DB14∕T 3397-2025 红领巾研学行服务规程

ICS03.080

CCSA12

14

山西省地方标准

DB14/T3397—2025

红领巾研学行服务规程

2025-04-16发布2025-07-16实施

山西省市场监督管理局  发布

DB14/T3397—2025

目次

前言..................................................................................II

1范围................................................................................1

2规范性引用文件......................................................................1

3术语和定义..........................................................................1

4基本要求............................................................................1

5行前准备............................................................................1

6行中服务............................................................................2

7行后管理............................................................................4

附录A（资料性）少先队员信息登记表式样................................................5

附录B（资料性）研学行课程设计类别....................................................6

附录C（资料性）少先队仪式............................................................7

参考文献...............................................................................8

I

DB14/T3397—2025

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规

定起草。

本文件由中国共产主义青年团山西省委员会提出、组织实施和监督检查。

山西省市场监督管理局对本文件的组织实施情况进行监督检查。

本文件由山西省共青团标准化技术委员会(SXS/TC55)归口。

本文件起草单位：中国共产主义青年团山西省委员会。

本文件主要起草人：赵坚、李慧娟、徐兆良、段卫东、牛樱娟、谭亚楠。

II

DB14/T3397—2025

红领巾研学行服务规程

1范围

本文件规定了红领巾研学行服务的基本要求、行前准备、行中服务、行后管理。

本文件适用于红领巾研学行服务。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

LB/T054研学旅行服务规范

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

红领巾研学行

由省、市、县（市、区）团委、少工委以及学校团委、少工委组织，充分利用本省的红色革命、人

文历史及自然生态等资源优势，依托各级爱国主义教育基地、青少年教育基地、中小学研学实践营地、

博物馆、科技馆、美术馆、党群活动场所、青少年活动中心等少先队实践教育活动场所，打造具有山西

特色的研学路线与课程资源，系统性地组织少先队员参与学工、学农、学军、岗位体验及社会实践等多

种形式的实践教育活动（以下简称“研学行活动”）。

主办方

省、市、县（市、区）团委、少工委以及学校团委、少工委。

承办方

提供研学行服务的组织。

4基本要求

应遵循教育导向、实践体验、安全保障、规范运作、公益服务的原则。

主办方应建立经费保障机制，明确资金来源并确保其使用规范。

承办方应具有法人资格，无不良记录，热心公益事业；具有组织少先队开展社会实践活动的基本

场所和设施设备；具有安全与应急预案，配备活动安保人员，且活动场地、设施、器材安全性符合国家

相关标准。

5行前准备

1

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主办方

5.1.1应明确研学行活动的主题、教育目标、参与学段及人数规模等基本信息，为活动策划与实施提

供依据。

5.1.2应综合评估承办方的服务方案设计能力、教育资源匹配度及过往案例实效性，择优选定承办方，

并与其签订书面委托协议，明确服务范围、质量标准、权责划分、违约处理条款等核心内容。

5.1.3应审核承办方提交服务方案中的课程设计是否符合学段认知规律及教育目标、安全与应急预案

的可操作性、服务流程安排的合理性等，确保服务内容契合研学行活动的主题定位、教育目标及相关政

策要求。

5.1.4应按规定向有关主管部门履行研学行活动备案程序、提交备案材料，并向少先队员及其家长全

面、清晰地传达活动目标、行程安排、安全须知、必备物品清单等关键信息。

承办方

5.2.1应与主办方对接研学行活动服务需求，编制并提交活动服务方案，服务方案内容包括但不限于

承办方基本信息、课程设计方案、安全与应急预案，以及服务人员配备，交通、住宿餐饮、安全、医疗

保障等服务安排。

5.2.2应协助主办方完成研学行活动备案程序并提供必要的佐证材料。

5.2.3应与家长签订安全协议，明确双方权利义务。

5.2.4应于研学行活动启动前为全体参与人员购置涵盖意外伤害、紧急医疗转运及第三者责任险的综

合保险。

5.2.5应根据备案的服务方案，落实交通工具、住宿餐饮、医疗保障等资源。

5.2.6应建立少先队员信息登记表，少先队员信息登记表式样见附录A。

5.2.7应分学段编制少先队员研学行手册，手册内容包括但不限于行前任务清单、研学行守则、行程

安排、研学行内容、打卡记录等，并向少先队员同步发放配套资料。

5.2.8应采取线上视频课程、线下专题讲座及情景模拟演练等多元化形式，对全体参与人员进行安全

教育培训，培训内容包括但不限于研学地文化背景、安全风险案例解析；模拟突发火灾、人员走失等场

景的应急处理；强调团队纪律、文明礼仪及环境保护等要求。

6行中服务

主办方

6.1.1资源整合与课程指导

6.1.1.1应统筹省内红色革命、人文历史及自然生态资源，制定省级特色少先队校外实践教育营地（基

地）目录，并向社会公开。

6.1.1.2应指导承办方依据研学行活动主题定位与教育目标，结合学段特点及山西资源优势，开发特

色化课程。

6.1.1.3宜提供包含课程框架、教案模板、安全指引的标准化资源包，支持承办方进行本土化创新设

计，平衡课程规范性与实践多样性。

6.1.2服务过程监督

6.1.2.1应核查承办方是否严格履行协议约定的服务内容与标准，重点抽查交通车辆资质、住宿卫生

条件、餐饮安全记录等，发现问题后及时整改并跟踪落实。

2

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6.1.2.2应定期抽查承办方的师资配置比例、少先队辅导员专业能力达标情况及培训记录，发现问题

限期整改。

6.1.3动态协调与应急响应

6.1.3.1研学行活动期间应与承办方建立实时沟通机制，协同处理活动调整、资源调配等事宜，确保

突发情况响应及时、处置有效。

6.1.3.2遇重大安全事件（自然灾害、公共卫生事件等）或负面舆情时，应协调教育、公安、卫健、

宣传等部门成立专项工作组，按预案分工开展人员疏散、医疗救援、信息发布等工作，保障活动安全有

序开展。

承办方

6.2.1教育服务

6.2.1.1应按研学行活动主题与参与人数配置少先队辅导员，少先队辅导员与少先队员的配置比例不

低于1:10，可根据活动复杂度适当调整。

6.2.1.2少先队辅导员应具备政治素养、教育教学、安全应急等综合能力，具有组织少先队员互动体

验式学习实践等方面的知识和技能，并定期参加专业培训。

6.2.1.3应针对不同学段特点设计课程，小学一至三年级以知识科普、文化康乐为主；小学四至六年

级以知识科普、自然观赏、励志拓展为主；初中强化知识科普、体验考察型、励志拓展。

6.2.1.4应充分利用本省的红色革命、人文历史及自然生态等资源优势，依托各类少先队实践教育活

动场所，打造具有山西特色的研学路线与课程资源，研学行课程设计类别见附录B。

6.2.1.5应科学规划课程时长，确保内容与时间适配。

6.2.1.6宜设计小组合作任务，结合个人特长分工，培养自主参与及团队协作能力。

6.2.1.7应于课程开始前规范举行少先队仪式，少先队仪式见附录C。

6.2.1.8宜按“导入—实践—输出”全链条设计教学流程，导入阶段采用阅读、视频、课题导学等形

式；实践阶段整合参观、讲座、实验、调研等多元方式；输出阶段通过演讲、创作、手工、多媒体展示

成果。

6.2.2生活服务与安全保障

6.2.2.1交通、住宿餐饮等服务按LB/T054有关规定执行。

6.2.2.2应建立覆盖交通、住宿餐饮、医疗等全环节的安全与应急管理机制，且安全与应急管理应符

合LB/T054有关规定。

6.2.2.3应定期检查住宿卫生、餐饮安全，监测少先队员身心健康，及时干预问题。

6.2.3过程管理与记录

6.2.3.1应全程跟踪研学行活动进展，重点记录安全风险节点，确保活动各环节规范有序开展。

6.2.3.2应建立灵活调整机制，根据环境变化与反馈优化活动方案。

6.2.3.3应设立多方沟通渠道，确保研学行活动调整信息及时共享。

6.2.3.4应建立定期信息互通机制，通过日志、即时通信等方式向家长反馈研学行活动进展及少先队

员表现，促进家庭教育与研学实践的有效衔接。

6.2.3.5应系统记录少先队员实践表现，涵盖任务完成质量、学习成果产出、团队协作能力、个人反

思感悟等维度，形成个性化成长档案。

3

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6.2.3.6应从知识技能应用、实践创新能力、社会责任感等维度开展多主体评估，结合定量数据与定

性分析，形成研学成效评估报告，用于教学优化及个性化指导。

7行后管理

主办方

7.1.1应对研学行活动的整体成效进行审核，确保其符合预设主题定位与教育目标，并组织学校、少

先队辅导员及专家团队对实践成果进行深度总结，重点提炼活动对少先队员知识拓展、实践能力提升及

价值观塑造的核心价值。

7.1.2宜联合承办方策划区域性研学成果汇报会，整合多校、多主题实践成果，通过教育系统官方平

台、主流媒体等渠道扩大社会影响力，强化研学教育的社会示范效应。

7.1.3宜遴选优质课程设计、创新活动案例纳入区域研学资源库，面向学校及少先队辅导员举办专题

分享会或培训活动，推动研学服务模式标准化与创新性发展。

7.1.4应基于承办方提交的研学行活动评估数据（问卷调查、访谈记录等），结合各方服务反馈，从

活动质量、安全保障、课程实效性等维度开展综合评估，向承办方提出服务改进的意见建议，明确优化

方向与整改要求。

7.1.5应建立主办方主导的投诉复核机制，对承办方未妥善处理的投诉进行二次核查，督促问题整改

并追溯责任主体，确保服务全流程闭环管理。

7.1.6应对承办方提交的研学行活动档案（方案、影像、评估报告等）进行统一归档，宜建立区域研

学资源数据库，支持跨校、跨区域资源调用与共享，提升资源利用效率。

7.1.7宜结合研学行活动反馈与评估结果，修订研学活动指导政策，制定下一阶段主题规划及资源配

置方案，推动研学教育可持续发展。

承办方

7.2.1研学行活动结束后，宜为全程参与且符合要求的少先队员颁发《红领巾研学行证书》。

7.2.2宜根据学段特点、主题定位及教育目标，分层分类策划多元化研学成果展览，结合实物展示、

数字影像、评估报告等形式增强互动性与教育价值。

7.2.3宜建立“线上+线下”宣传矩阵，通过公众号、短视频平台、校刊等渠道推广活动成效，同步制

作研学成果汇编，梳理典型案例与标准化服务流程，形成可复制推广的经验模式。

7.2.4应设立专项投诉反馈渠道，明确问题响应时限与处理流程，确保问题闭环管理，提升服务满意

度。

7.2.5应采用问卷调查、深度访谈、实地回访等方式，邀请少先队员、家长、学校及主办方等参与课

程质量、服务效能及学习效果评估，重点收集课程设计、资源适配性、活动体验等改进建议，为后续服

务优化提供数据支撑。

7.2.6应系统整理活动方案、过程记录、影像资料、评估报告等文件，建立研学行活动档案，以备后

续查阅和使用。

4

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A

A

附录A

（资料性）

少先队员信息登记表式样

少先队员信息登记表式样见图A.1。

图A.1少先队员信息登记表式样

5

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B

B

附录B

（资料性）

研学行课程设计类别

研学行课程设计类别见表B.1。

表B.1研学行课程设计类别

序号类别依托资源

1红色教育类依托爱国主义教育基地、革命旧址、红色基地、革命烈士纪念馆、烈士陵园等资源

2生态环保类依托以“两山七河一流域”为重点的自然环境保护区、相关场馆等资源

3历史文化类依托博物馆（院）、文化馆（宫）、民俗展馆等资源

4法治教育类依托法院、检察院等单位的宣传教育基地等资源

5安全自护类依托安全教育体验馆，游泳馆，人防、消防教育基地，地震自救演练中心等资源

6科技创新类依托科技馆、科研院所实验室、高新技术产业研发中心、大数据中心等资源

7国防教育类依托军事展览馆、军训营地等资源

依托青少年宫、青少年活动中心、城市规划馆、主题公园、职业体验场馆、素质拓展、

8综合实践类

劳动国防教育类教育体验基地、乡村振兴示范村镇等资源

依托新时代文明实践中心、晋商文化场所、本地民俗文化体验基地、非物质文化遗产传

9其他类

承场所、音乐艺术场馆、体育运动场馆、美术馆、禁毒教育基地等资源

6

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C

C

附录C

（资料性）

少先队仪式

少先队仪式见表C.1。