”的主题。按照一定的顺序来写可以按照事情发展的顺序——起因、经过、结果来写；也可以按照时间顺序介绍经历这件事的过程，如果需要，可以用上“先”“接着”“然后”等连接语。要写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁一起”“发生了什么”这些基本信息；自己觉得特别难忘或有意思的部分，可以多写几句话；运用多种描写方法，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，把事情的经过写得生动、具体。运用多种描写方法，把内容写具体叙述与抒情相结合在写清楚这次经历的同时，要兼顾当