苏少版（2024）一年级上册美术第五单元 形的世界 核心素养教案

第第页苏少版（2024）一年级上册美术第五单元形的世界核心素养教案第五单元“形的世界”大单元整体导向教学设计一、单元主题分析本单元以“形的世界”为主题，引导学生认识和探索各种形状，感受形状的魅力和多样性。通过对有趣的形状、多变的形状以及形状大聚会的学习，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。二、单元教学目标知识与技能目标认识不同的形状，如圆形、方形、三角形等。了解形状的特点和变化规律。掌握用形状进行绘画和手工制作的方法。过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，提高学生的观察力和分析能力。以绘画、手工等形式进行创作，培养学生的想象力和创造力。采用小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神。情感态度与价值观目标培养学生对形状的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。激发学生的创新意识和实践能力，增强学生的自信心和成就感。引导学生关注生活中的形状，培养学生的观察力和对生活的热爱之情。三、单元教学重难点教学重点认识不同的形状，掌握形状的特点。学会用形状进行绘画和手工制作。教学难点引导学生发挥想象力，创造出独特的形状组合。培养学生在创作中对形状的运用能力和表现力。四、教学方法直观教学法：通过图片、实物等直观素材，让学生认识不同的形状。示范教学法：教师进行绘画和手工制作示范，让学生掌握创作方法。实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，巩固所学知识和技能。讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己的想法和创意，激发学生的思维。五、教学过程第1课：有趣的形状导入：展示一些由不同形状组成的有趣图案，引起学生的兴趣。新授：认识不同的形状，如圆形、方形、三角形等。观察生活中的物品，找出其中的形状。欣赏一些以形状为主题的艺术作品，感受形状的魅力。实践：用彩笔在纸上画出自己喜欢的形状。展示与评价：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。第2课：多变的形状导入：展示一些形状可以变化的物品，如变形金刚、魔方等，激发学生的好奇心。新授：了解形状的变化规律，如折叠、剪切、组合等。观察一些形状变化的艺术作品，体会形状变化的魅力。教师进行形状变化的示范，如将圆形变成半圆形、扇形等。实践：用剪纸、折叠等方法将一种形状变成另一种形状。展示与评价：展示学生的作品，让学生介绍自己的创作思路和方法。第3课：形状大聚会导入：播放一段形状大聚会的动画视频，营造欢乐的氛围。新授：回顾前面两节课所学的形状知识和变化方法。引导学生发挥想象力，将不同的形状组合在一起，创造出有趣的图案或物体。欣赏一些形状组合的艺术作品，启发学生的创作灵感。实践：以小组为单位，用各种形状进行创作，可以是绘画、手工制作等形式。展示与评价：展示小组作品，让学生互相欣赏和评价，评选出最有创意的作品。六、单元总结与拓展总结：回顾本单元的学习内容，强调形状在美术创作中的重要性。拓展：布置课后作业，让学生在生活中寻找更多有趣的形状，并尝试用它们进行创作。组织学生参观艺术展览或博物馆，欣赏更多以形状为主题的艺术作品。鼓励学生尝试用不同的材料来表现形状，如布料、木材、塑料等。第1课有趣的形状一、教学目标图像识读：学生能够观察和识别不同的形状，理解形状的特征和用途。美术表现：学生能够运用不同的形状进行绘画和手工制作，表达自己的创意和想法。审美判断：学生能够欣赏和评价不同形状的艺术作品，感受形状的美感和表现力。创意实践：学生能够发挥想象力，创造出独特的形状组合和艺术作品，培养创新精神和实践能力。文化理解：学生能够了解不同形状在不同文化中的象征意义和艺术价值，拓宽文化视野和审美素养。二、教学重难点教学重点认识不同的形状，掌握形状的特征和用途。运用不同的形状进行绘画和手工制作，表达自己的创意和想法。教学难点创造出独特的形状组合和艺术作品，培养创新精神和实践能力。理解不同形状在不同文化中的象征意义和艺术价值。三、教学方法直观教学法：通过图片、实物等直观素材，让学生观察和识别不同的形状。示范教学法：教师进行绘画和手工制作示范，让学生掌握创作方法和技巧。实践教学法：让学生通过绘画和手工制作等实践活动，巩固所学知识和技能，培养创新精神和实践能力。讨论教学法：组织学生进行讨论和交流，分享自己的创意和想法，培养审美判断和文化理解能力。四、教学过程导入（3分钟）展示一些由不同形状组成的有趣图案或实物，如圆形的气球、方形的盒子、三角形的彩旗等，引起学生的兴趣和好奇心。提问学生：这些东西都是什么形状的？你还见过哪些形状的东西？新授（15分钟）认识不同的形状（8分钟）教师通过图片、实物等直观素材，向学生介绍不同的形状，如圆形、方形、三角形、长方形、椭圆形等。让学生观察和比较不同形状的特征，如边的数量、角的数量、对称性等。提问学生：这些形状有什么不同？你最喜欢哪个形状？为什么？形状的用途（7分钟）教师通过图片、实物等直观素材，向学生介绍不同形状在生活中的用途，如圆形的轮子可以滚动、方形的盒子可以装东西、三角形的屋顶可以排水等。让学生思考和讨论不同形状的用途，如圆形还可以用来做什么？方形还可以用来做什么？三角形还可以用来做什么？提问学生：你能说出一些用不同形状做成的东西吗？这些东西有什么用途？实践（20分钟）绘画创作（10分钟）教师给学生分发绘画工具和材料，如纸、笔、颜料等。让学生用不同的形状进行绘画创作，可以是单个形状的绘画，也可以是多个形状的组合绘画。教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，画出自己心中的有趣形状。手工制作（10分钟）教师给学生分发手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。让学生用不同的形状进行手工制作，可以是剪纸、折纸、拼贴等形式。教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，做出自己心中的有趣形状。展示与评价（10分钟）展示学生的作品（5分钟）让学生将自己的作品展示在教室的展示区或黑板上，供大家欣赏和评价。评价学生的作品（5分钟）组织学生进行自评和互评，让学生说出自己作品的优点和不足之处，也让学生评价其他同学的作品，提出自己的意见和建议。教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，指出学生作品中存在的问题和改进的方向。总结与拓展（2分钟）总结本节课的内容（1分钟）教师回顾本节课的教学内容，强调形状的特征和用途，以及形状在美术创作中的重要性。拓展本节课的内容（1分钟）教师布置课后作业，让学生在生活中寻找更多有趣的形状，并尝试用它们进行绘画或手工制作。也可以让学生了解不同形状在不同文化中的象征意义和艺术价值，拓宽文化视野和审美素养。五、教学反思通过本节课的教学，学生对不同的形状有了更深入的认识和理解，能够运用不同的形状进行绘画和手工制作，表达自己的创意和想法。在教学过程中，我注重引导学生观察和比较不同形状的特征，思考和讨论不同形状的用途，发挥想象力和创造力进行绘画和手工制作，以及进行自评和互评，提高审美判断和文化理解能力。同时，我也注意到一些问题，如部分学生在绘画和手工制作时缺乏耐心和细心，部分学生在评价作品时缺乏客观性和具体性等。针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生的指导和培养，提高学生的美术素养和综合能力。第2课多变的形状一、教学目标图像识读：学生能够观察不同形状的变化，识别出变化后的形状特征。美术表现：学生能够运用绘画、手工等方式表现形状的变化，创造出富有创意的作品。审美判断：学生能够欣赏和评价不同形状变化的作品，感受其美感和创意。创意实践：学生能够发挥想象力，尝试不同的形状变化方法，进行创意实践。文化理解：学生能够了解形状变化在不同文化中的应用，感受文化的多样性。二、教学重难点教学重点引导学生观察和发现形状的变化。指导学生运用不同的方法表现形状的变化。教学难点帮助学生发挥想象力，创造出独特的形状变化作品。引导学生理解形状变化在文化中的意义。三、教学方法直观教学法：通过展示图片、实物等，让学生直观地感受形状的变化。示范教学法：教师进行形状变化的示范，让学生学习方法。实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，体验形状的变化。讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己的想法和创意。四、教学过程导入（3分钟）展示一些形状变化的图片或实物，如变形金刚、魔术道具等，引起学生的兴趣。提问学生：你们看到了什么？这些东西有什么特点？新授（15分钟）观察形状的变化（5分钟）展示一些简单的形状变化示例，如圆形变成半圆形、三角形变成梯形等。引导学生观察形状的变化过程，提问学生：形状是怎么变化的？变化后的形状有什么特点？形状变化的方法（5分钟）介绍一些形状变化的方法，如折叠、剪切、拼接等。教师进行示范，让学生学习方法。文化中的形状变化（5分钟）展示一些不同文化中形状变化的艺术作品，如中国的剪纸、西方的拼图等。引导学生了解形状变化在不同文化中的应用，感受文化的多样性。实践（20分钟）绘画创作（10分钟）让学生选择一种形状，运用形状变化的方法进行绘画创作。教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，创造出独特的作品。手工制作（10分钟）让学生选择一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等，运用形状变化的方法进行手工制作。教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。展示与评价（10分钟）展示学生的作品（5分钟）让学生将自己的作品展示在教室的展示区或黑板上。评价学生的作品（5分钟）组织学生进行自评和互评，让学生说一说自己作品的创意和优点，也评价一下其他同学的作品。教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。总结与拓展（2分钟）总结本节课的内容（1分钟）教师回顾本节课的教学内容，强调形状变化的方法和意义。拓展本节课的内容（1分钟）布置课后作业，让学生在生活中寻找更多形状变化的例子，并尝试用不同的方法进行表现。也可以让学生了解更多不同文化中形状变化的艺术形式，拓宽视野。五、教学反思通过本节课的教学，学生对形状的变化有了更深入的了解和认识，能够运用不同的方法进行形状变化的表现。在教学过程中，要注重引导学生观察和思考，激发学生的想象力和创造力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的指导和帮助，让每个学生都能在美术学习中获得成长和进步。第3课形状大聚会一、教学目标图像识读：学生能够观察和识别各种不同的形状，理解形状的特征和组合方式。美术表现：学生能够运用不同的形状进行创意组合，通过绘画、手工等形式表现出富有想象力的作品。审美判断：学生能够欣赏和评价自己及他人的作品，从形状的运用、色彩搭配、创意等方面提出自己的看法。创意实践：学生能够在形状组合的过程中发挥想象力和创造力，尝试不同的组合方式和表现手法。文化理解：学生能够了解不同形状在不同文化中的象征意义和艺术价值，感受形状的文化内涵。二、教学重难点教学重点引导学生认识不同的形状，并进行创意组合。培养学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆表现。教学难点帮助学生掌握形状组合的方法和技巧，使作品具有美感和创意。引导学生理解形状的文化内涵，提升作品的文化价值。三、教学方法直观教学法：通过图片、实物等展示不同的形状，让学生直观感受形状的特征和魅力。示范教学法：教师进行形状组合的示范，让学生学习组合的方法和技巧。实践教学法：让学生动手进行形状组合的创作，在实践中提高能力。讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己的创意和想法，激发思维。欣赏教学法：展示优秀的形状组合作品，让学生欣赏和分析，提高审美水平。四、教学过程导入（3分钟）播放一段关于形状的动画视频或展示一组形状丰富的图片，引起学生的兴趣。提问学生：视频或图片中出现了哪些形状？你还能说出哪些形状的名称？新授（15分钟）认识形状（5分钟）教师展示各种形状的卡片或实物，如圆形、方形、三角形等，让学生观察并说出形状的名称。引导学生比较不同形状的特征，如边的数量、角的大小等。形状组合的方法（5分钟）教师展示一些简单的形状组合示例，如用圆形和三角形组成花朵、用方形和长方形组成房子等。引导学生分析形状组合的方法，如叠加、拼接、镶嵌等。形状的文化内涵（5分钟）教师介绍不同形状在不同文化中的象征意义，如圆形在中国文化中象征团圆、方形在西方文化中象征稳定等。引导学生思考如何在作品中运用形状的文化内涵，提升作品的文化价值。实践（20分钟）绘画创作（10分钟）教师给学生分发绘画工具和材料，如纸、笔、颜料等。让学生以“形状大聚会”为主题，运用不同的形状进行绘画创作，可以是具象的物体，也可以是抽象的图案。教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，大胆表现。手工制作（10分钟）教师给学生分发手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。让学生以“形状大聚会”为主题，运用不同的形状进行手工制作，可以是立体的模型，也可以是平面的拼贴画。教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。展示与评价（10分钟）展示学生的作品（5分钟）让学生将自己的作品展示在教室的展示区或黑板上。评价学生的作品（5分钟）组织学生进行自评和互评，让学生说一说自己作品的创意和优点，也评价一下其他同学的作品。教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，