2026年教师资格（中学教育基础）自测试题及答案

2026年教师资格（中学教育基础）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.教育心理学的创始人是（）A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅2.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我3.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移4.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力5.当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是（）反应。A.压力B.挫折C.焦虑D.愤怒6.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则7.教学过程的中心环节是（）A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.运用知识，形成技能技巧D.知识的巩固和保持8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量10.学校课外活动的基本组织形式是（）A.个人活动B.小组活动C.群众性活动D.社会活动二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）1.教育心理学的研究对象是（）A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题E.如何管理学生2.自我意识的成分包括（）A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我感觉E.自我调节3.下列属于正迁移的是（）A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E.举一反三4.影响学习动机形成的因素有（）A.家庭环境B.社会舆论C.学校教育D.学生的个性特征E.学生的志向水平5.下列属于我国学校德育内容的有（）A.政治教育B.思想教育C.宗教教育D.道德教育E.心理健康教育三、填空题（总共10题，每题2分，请将正确答案填入横线处）1.教育心理学是一门研究学校情境中________的基本心理规律的科学。2.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的________。3.根据迁移内容的不同抽象与概括水平，迁移可以分为________迁移和________迁移。4.学习动机的两个基本成分是学习需要和________。5.马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和________的需要。6.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的________。7.教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点，即间接性、引导性和________。8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是________。9.班级管理的主要功能是________。10.课外活动的主体是________。四、简答题（总共3题，每题10分）1.简述影响问题解决的主要因素。2.简述如何培养学生的学习动机。3.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。五、材料分析题（总共1题，每题20分）阅读下列材料，回答问题。在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。答案：一、1.B2.C3.A4.C5.B6.A7.B8.D9.B10.B二、1.ABC2.ABC3.ABCE4.ACDE5.ABDE三、1.学与教2.意识3.水平垂直4.学习期待5.自我实现6.基本准则7.简捷性8.视具体情况，有多种开端9.实现教学目标，提高学习效率10.学生四、1.（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）原型启发；（4）已有知识经验；（5）情绪与动机。2.（1）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；（2）重视立志教育，对学生进行成就动机训练；（3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；（4）培养学生努力导致成功的归因观。3.（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；（3）让学生动手实践，培养学生独立解决