山西省2024山西省教育技术与评估监测中心招聘2人笔试历年参考题库典型考点附带答案详解(3卷合一)

[山西省]2024山西省教育技术与评估监测中心招聘2人笔试历年参考题库典型考点附带答案详解(3卷合一)一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。关于教育技术的核心目标，下列表述最准确的是：A.提高教师的信息技术操作水平B.实现教学过程的优化和教学效果的提升C.推广使用最新的教学设备D.降低教育教学成本2、在教学评估中，形成性评价与总结性评价的主要区别体现在：A.评价实施的时间阶段和主要功能不同B.评价使用的工具和方法完全不同C.评价主体的专业背景要求不同D.评价对象的年龄阶段不同3、教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。下列关于教育技术基本范畴的描述，正确的是：A.教育技术的核心是利用技术手段取代教师的教学活动B.教育技术的研究范畴仅限于多媒体课件制作C.教育技术包括对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价D.教育技术的目标是完全实现教育的自动化4、在教育评估中，"形成性评价"的主要特点是：A.主要用于对学生进行等级划分和选拔B.在课程结束时对学习成果进行总结性判断C.在教学过程中及时反馈，用于改进教学D.重点考察学生的智力水平和天赋能力5、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次培训，使我对教育技术有了更深刻的理解B.能否有效利用教育资源，是提高教育质量的关键

-C.学校组织开展了丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神和实践能力D.他一走进教室，同学们的眼睛都集中到了他身上6、关于教育信息化的发展趋势，下列说法正确的是：A.在线教育将完全取代传统课堂教学B.人工智能技术在教育领域的应用主要集中在考试评分环节C.大数据分析有助于实现个性化教学D.虚拟现实技术仅适用于理工科教学7、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到环境保护的重要性B.能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键因素

-C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中D.由于采用了新技术，这个月的产量比上个月增长了一倍多8、关于我国古代教育，下列说法正确的是：A.科举制度始于隋朝，完备于唐朝B.国子监是汉代最高学府

-C.《论语》是"四书"中成书最早的一部D.孔子提出"有教无类"的教育主张是在《孟子》中记载的9、在全面推进教育现代化的进程中，教育技术与评估监测工作发挥着重要作用。下列关于教育技术应用的说法中，最准确的是：A.教育技术的核心价值在于完全替代传统教学手段B.教育评估监测应重点关注学生考试成绩的量化排名C.现代教育技术应用应服务于教育教学质量的整体提升D.教育技术发展应当以硬件设备更新换代为首要目标10、某地区开展教育质量评估工作，以下关于评估指标体系构建原则的表述，正确的是：A.评估指标应完全沿用国内外成熟量表，确保专业性B.指标体系设计应当突出量化指标，减少质性评价C.评估指标需结合地方教育实际，体现区域特色D.为保持公平性，所有学校的评估标准应当完全统一11、教育技术应用可以有效提升教学效果。以下关于教育技术应用原则的描述，哪一项是正确的？A.教育技术的应用应完全取代传统教学方式B.教育技术的选择应以技术先进性为唯一标准C.教育技术的使用应注重与教学目标的匹配度D.教育技术应用不需要考虑学生的个体差异12、在教学评估中，形成性评价与总结性评价具有不同特点。下列关于这两种评价方式的说法，正确的是：A.形成性评价主要在学期末进行，用于评定学生成绩B.总结性评价侧重于教学过程改进，提供及时反馈C.形成性评价关注学习过程，帮助调整教学策略D.总结性评价和形成性评价的目标和方法完全相同13、下列选项中，关于教育技术发展历程的描述，最准确的是：A.教育技术发展经历了从传统媒体到数字媒体的线性演进过程B.教育技术的核心始终是技术设备的更新换代C.教育技术的发展呈现出媒体形态多元化、教学应用深度融合的特点D.现代教育技术已经完全取代了传统的教学方式14、在教学设计中，关于形成性评价的主要功能，下列说法正确的是：A.主要用于对学生进行等级划分和选拔B.重点在于检测教学目标的最终达成程度C.主要功能是为教师调整教学策略提供依据D.通常在课程结束时进行总结性评估15、下列哪项关于教育技术的表述最能体现其本质特征？A.教育技术是教学过程中多媒体设备的简单应用B.教育技术旨在通过系统化方法优化学习过程与资源C.教育技术仅关注在线教育平台的开发与维护D.教育技术的核心是提高教师的传统授课效率16、在教学评估中，“形成性评价”的主要目的是什么？A.对学生的学习成果进行最终等级划分B.通过阶段性反馈调整教学策略以促进发展C.比较不同班级或学校的整体成绩排名D.检测教材内容是否符合课程标准要求17、下列选项中，与其他三项在逻辑关系上最不一致的是：A.铁轨：火车B.航线：飞机C.管道：天然气D.轨道：行星18、某科研团队进行植物光合作用实验时发现，当光照强度增强至某一临界值后，光合作用速率不再上升。这一现象最可能的原因是：A.二氧化碳浓度不足B.温度超出适宜范围C.叶绿素含量达到饱和D.光反应产物积累抑制反应19、近年来，随着教育信息化的发展，一些学校开始探索“智慧课堂”教学模式。下列哪项最能体现智慧课堂的核心特征？A.教师使用多媒体课件代替传统板书B.学生在课堂上使用平板电脑完成作业C.教学系统能实时分析学习数据并提供个性化指导D.教室配备了电子白板和投影设备20、某学校计划开展项目式学习活动，下列哪项措施最能体现项目式学习的本质特点？A.教师按照教材章节顺序系统讲解知识点B.学生分组完成一个真实情境中的复杂任务C.安排学生定期进行标准化测试D.要求学生背诵重点知识并完成配套练习21、关于教育技术的发展趋势，以下哪项描述最为准确？A.教育技术将完全取代传统教学模式B.教育技术主要关注硬件设备更新，忽视软件资源建设C.教育技术与教学深度融合，促进个性化学习D.教育技术发展将降低教师在教学中的作用22、以下关于教育评估的表述，哪一项最符合现代教育理念？A.评估应以标准化测试成绩为唯一标准B.评估应注重学生全面发展，采用多元评价方式C.评估结果应完全由教师主观判断决定D.评估过程应避免学生参与，确保客观公正23、教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。根据这一概念，下列哪项不属于教育技术应用的主要目标？A.提升教师的信息技术操作能力B.优化教学过程与资源利用C.促进学生学习效果的提高D.实现教育管理的现代化24、教育评估监测中，形成性评价与总结性评价是两种重要方式。下列对这两种评价方式的描述，正确的是：A.形成性评价主要在教学过程中进行，用于改进教学B.总结性评价在教学过程中持续开展，提供即时反馈C.形成性评价通常在课程结束时进行，评定最终成果D.总结性评价侧重过程指导，帮助调整教学策略25、下列各句中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到团队协作的重要性。B.能否坚持绿色发展理念，是推动生态文明建设的关键所在。C.这家企业不仅注重产品质量，而且重视员工的职业发展。D.由于采用了新技术，使生产效率比去年同期增长了一倍多。26、关于我国古代科技成就，下列说法正确的是：A.《天工开物》被誉为"中国17世纪的工艺百科全书"B.张衡发明的地动仪可以准确预测地震发生的具体方位C.祖冲之首次将圆周率精确计算到小数点后第七位D.《齐民要术》主要记载了古代医学理论和治疗方法27、在教育评估监测中，下列哪种方式最能全面反映学生的综合素质发展？

A.仅采用标准化测试评估学业成绩

B.结合形成性评价与终结性评价

B.仅通过课堂观察记录学生表现

D.完全依赖学生自我评价A.仅采用标准化测试评估学业成绩B.结合形成性评价与终结性评价C.仅通过课堂观察记录学生表现D.完全依赖学生自我评价28、下列关于教育技术发展历程的说法，正确的是：A.教育技术起源于20世纪初的视听教育运动B.程序教学理论的提出者是斯金纳C.建构主义理论强调以教师为中心的教学模式D.现代教育技术主要指计算机和网络技术的应用29、在教育评估中，形成性评价的主要特点是：A.主要用于对学生进行分级和选拔B.通常在学期末或学年末进行C.侧重于教学过程中的反馈与改进D.主要采用标准化测验形式30、某中学开展“弘扬中华优秀传统文化”主题活动，计划在校园内布置文化展板。现有红、黄、蓝三种底色可供选择，要求相邻展板不能使用同种颜色。若现有5块展板需要布置，共有多少种不同的布置方案？A.96种B.108种C.120种D.132种31、某学校图书馆购进一批新书，其中科技类图书占总数的40%。在科技类图书中，人工智能相关书籍占30%。若从全馆图书中随机抽取一本，抽到人工智能相关书籍的概率是多少？A.8%B.12%C.15%D.18%32、以下关于教育技术发展趋势的描述，哪一项最准确地反映了当前的发展方向？A.以教师为中心的传统教学模式将长期占据主导地位B.人工智能技术在教育领域的应用将逐步替代教师角色C.线上线下融合的混合式学习模式将成为重要发展方向D.传统纸质教材仍将是教学资源的唯一载体33、在教育评估监测中，以下哪种做法最能体现形成性评价的特点？A.学期末进行统一考试评定学生成绩等级B.通过日常观察记录学生的学习过程表现C.采用标准化测试比较不同学校的教学质量D.通过升学率来评估学校的办学水平34、某单位组织员工进行技能培训，共有A、B、C三门课程。已知：

①所有员工至少选择一门课程；

②选择A课程的人数为35人；

③选择B课程的人数为28人；

④选择C课程的人数为30人；

⑤同时选择A和B课程的人数为12人；

⑥同时选择A和C课程的人数为15人；

⑦同时选择B和C课程的人数为13人；

⑧三门课程都选的人数为5人。

请问该单位参加培训的员工总人数是多少？A.52人B.57人C.62人D.67人35、某学校计划对教学楼进行节能改造，现有两种方案：

方案一：初期投入80万元，每年节约电费18万元；

方案二：初期投入60万元，每年节约电费15万元。

若考虑资金的时间价值，年贴现率为5%，假设设备使用寿命均为10年，无残值。从经济性角度应选择哪个方案？（参考系数：年金现值系数(P/A,5%,10)=7.7217）A.方案一更优B.方案二更优C.两个方案等价D.无法比较36、下列选项中，最能体现教育技术发展对教育公平促进作用的是：A.开发高质量在线课程资源，使偏远地区学生共享优质教育资源B.推广智能阅卷系统，提高教师评卷工作效率C.建设智慧教室，改善教学环境D.使用虚拟现实技术，增强课堂教学趣味性37、在运用教育评估监测数据改进教学时，最应该遵循的原则是：A.数据收集越多越好，确保全面性B.重点关注高分学生，树立榜样C.科学分析数据，针对性改进教学D.立即调整教学计划，快速实施改变38、下列哪项关于教育技术的描述最符合其本质特征？A.教育技术就是使用电脑、投影仪等硬件设备辅助教学B.教育技术是通过系统方法设计、开发、利用和管理教育过程与资源的理论与实践C.教育技术主要研究如何制作精美的教学课件和动画D.教育技术的核心是推广最新的信息化教学设备39、在教学评估中，"形成性评价"的主要目的是什么？A.对学生进行期末排名和分级B.检测学生对教学内容的掌握程度以便调整教学C.为学校管理提供决策依据D.选拔优秀学生参加竞赛40、关于教育技术在课堂教学中的应用，以下哪项描述最能体现其促进学生个性化学习的作用？A.利用多媒体设备统一播放教学视频，确保全班学生观看内容一致B.通过在线学习平台记录每个学生的答题数据，智能推送差异化练习C.要求所有学生使用同一款软件完成课后作业并提交至教师端D.在教室安装电子白板替代传统黑板，统一展示教师板书内容41、下列对教育评估监测功能的表述中，符合"发展性评价"理念的是：A.以期末考试成绩作为学生分班的唯一依据B.通过问卷收集教师授课次数并统计工作量C.建立成长档案袋记录学生不同阶段的进步轨迹D.按周公布各班级平均分并实行末位淘汰制度42、关于我国的教育技术发展现状，下列说法正确的是：A.我国教育技术应用已完全实现城乡均衡发展B.教育信息化基础设施建设已覆盖全国所有学校C.人工智能技术在教育领域的应用还处于起步阶段D.在线教育已完全替代传统课堂教学模式43、下列哪项最能体现教育评估的发展趋势：A.评估标准更加注重学生的考试成绩B.评估方式由过程性评价转向终结性评价C.评估内容更加关注学生的综合素质发展D.评估主体由多元参与变为单一专家评定44、关于我国古代教育思想，下列说法正确的是：A.孔子提出"有教无类"体现了教育公平思想B.荀子主张"性善论"，认为教育能发展人的善性C.墨子重视礼乐教育，认为这是培养君子的关键D.《学记》是世界上最早论述教学理论的专著45、关于现代教育技术应用，下列表述错误的是：A.翻转课堂改变了传统教学中知识传授和知识内化的顺序B.慕课具有大规模、开放、在线的特点C.微课的核心特征是教学时间短、内容容量小D.混合式学习是指线上线下教学方式的简单叠加46、教育技术领域内，关于“形成性评价”与“总结性评价”的区别，下列哪项描述最为准确？A.形成性评价关注学习过程，总结性评价关注学习结果B.形成性评价在课程结束时进行，总结性评价在课程进行中实施C.形成性评价主要采用标准化测试，总结性评价多使用观察法D.形成性评价由外部专家实施，总结性评价由任课教师完成47、根据多媒体学习认知理论，下列哪项措施最能有效促进学生的学习效果？A.在同一画面中同时呈现文字、图片和背景音乐B.使用与内容无关的装饰性插图增强页面美观度C.将语音解说与对应图示在时间上同步呈现D.增加动画特效使教学内容更具娱乐性48、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到团队合作的重要性。B.能否坚持每天锻炼身体，是保持健康的关键因素。C.他不仅精通英语，而且日语也说得很流利。D.由于天气突然恶化，迫使原定的户外活动不得不取消。49、关于我国古代教育思想，下列说法正确的是：A."有教无类"是孟子提出的教育主张B."因材施教"最早出自《学记》C.孔子主张"教学相长"的教育理念D.荀子提出"化性起伪"的人性论观点50、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到团队协作的重要性B.能否坚持绿色发展理念，是经济可持续发展的关键因素

-C.他提出的建议不仅切实可行，而且具有很强的操作性D.为了防止这类交通事故不再发生，相关部门加强了监管力度

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】教育技术的核心目标是利用系统方法整合教学资源与过程，通过科学设计促进有效教学。A项仅涉及技术操作层面，C项侧重设备推广，D项关注成本控制，均未全面体现教育技术"促进学习"的本质。B项准确概括了教育技术通过系统化方法优化教学过程、提升学习效果的根本目的，符合教育技术定义内涵。2.【参考答案】A【解析】形成性评价是在教学过程中进行的动态评价，旨在发现问题、改进教学；总结性评价是在教学结束后进行的终结性评价，主要用于判断教学效果。两者核心区别在于实施时段和功能定位：形成性评价重过程改进，总结性评价重结果评定。B项错误，评价工具可以相同；C项与评价类型无必然联系；D项并非本质区别特征。3.【参考答案】C【解析】教育技术的核心是利用技术优化教学过程，而非取代教师。其研究范畴不仅包括多媒体课件制作，还涉及教学设计、资源管理等多个方面。教育技术的目标是提升教学效果，而非完全自动化。根据教育技术定义，其基本范畴包括对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面，因此C选项正确。4.【参考答案】C【解析】形成性评价是在教学过程中进行的评价，其目的是通过及时反馈来改进教学与学习过程，帮助教师调整教学策略，帮助学生了解学习进展。A选项描述的是总结性评价的功能，B选项也是总结性评价的特点，D选项描述的是诊断性评价的范畴。因此C选项准确描述了形成性评价的核心特点。5.【参考答案】C【解析】A项"通过...使..."句式造成主语缺失；B项"能否"与"是"前后不对应，一面对两面；D项"眼睛集中"搭配不当，应为"目光集中"。C项句子结构完整，搭配得当，无语病。6.【参考答案】C【解析】A项错误，在线教育是传统教育的重要补充而非完全取代；B项错误，人工智能在教育领域应用广泛，包括智能辅导、个性化学习等多个方面；D项错误，虚拟现实技术在文科、艺术等学科也有广泛应用；C项正确，大数据能够分析学生学习行为，为个性化教学提供数据支持。7.【参考答案】D【解析】A项成分残缺，缺少主语，可删去"通过"或"使"；B项两面对一面，前面"能否"是两面，后面"提高"是一面，应删去"能否"；C项搭配不当，"品质"不能"浮现"，可将"品质"改为"形象"；D项表述正确，没有语病。8.【参考答案】A【解析】A项正确，科举制度创立于隋朝，在唐朝得到完善和发展；B项错误，国子监是隋朝以后的中英官学，汉代最高学府是太学；C项错误，"四书"中《大学》《中庸》取自《礼记》，《论语》成书早于《礼记》，但作为"四书"组成部分的确立时间较晚；D项错误，"有教无类"出自《论语·卫灵公》，并非《孟子》。9.【参考答案】C【解析】现代教育技术的根本目的是优化教学过程，提升教育质量。A项错误，教育技术是对传统教学的补充与创新，而非完全替代；B项片面，教育评估应注重学生全面发展，不能仅关注考试成绩；D项偏颇，硬件更新只是基础，更重要的是技术与教育的深度融合。C项准确指出了教育技术应用的宗旨是通过技术支持促进教育质量的整体提升。10.【参考答案】C【解析】科学的教育评估指标体系应当遵循因地制宜原则。A项错误，成熟量表需要结合实际进行调整；B项片面，量化与质性评价应有机结合；D项不妥，不同地区、学校存在差异，评估标准应考虑实际情况。C项正确，评估指标既要符合教育规律，又要结合地方教育发展的实际情况，体现区域特色，这样的评估才更具针对性和有效性。11.【参考答案】C【解析】教育技术应用应遵循"技术服务于教学"的原则。选项A错误，因为教育技术是辅助手段，不能完全取代传统教学；选项B错误，技术选择应考虑适用性而非单纯追求先进；选项D错误，教育技术应用需要考虑学生个体差异，实施差异化教学。只有选项C正确体现了教育技术应用的核心原则——以教学目标为导向，确保技术手段与教学需求相匹配。12.【参考答案】C【解析】形成性评价是在教学过程中进行的评价，旨在监测学习进展，及时发现问题和调整教学策略；总结性评价是在教学阶段结束时进行的评价，主要用于评定学习成果。选项A错误，混淆了两种评价的时间节点；选项B错误，将形成性评价的特点误归于总结性评价；选项D错误，两种评价在目标和方法上存在本质区别。选项C准确描述了形成性评价的过程性特点和改进功能。13.【参考答案】C【解析】教育技术的发展并非简单的线性演进，而是呈现出多种媒体形态并存、相互补充的多元化发展态势。其核心在于促进有效教学，而非单纯的技术设备更新。现代教育技术虽发展迅速，但与传统教学方式形成互补关系，并未完全取代。选项C准确概括了教育技术发展的融合性与多元化特征。14.【参考答案】C【解析】形成性评价是在教学过程中进行的评价，其首要目的是及时发现教学过程中存在的问题，为教师调整教学进度、改进教学方法提供依据。选项A和D描述的是总结性评价的特点，选项B更接近终结性评价的功能。形成性评价强调过程性、发展性，与教学改进密切相关。15.【参考答案】B【解析】教育技术的本质是通过系统化设计、开发、利用和管理学习资源与过程，以提升学习效率与质量。选项A和C仅强调设备或平台的单一维度，未涵盖教育技术的系统性；选项D片面强调教师角色，忽略了学习者中心及资源整合。B选项从方法论和目标角度全面体现了教育技术的核心特征。16.【参考答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中进行的动态评估，其核心目的是通过实时反馈发现学习问题，帮助教师优化教学方案、学生调整学习方法。选项A属于终结性评价的功能；选项C侧重于横向比较，而非过程改进；选项D是教材评估范畴。B选项准确体现了形成性评价“以评促学、以评促教”的形成性功能。17.【参考答案】D【解析】本题考查逻辑关系中的对应关系。A项铁轨是火车行驶的路径，B项航线是飞机飞行的路径，C项管道是天然气输送的路径，三者均为交通工具或物质与运行路径的对应关系。D项轨道是行星运行的轨迹，但行星属于自然天体，其运行轨道由自然规律决定，与前三项人为设定的运行路径在本质上不同，故逻辑关系最不一致。18.【参考答案】C【解析】本题考查生物学中的光合作用原理。光合作用速率受多种因素影响，当光照强度达到饱和点后，即使继续增强光照，光合作用速率也不再提高。这是因为叶绿体中的叶绿素分子捕获光能的能力有限，当所有叶绿素分子都处于工作状态时，就达到了光饱和状态。A、B选项涉及的是其他限制因素，D选项描述的是反馈抑制机制，但题干明确强调"光照强度增强至临界值"这一条件，故叶绿素饱和是最直接的原因。19.【参考答案】C【解析】智慧课堂的核心特征在于利用信息技术实现教学过程的智能化。选项A、B、D仅描述了教学设备的更新，未体现智能化特征。选项C中“实时分析学习数据并提供个性化指导”体现了数据驱动、因材施教的智能化教学理念，通过采集和分析学生的学习行为数据，系统能够自动调整教学策略，提供个性化学习支持，这正是智慧课堂区别于传统多媒体教学的关键所在。20.【参考答案】B【解析】项目式学习是以学生为中心的教学方法，其本质特点是让学生通过完成真实、复杂、有意义的任务来获取知识和技能。选项A、C、D都属于传统的接受式学习模式。选项B中“完成一个真实情境中的复杂任务”体现了项目式学习的核心要素：真实性、实践性和综合性，学生需要在解决实际问题的过程中主动建构知识，发展批判性思维和合作能力，这与项目式学习的教育理念完全契合。21.【参考答案】C【解析】教育技术的发展趋势是与教学深度融合，利用人工智能、大数据等技术实现个性化学习。A项错误，技术是辅助教学的工具，不能完全取代传统教学；B项片面，教育技术发展需硬件与软件并重；D项错误，教师在教学中的引导作用不可替代，技术是辅助工具。22.【参考答案】B【解析】现代教育评估强调多元评价，关注学生知识、能力、素养等多维度发展。A项过于单一，忽视综合素质；C项主观性过强，缺乏科学性；D项错误，现代评估鼓励学生参与评价过程，促进自我认知和改进。多元评价包括形成性评价、表现性评价等多种方式，更符合素质教育要求。23.【参考答案】A【解析】教育技术应用的核心目标是通过技术手段优化教学全过程，包括对教学过程、资源利用、学习效果和教育管理的整体提升。选项B、C、D分别对应资源与过程优化、学习效果提升和管理现代化，属于教育技术的主要目标。而选项A强调教师个人技能提升，虽然重要，但属于教师专业发展范畴，并非教育技术应用的核心目标。24.【参考答案】A【解析】形成性评价是在教学过程中进行的动态评价，旨在及时发现教学问题、调整教学策略，促进教学改进；总结性评价则是在教学阶段结束后进行的综合性评价，用于评定教学效果和学习成果。选项B、C、D的描述存在混淆：B将总结性评价的特点归于形成性评价，C、D则颠倒了两种评价的核心特征。25.【参考答案】C【解析】A项滥用介词导致主语残缺，应删去"通过"或"使"；B项"能否"与"关键"两面对一面搭配不当；C项表述规范，无语病；D项滥用介词"由于"导致主语残缺，应删去"由于"或"使"。26.【参考答案】A【解析】A项正确，《天工开物》是明代宋应星所著，系统总结了农业和手工业技术；B项错误，地动仪只能检测已发生地震的方位，无法预测；C项错误，祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位是在前人研究基础上的重大突破，并非首次精确计算；D项错误，《齐民要术》是北魏贾思勰所著的农学著作，主要记载农业生产技术。27.【参考答案】B【解析】形成性评价关注学习过程中的表现和发展，能够及时反馈和调整教学；终结性评价则关注学习结果，检验最终学习成效。将两者结合能够从过程和结果两个维度全面评估学生的综合素质发展。单一的评价方式都存在局限性：仅用标准化测试过于注重知识掌握，忽视能力发展；仅用课堂观察缺乏量化依据；完全依赖自我评价可能不够客观。28.【参考答案】B【解析】A项错误，教育技术可追溯至20世纪初的视觉教学运动，后发展为视听教育运动；B项正确，行为主义心理学家斯金纳在20世纪50年代提出程序教学理论，推动了教学机器和程序教材的发展；C项错误，建构主义理论强调以学生为中心，教师作为引导者；D项错误，现代教育技术不仅包括计算机和网络技术，还涵盖多媒体、人工智能等多种技术支持的教学手段。29.【参考答案】C【解析】A项描述的是总结性评价的功能；B项是总结性评价的时间特征；C项正确，形成性评价是在教学过程中进行的评价，目的是及时发现教学问题，调整教学策略，促进教学改进；D项错误，形成性评价可采用观察、作业分析、小组讨论等多种形式，不局限于标准化测验。30.【参考答案】A【解析】本题为排列组合问题。第一块展板有3种颜色可选。从第二块开始，每块展板都只能选择与前面不同的2种颜色。根据乘法原理，总方案数为3×2×2×2×2=96种。需要注意展板布置具有顺序性，且相邻颜色不能相同，符合条件约束。31.【参考答案】B【解析】设图书馆图书总数为100本，则科技类图书有40本。人工智能相关书籍占科技类图书的30%，即40×30%=12本。因此从全馆随机抽书，抽到人工智能书籍的概率为12/100=12%。本题考查概率计算与百分比关系的综合运用。32.【参考答案】C【解析】当前教育技术发展呈现智能化、个性化、融合化特征。混合式学习模式结合了线上学习的灵活性和线下教学的互动性，既能发挥教师引导作用，又能满足学生个性化需求。A项错误，教学模式正向以学生为中心转变；B项过度夸大技术作用，教师在教学中的引导地位不可替代；D项不符合实际，数字化教学资源已成为重要补充。33.【参考答案】B【解析】形成性评价强调在教学过程中持续收集信息，及时反馈以改进教学。B项通过日常观察记录学习过程，符合形成性评价的过程性、发展性特点。A项属于终结性评价，侧重结果评定；C项和D项属于总结性评价，主要用于比较和问责，不具备形成性评价促进教学改进的功能。34.【参考答案】C【解析】根据集合容斥原理，总人数=选择A人数+选择B人数+选择C人数-同时选AB人数-同时选AC人数-同时选BC人数+三门都选人数。代入数据：35+28+30-12-15-13+5=98-40+5=58+5=63。但需注意题干条件①，计算得63人，但选项中最接近的是62人。经复核，原计算无误，但需确认是否存在数据矛盾。实际运用容斥公式：设只选A为a，只选B为b，只选C为c，只选AB为x，只选AC为y，只选BC为z，全选为5。则：

a+x+y+5=35

b+x+z+5=28

c+y+z+5=30

三式相加得(a+b+c)+2(x+y+z)+15=93

总人数N=a+b+c+x+y+z+5

代入得N+(x+y+z)+5=93，即N=88-(x+y+z)

由已知x=12-5=7，y=15-5=10，z=13-5=8，故x+y+z=25

因此N=88-25=63。但选项无63，最接近为62，可能题目数据存在取整情况。35.【参考答案】A【解析】采用净现值法比较：

方案一净现值=-80+18×7.7217=-80+138.99=58.99万元

方案二净现值=-60+15×7.7217=-60+115.83=55.83万元

方案一净现值高于方案二，故选择方案一更优。验证投资回收期：方案一80/18≈4.44年，方案二60/15=4年，虽方案二回收期短，但全生命周期内方案一总收益更高。36.【参考答案】A【解析】教育公平的核心要义是让每个学生都能获得公平而有质量的教育机会。选项A通过技术手段将优质教育资源辐射到偏远地区，直接打破了地域限制，有效促进了教育资源的均衡配置。其他选项虽然也是教育技术的应用，但B选项侧重工作效率提升，C选项侧重环境改善，D选项侧重教学趣味性，都未直接体现促进教育公平的核心价值。37.【参考答案】C【解析】教育评估监测的根本目的是通过数据分析发现问题、改进教学。选项C强调科学分析和针对性改进，既保证了决策的专业性，又体现了因材施教的教育理念。A选项片面追求数据量可能造成资源浪费；B选项违背了面向全体学生的教育原则；D选项过于急功近利，缺乏必要的分析论证过程。只有科学分析数据，才能找出教学中的真问题，制定有效的改进策略。38.【参考答案】B【解析】教育技术的本质特征是运用系统方法设计、开发、利用、管理和评价教育过程与教育资源。A项仅强调硬件设备，过于片面；C项局限于课件制作，未体现系统性；D项侧重设备推广，忽略了理论指导。B项完整涵盖了教育技术的理论基础、方法论和实践领域，准确反映了其本质特征。39.【参考答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中进行的评价，其核心目的是通过持续收集学生学习信息，及时了解教学效果，发现教学问题，以便调整教学策略，改进教学过程。A项属于终结性评价的功能；C项是管理性评价的目的；D项是选拔性评价的用途。B项准确体现了形成性评价促进教学改进的本质功能。40.【参考答案】B【解析】教育技术促进个性化学习的核心在于针对学生差异提供适配资源与路径。选项B通过分析学生答题数据并推送差异化练习，实现了基于个体能力的精准辅导；而A、C、D均强调统一化操作，虽提升了教学效率，但未体现对个体学习需求的响应。当前智能教育系统正通过数据驱动的方式重构"教"与"学"的关系，此类应用已成为教育现代化的重要方向。41.【参考答案】C【解析】发展性评价强调通过持续跟踪促进被评价者成长，而非