《气候专题》教案

《气候专题》教案教学目标教学目标：通过预报天气，明确天气符号的含义，在生活中关注天气预报。通过对气温曲线和降水量柱状图、气候类型分布图和自然景观图的认读，进一步找到这些图像之间的联系，会用普遍联系的观点看待地理问题，培养综合思维的基本素养。教学重点：通过对气温曲线和降水量柱状图、气候类型分布图和自然景观图的认读，进一步找到这些图像之间的联系。教学过程时间教学环节主要师生活动1引入复习教材45页章首语，学生自查学习效果。5预报天气通过学生模拟天气预报过程，完成学习任务一，明确重要的天气符号，关注天气预报与学生日常生活的关系。5绘制和阅读气温曲线和降水量柱状图学生绘制某地气温曲线和降水量柱状图，完成学习任务二，检验学习效果。引导学生分步骤阅读气温曲线和降水量柱状图：明确其意义在于描述某地气温和降水量的时间变化。（1）分解气温和降水要素；（2）分解时间要素。5气候分布与气候特征通过阅读世界气候分布图，复习气候随纬度的分布规律，完成学习任务三。阅读世界气候分布图和各地气温曲线和降水量柱状图，明确气候分布和气候特征的关系。第一组：热带雨林气候和寒带气候；第二组：温带海洋、温带大陆、温带季风气候。明确影响气候的因素：纬度位置、海陆位置。在此基础上，布置学习任务四。5气候特征与自然景观以热带雨林气候和寒带气候为例，说明自然景观特征。以温带季风气候为例，说明自然景观的四季变化。在此基础上，布置学习任务五。1小结气候特征、气候分布、自然景观都是相互关联的，在学习过程中要注意它们之间的联系，不要孤立地看待反映气候的某一种图像。综合训练一、单项选择题1.我们平常所用的调味料——胡椒,是一种藤本植物,攀生在树木或桩架上。胡椒生长期要求气温较高,年降水量在1500毫米以上且分布均匀,适合它生长的气候环境应是()(2023·河南中考)右图为2023年我国部分城市的樱花最佳观赏期示意图。读图,完成2~3题。2.导致图示区域赏樱时间不同的主要影响因素是()A.人类活动 B.海陆位置C.地势高低 D.纬度位置3.武汉樱花的花期通常持续两周以上。2022年,正值盛花期的樱花开放仅一周后几乎一夜落光,导致这种现象的天气最有可能是()A. B. C. D.(2023·内蒙古呼和浩特中考)某校地理兴趣小组去当地气象站实地考察,看到工作人员正在释放用于观测气象数据的氦气球。右图为当日该地区不同高度的风随时间变化示意图。据此完成4~5题。4.当日该气象站观测场释放的氦气球,同学们观测它在1千米高度以下先向北飘,然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能是()A.7时 B.9时 C.13时 D.15时5.若只考虑风力因素,当日适合的户外项目是()A.放风筝 B.野外露营 C.冲浪 D.驾驶无动力帆船把地图上气温相同的点依次连接成线,就形成了等温线图。右图示意某地等温线分布。读图,完成6~8题。6.图示区域处于()A.北半球夏季 B.北半球冬季C.南半球夏季 D.南半球冬季7.A、B两地的相对高度可能为()A.150米 B.210米 C.330米 D.480米8.假设此区域的主要风向如图中箭头所示,则()A.A处降水多 B.B处降水多 C.两处降水一样多 D.无法比较“A”形茅屋是巴布亚新几内亚的传统民居,因其外形酷似字母“A”而得名。图1为巴布亚新几内亚气候资料图,图2为“A”形茅屋景观图,读图完成9~10题。9.巴布亚新几内亚的气候特征是()A.夏季高温少雨,冬季温和多雨B.夏季高温多雨,冬季温和少雨C.全年高温多雨D.全年温和湿润10.“A”形茅屋的外形设计主要是考虑()A.保暖 B.防风 C.防潮 D.排水冬寒夏暑,体现了气温的季节变化。读北京、上海、曼谷、悉尼位置示意图和四地气温年变化曲线图,完成11~12题。11.气温年变化曲线与城市对应正确的是()A.甲——北京 B.乙——悉尼 C.丙——上海 D.丁——曼谷12.图中所示城市一年内平均气温最高的是()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁传统民居墙体的厚度与气温有密切关系。右面上图为欧洲部分城市气温变化图,下图为北半球年平均气温分布图。读图,完成13~15题。13.北半球年平均气温分布图中()A.年平均气温自北向南逐渐升高B.同纬度地区海洋比陆地气温高C.低纬地区比高纬地区气温低D.从内陆向沿海气温逐渐降低14.欧洲部分城市气温变化图中()A.伦敦1月平均气温最低B.柏林的气温年较差最大C.冬季距离海洋越近的城市气温越低D.夏季沿海城市比内陆城市气温低15.传统民居墙体厚度的变化规律可能是()二、综合题16.阅读材料,完成下列各题。实验名称:陆地与海洋的气温变化。实验目的:通过沙子和水的吸热、散热实验,了解陆地与海洋气温变化的特点。实验用品:玻璃容器、温度计、沙子和水等。实验步骤:放置在露天的两个玻璃容器,分别盛入等体积的沙子和水。认真观察早上、中午、傍晚沙子和水的温度变化。实验思考:(1)比较沙子和水,从早上到中午的温度变化情况:,说明温度变化的快慢情况是。

(2)比较沙子和水,从中午到傍晚的温度变化情况:,说明温度变化的快慢情况是。

(3)结合沙子和水的吸热、散热实验,推测陆地与海洋气温日变化的大小情况是,其原因是。生活现象:(4)在上海,夏季去露天游泳池健身,你觉得哪个时间段最好?(填“10:00—11:00”或“18:00—19:00”)?为什么?

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17.某中学的地理课堂以“探索世界气候”为主题开展探究活动。下图为世界局部气候类型分布图。读图,完成下列各题。【发现气候分布规律】(1)同学们发现,南、北回归线之间主要分布有①气候、②热带沙漠气候、④气候和热带季风气候,它们共同的特点是。

【探究气候影响因素】(2)亚欧大陆东岸为季风气候,大陆内部为⑤气候。该地带由大陆东岸到大陆内部年降水量的分布规律是。由此可知影响亚欧大陆中纬度地区气候分布差异的主要因素是。

【对比气候特征差异】(3)下图中能反映③气候特征的是,其气候特征是夏季高温多雨,冬季。答案：1.A2~3.2.D3.C解析:第2题,据图可知,图示区域为我国东部季风区,导致该区域赏樱时间不同的主要影响因素是纬度位置,受纬度位置的影响,我国东部自南向北气温逐渐降低。第3题,A为晴,B为阴,C为暴雨,D为雾。2022年,正值盛花期的樱花开放仅一周后几乎一夜落光,导致这种现象的天气最有可能是暴雨。4~5.4.C5.B解析:第4题,该气球先向北飘,说明当时风向为偏南风,受偏南风的影响飘向北;随着海拔的上升,再转向西南,故随后应受东北风的影响飘向西南;读图可知,13时该地近地面吹偏南风,随着海拔的上升吹东北风。第5题,读图可知,当日高度150米以下的风力小,不适合放风筝、冲浪、驾驶无动力帆船,适合野外露营。6~8.6.A7.C8.A解析:第6题,读图可知,该地气温自南向北降低,说明该地位于北半球;同纬度地带,陆地气温高,海洋气温低,说明是夏季。第7题,读图可知,A地气温20℃,B地气温为22℃,根据“海拔每升高100米,气温约下降0.6℃”计算可知两地相对高度约为330米。第8题,读图可知,图中等温线闭合处,中间气温低,海拔高,是山地,A地处于山地迎风坡,降水多,B地处于山地背风坡,降水少。9~10.9.C10.D解析:第9题,读巴布亚新几内亚气候资料图可知,全年最冷月的平均气温在15℃以上,全年高温,且全年降水多,属于终年高温多雨的热带雨林气候。第10题,当地属于热带雨林气候,终年高温多雨,“A”形茅屋的外形设计主要是考虑排水。11~12.11.A12.C解析:第11题,读图可知,甲、乙、丙气温曲线都是7、8月气温高,1、2月气温低,丁气温曲线是7、8月气温低,1、2月气温高,图中只有悉尼位于南半球,故丁气温曲线对应悉尼;北京位于温带,最低温在0℃以下,对应甲气温曲线;上海位于亚热带,最低温在0℃以上,对应乙气温曲线;曼谷位于热带,最低温在15℃以上,对应丙气温曲线。第12题,甲、乙、丙、丁四条气温曲线,只有丙最冷月气温在15℃以上,位于热带,年平均气温最高。13~15.13.A14.D15.A解析:第13题,同纬度的海洋与陆地气温不同,夏季陆地气温高于海洋,冬季陆地气温低于海洋;低纬地区比高纬地区气温高;从图中不能看出从内陆向沿海气温逐渐降低,从内陆到沿海气温年较差变小。第14题,伦敦距大西洋最近,受海洋的影响,该城市1月平均气温最高;基辅的气温年较差最大;冬季距离海洋越近的城市气温越高。第15题,亚欧大陆自大西洋沿岸到内陆气候由海洋性向大陆性过渡,民居的墙体厚度自西向东越来越厚。16.答案:(1)沙子温度升高13℃,水升高10℃沙子升温快,水升温慢(2)沙子温度降低12℃,水降低7℃沙子降温快,水降温慢(3)陆地气温日变化大,海洋气温日变化小陆地吸热快,放热也快;海洋吸热慢,散热也慢(4)10:00—11:0010:00—11:00中午水温较高,更适合游泳健身解析:第(1)题,读图可知,沙子和水从早上到中午的温度变化特点:沙子温度升高13℃,水升高10℃。所以沙子升温快,水升温慢。第(2)题,沙子和水从中午到傍晚的温度变化特点:沙子温度降低12℃,水降低7℃。所以沙子降温快,水降温慢。第(3)题,据上述结论可推测陆地与海洋气温日变化的大小特点:陆地气温日变化大,海洋气温日变化小。其原因是陆地吸热快,放热也快;海洋吸热慢,散热也慢。第(4)题,在上海,夏季去露天游泳池健身,10:00—11:00这个时间段比较适合,这个时间段水温较高,更适合游泳健身。17.答案:(1)热带雨林热带草原全年高温(终年高温)(2)温带大陆性越来越少海陆位置(3)甲温和少雨(温和湿润)解析:第(1)题,南、北回归线之间主要分布有热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候和热带