2026年教师资格（政治教学能力）自测试题及答案

2026年教师资格（政治教学能力）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.思想政治课程的核心素养不包括以下哪一项（）A.政治认同B.科学精神C.法治意识D.艺术鉴赏2.以下哪种教学方法更侧重于培养学生的自主探究能力（）A.讲授法B.讨论法C.探究式教学法D.演示法3.在讲解“国际关系的决定因素”时，教师引用了当前中美贸易摩擦的案例，这体现了教学原则中的（）A.理论联系实际原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则4.政治学科教学评价的主要目的不包括（）A.诊断学生学习状况B.选拔优秀学生C.促进教师教学改进D.激励学生学习5.以下关于思想政治课程资源开发与利用的说法，错误的是（）A.要充分利用学校内部资源B.要忽视校外资源的开发C.要注重网络资源的利用D.要结合学生生活实际6.教师在课堂上展示一些时政热点新闻视频，引导学生分析其中体现的政治现象，这种教学行为属于（）A.情境教学B.案例教学C.体验教学D.实践教学7.高中思想政治课程标准中规定的课程模块不包括（）A.经济生活B.文化生活C.历史生活D.政治生活8.在评价学生的政治小论文时，重点关注的不应该是（）A.论文的字数B.观点的正确性C.论证的逻辑性D.语言的准确性9.以下哪种教学模式强调学生在教师指导下，以类似科学研究的方式获取知识和技能（）A.传递-接受式B.自学-辅导式C.探究式D.范例教学式10.思想政治课教学中培养学生批判性思维的关键在于（）A.鼓励学生质疑B.教师权威讲解C.多做练习题D.背诵理论知识二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，少选、多选、错选均不得分）1.思想政治课程的基本理念包括（）A.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一B.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合C.构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块D.强调课程实施的实践性和开放性E.建立促进发展的课程评价机制2.教学过程中常用的导入方法有（）A.直接导入B.设疑导入C.情境导入D.复习导入E.故事导入3.以下属于思想政治课程资源中的人力资源的有（）A.思想政治课教师B.学生C.家长D.专家学者E.社区工作人员4.在思想政治课教学中，培养学生公共参与素养可以通过以下途径（）A.组织课堂讨论社会热点问题B.开展社会实践活动C.引导学生关注国家政策D.鼓励学生参与班级事务管理E.让学生背诵相关政策条文5.思想政治课教学评价的主体可以包括（）A.教师B.学生C.家长D.同学E.社会三、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述思想政治课程教学中如何培养学生的政治认同素养。2.举例说明如何在政治课教学中运用案例教学法。3.谈谈如何提高思想政治课课堂教学的实效性。四、材料分析题（总共2题，每题15分，请阅读材料，然后回答问题）1.材料：在一次政治课上，教师讲解“我国的基本经济制度”。教师首先通过PPT展示了我国不同所有制企业的发展数据和图片，然后讲解了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的含义、地位和作用。在讲解过程中，教师还结合了一些当地企业的案例，如某国有企业的改革历程和某民营企业的创新发展。最后，教师让学生分组讨论，并回答以下问题：（1）我国为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？（2）公有制经济和非公有制经济在我国经济发展中分别发挥了什么作用？问题：请分析该教师的教学过程，并指出其优点和不足。2.材料：某学校政治教师在教授“民主选举”一课时，组织学生模拟了一次班级选举活动。学生们分组设计选举方案，包括候选人产生方式、投票规则、计票方法等。在模拟选举过程中，学生们积极参与，充分体验了选举的各个环节。之后，教师引导学生对模拟选举进行总结和反思，分析选举过程中出现的问题以及如何改进。问题：（1）请评价该教师采用模拟选举活动进行教学的做法。（2）这种教学方法对培养学生的民主意识有何作用？五、教学设计题（总共1题，每题20分，请根据所给内容设计一个教学方案）请设计一个关于“国际关系的决定性因素：国家利益”的教学方案，要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。1.D2.C3.A4.B5.B6.A7.C8.A9.C10.A1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE1.答题要点：通过引导学生了解国家政治制度、参与政治活动、关注国家发展成就等，增强学生对国家的认同感和归属感；培养学生对党的路线方针政策的认同；引导学生树立正确的国家观、民族观等。2.答题要点：例如在讲解“市场调节的局限性”时，引入某企业盲目投资导致亏损的案例，分析市场调节的自发性等弊端；在讲解“国际关系的决定性因素”时，引入中美贸易摩擦案例，分析国家利益在国际关系中的作用等。3.答题要点：明确教学目标，关注学生需求；优化教学内容，贴近生活实际；选择合适教学方法，激发学生兴趣；运用多样化教学手段，提高教学效果；加强教学评价，及时反馈调整。1.优点：教学过程较为完整，通过多种方式讲解知识，注重结合案例。不足：可增加学生自主探究环节，让学生更多地主动分析案例；讨论问题的开放性可再提高，培养学生的批判性思维。2.（1）做法评价：该教师采用模拟选举活动教学，能让学生亲身体验民主选举过程，增强学生对民主选举的理解和参与感，符合教学中理论联系实际的原则。（2）作用：培养学生的民主意识，让学生了解民主选举的程序和规则，提高学生参与民主实践的能力，增强学生对民主价值的认同。1.教学目标：知识目标：理解国家利益是国际关系的决定性因素；能力目标：能够运用国家利益的相关知识分析国际问题；情感态度价值观目标：培养学生树立正确的国家利益观。教学重难点：重点是国家利益决定国际关系；难点是如何引导学生正确认识国家利益的复杂性。教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法等。教学