（新教材）2026年部编人教版三年级上册语文 习作：我有一个想法 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.课文篇目调整：新增4篇课文：《犟龟》（寓言故事，培养坚韧品质）《香港，璀璨的明珠》（增强城市文化与国家认同）《一定要争气》（童第周的励志故事，融入科学探索精神）《宝葫芦的秘密》（节选，激发想象力）删除4篇课文：《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化：王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元；原《赠刘景文》被删除，新增《望洞庭》。3.单元顺序调换：原第八单元（状物写作）移至第二单元，提前训练观察类习作；原第四单元（续写故事）调整至第三单元，与人物描写衔接更紧密；原第七单元（想象作文）移至第八单元，深化创作深度。4.写作与练习优化：“写日记”单元提前至学期初，鼓励暑期开始记录生活；第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》，拓宽主题范围；课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化：语文园地新增“汉字文化”板块，解析“册”“典”等字的甲骨文字形；口语交际增加“分享科学小发现”“辩论：小学生是否该用电子产品”等思辨主题；识字量从300字提升至350字，会写字从170字增加到200字；主副文本采用差异字号排版，插图风格更贴近儿童审美。你见过下面的“怪现象”吗？生活中有很多需要改进的问题。你还发现生活中的哪些问题，互相交流一下。校园内乱糟糟的图书角校园外被踩坏的公园草坪习作内容问题+危害→急需解决！图书角乱→同学找书费时间→影响学习校园内乱糟糟的图书角校园外被踩坏的公园草坪公园草坪破坏→雨天变成泥地→容易摔倒现象描述：图书角杂乱无章危害分析：书被踩坏、容易遗失我的妙招：1.按颜色分类2.借阅登记3.轮流管理，培养责任心任务卡：选择下面你最想解决的1个问题总被推倒的共享单车洗手间忘关的水龙头小河里乱扔的塑料瓶✅✅✅针对你选出的问题，提出建议和解决办法。建议三叶草问题描述：1.现象2.危害问题建议：3.解决办法简单有效可行容易、不费劲便于操作能解决问题我有一个想法第四步：提笔写——精品范文第三步：怎么写——构思框架

第一步：读题目——审题立意第二步：写什么——选择材料习作方法第一步：读题目——审题立意1.了解习作要求：留心生活，把自己的想法记录下来。2.确定写作对象：生活中的某个问题及自己对此的想法。第一步：读题目——审题立意3.确定习作重点：将重点放在“问题（现象）的描述”和“改进的建议”上。4.了解习作结构：可以是“问题（先总后分）+事例+危害+想法”，也可以是“想法（总写）+建议+好处”。第二步：写什么——选择材料写什么（生活中的问题）社会生活①“空巢老人”越来越多②共享单车乱停乱放③食品安全问题④占用盲道……学校生活①攀比现象严重②同学们爱吃“三无”

小食品③班级纪律性差④不爱护书籍……家庭生活①父母工作忙，陪伴孩

子的时间少②过度沉迷手机、电脑③“啃老”现象④父母溺爱孩子……标题方法直接以本单元习作话题“我有一个想法”为题以发现的现象或问题命题用自己的想法命题开头内容点明自己在生活中发现的现象或问题，提出自己的想法方法开门见山式、环境描写式、活用问句式、对比式等第三步：怎么写——构思框架写生活中存在的问题：具体描述现象或问题的表现，分析原因，紧扣现象，提出合理的、有针对性的建议提出问题→举出事例→表达想法内容一框架一中间写希望大家怎么做，从而使生活变得更好：先提出切实可行的想法，再分点说明具体做法，写清楚这样做的好处内容二框架二提出想法→具体做法→说明好处结尾重申自己的想法，呼吁大家行动，展望想法实现后的效果内容方法引用名言式、总结式、反问式、呼吁号召式等第四步：提笔写——精品范文我有一个想法开头（描述具体现象）中间（围绕自己的想法提建议）结尾（展望未来）校门口交通拥堵1.组建交通协管小分队2.实行错峰上学放学3.倡导绿色环保、低碳出行期待校门口交通井然有序我有一个想法我们的校园美丽、整洁，我们在校园里学习、成长，十分快乐。但我却发现校门口始终有这样一个现象——一到上学放学的时间，行人、自行车、电动自行车、小轿车就会将校门口堵得水泄不通。家长们的交谈声、商贩的叫卖声、汽车的鸣笛声混杂在一起，就像在演奏一首不和谐的“交响曲”，校门口俨然成了一个混乱嘈杂的“菜市场”。

具体描述了校门口交通拥堵的现象。“不和谐的‘交响曲’”“混乱嘈杂的‘菜市场’”，语言生动形象。这种拥堵状况往往要持续将近一个小时。人们的心情焦躁自不必说，更重要的是，学生在车流中艰难穿行、车与车几乎贴着前进，稍有不慎就可能发生事故，严重威胁到大家的安全。有好几次我都看到有人因为抢行而发生争吵，造成了不好的影响。这种拥堵现象能否得到改善呢？我苦思良久，有了以下几条建议：分析这种拥堵现象可能造成的不良后果，说明提出建议的原因。一、家校联合，在校门口安排交通协管员。学校可以和家长联合起来，组建交通协管小分队，划分好区域，在上学放学的高峰时段，派人轮流站岗，疏导校门口的交通。二、实行错峰上学放学。学校合理安排错峰上学放学时间，减少同时段学校周边人群、车辆的聚集。各年级学生按年级时段上学、放学，做到上学准时到，放学不逗留，从源头避免人员和车辆的过度集中。三、家长们尽量选择绿色环保、低碳的出行方式。停车多走五分钟，开车少堵半小时。建议家长们尽可能地选择步行、骑自行车、骑电动自行车等绿色出行方式接送孩子。这样既能保证道路畅通，又能保护环境。分点陈述，条理清晰。安全、美好的校园环境需要大家共同营造，相信通过大家的共同努力，校门口的交通一定会变得井然有序！结尾表达了自己的期待。名师点评