2025-2026学年江苏省泰州市海陵区七年级（上）期中历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省泰州市海陵区七年级（上）期中历史试卷一、单选题：本大题共24小题，共24分。1.观察如图历史地图可知，我国境内的古人类（）A.都居住在洞穴里 B.集中在我国东南部C.循江河流域分布 D.以捕猎为主要生计2.2021年5月22日13时07分，“杂交水稻之父”袁隆平因病在长沙逝世，回顾袁隆平老先生的一生，他把毕生的精力用在了水稻育种事业之中。我国古代最早种植水稻的先民是（）A.半坡人 B.北京人 C.元谋人 D.河姆渡人3.衣、食、住是人类生存发展的基本条件，请分析造成如图中两处房屋样式不同的主要原因是（）

A.地理气候因素 B.生产力水平差异 C.生产工具不同 D.政治制度区别4.距今5300-4300年的良渚古城遗址中，城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，这说明当时（）A.玉器是唯一的生活用品 B.原始农业开始出现

C.社会的阶级分化已经相当明显 D.统治者有较强的调动、组织能力5.“文明”指的是社会发展到较高阶段与“野蛮”相对。人类进入文明社会的重要标志是（）

①私有制②阶级③国家④制作工具A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④6.如表是来自内蒙古、湖北、安徽、浙江不同地区的四条玉龙，它们都具备了“龙”形象的基本元素，完成了跨越上千公里的文化交流。这说明当时中华大地（）红山文化玉猪龙石家河文化玉龙凌家滩文化玉龙良渚文化玉龙A.商业繁荣经济发达 B.器物生活化功能强C.文明呈现多元一体 D.科技水平日益提升7.山西夏县流传着“先蚕娘娘”的传说。相传黄帝之妻嫘祖发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知（）A.传说蕴含一定的历史价值 B.考古发掘是了解历史的唯一途径

C.传说能真实反映历史原貌 D.考古发掘也需要依赖于传说印证8.“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（）A.发祥地是黄河流域 B.交通便利，创造了众多的文明成就

C.由炎帝和黄帝创立 D.杂居相处，在不断交往中融合而成9.如果把元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、河姆渡人、半坡人、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（）A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替

C.封建社会的形成 D.统一多民族封建国家的建立和巩固10.如表是1963年出土于陕西省的何尊。从何尊及其铭文中可以提取的有效历史信息是（）尊底刻有铭文（部分）：惟武王既克大邑商，则廷告于上天曰：“余其宅兹中国，自之辟民”。A.西周的青铜器达到了鼎盛 B.西周时期生产力水平较高

C.汉语“中国”一词由来已久 D.铭文记载的是商汤灭夏11.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”据材料分析，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）A.实行民族压迫 B.加强经济剥削 C.实行残暴统治 D.加强思想控制12.某一历史人物任用贤能之士为相，大力改革内政，积极发展生产，强化训练军队，高举“尊王攘夷”大旗，威震诸侯，成为春秋时期首位称霸的诸侯国君。材料所述的历史人物是（）A.齐桓公 B.宋襄公 C.越王勾践 D.楚庄王13.如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（）

A.秦、楚、齐、燕 B.齐、楚、秦、燕 C.燕、齐、秦、楚 D.燕、齐、楚、秦14.如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知当时（）

A.王权不断强化 B.各国变法不断开展C.统一趋势不断加强 D.青铜器广泛使用15.春秋时期的老子是道家学派的创始人，他认为治理国家要顺其自然，主张“无为而治”。战国时期的墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，提倡尚贤、节俭。材料反映出（）A.治理国家要顺其自然 B.治理国家要“无为而治”

C.治理国家要尚贤 D.治理国家要全盘考虑16.从如图中人物服饰看，孔子的学生既有富贵弟子也有贫苦弟子；从年龄看，学生年龄差距较大。下列选项与这幅画所体现的教育思想一致的是（）A.有教无类 B.因材施教 C.主张“礼治” D.主张“仁政”17.中医的历史源远流长。战国时期，总结出望、闻、问、切四种诊断疾病方法的名医是（）A.扁鹊 B.黄帝 C.华佗 D.张仲景18.中华民族有着五千多年的文明史，许多传统节日历史悠久。每年的端午节吃粽子，就是为了纪念（）A.炎帝 B.尧 C.李冰 D.屈原19.年代标尺可以直观呈现不同历史时期政权的更迭。关于如图年代标尺中①处的表述正确的是（）

A.秦国建立

公元前2世纪前期 B.秦国建立

公元前2世纪后期

C.秦朝建立

公元前3世纪前期 D.秦朝建立

公元前3世纪后期20.历史解释是指以史料为依据，对历史事件进行理性分析或客观评判。下列属于历史解释的是（）A.公元前770年，中国历史进入东周时期 B.公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法

C.公元前230年，秦国开始了灭六国的战争 D.秦朝统一结束了此前长期征战混乱的局面21.秦王朝建立起这套地方行政制度后，国家权力乃自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到皇帝手中，从而开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。该制度是（）A.皇帝制 B.郡县制 C.三公制 D.九卿制22.秦始皇统一后，“收天下之兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置宫廷中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”。这些措施的共同作用是（）A.强化思想控制 B.促进经济发展 C.巩固国家统一 D.加强军事防御23.李世民评价秦始皇“始皇暴虐，至子而亡”。明朝的思想家李贽评价嬴政“始皇帝，自是千古一帝也”。下列评价中最恰当的是（）A.坚信李世民的观点 B.坚持客观公正的立场

C.赞同李贽的认识 D.采纳年代久远的看法24.贾谊在《过秦论》中指出，“（秦二世）更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这反映的是（）A.焚书坑儒 B.大泽乡起义 C.巨鹿之战 D.刘邦占咸阳二、材料解析题：本大题共3小题，共26分。25.中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力，需要传承之、发展之、创新之。阅读下列材料，回答问题。

【汉字之根】

材料一：

(1)结合所学，分别写出图1、图2两种文字的名称。

【文学之源】

材料二：“王者之迹熄而诗亡，诗亡然后《春秋》作。”——《孟子•离娄下》（译文：西周时期，周天子会派一些官吏到各诸侯国收集诗歌。到了春秋时期，天子采诗便废止了，诗也就没有了。诗没有了，孔子便作了《春秋》）(2)根据材料二并结合所学回答，“周天子……收集诗歌”整理成哪一部诗歌总集？结合所学，思考春秋时期什么现象的出现导致“天子采诗废止”。

【思想之光】

材料三：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《中国历史》(3)“春秋战国时期是哲人辈出的时代”，这一时期在学术思想界出现了何种局面？并分别列举春秋时期儒家、战国时期法家代表人物及其政治主张各一例(4)结合上述材料，谈谈我们应该如何正确对待中华优秀传统文化？26.中国古代政治制度随着时代发展而发展，具有时代性。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

(1)结合所学，请将材料一中①②处的“制度”名称补充完整。

材料二：周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

——【美】费正清等《中国：传统与变革》(2)结合所学，回答材料二中为“直接管辖这样大的地区”设立了什么制度？该制度有何特点？并据材料二归纳周王授权的对象有哪些？

材料三：秦朝时，封建的个体的小农经济模式需要一个强有力的国家政权，以保证小农经济的生产和再生产；新兴的地主阶级也需要一种强有力的统治制度来巩固其统治地位，维护其政治、经济利益，保护其土地所有制度。上述因素决定了这一制度的最终建立。

——《秦汉史讲义》(3)结合所学，材料三中“这一制度”是指哪种政治制度？并据材料三概括这一制度的建立是由哪些因素决定的？(4)综合上述材料，概括中国古代政治制度发展的特点27.社会发展是诸多因素推动的结果。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

春秋时期青铜牺尊（山西浑源出土）“美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、副，试诸壤土。”

——《国语•齐语》(1)历史研究离不开史料，请分别指出材料一中两则史料的形式。据材料一并结合所学，写出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。

材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策》(2)结合所学归纳材料二中变法的措施，并概括此次变法的作用。

材料三：灌溉三都，开稻田，于是蜀野千里，好为陆海。旱则引水浸润，雨则堵塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。

——《华阳国志•蜀志》(3)结合所学回答，材料三所述是我国历史上哪一个著名的水利工程？根据材料三分析该水利工程的功能(4)综合上述材料，总结推动社会发展的因素有哪些

参考答案1.C2.D3.A4.C5.A6.C7.A8.D9.A10.C11.C12.A13.D14.C15.D16.A17.A18.D19.D20.D21.B22.C23.B24.B25.【小题1】（1）图1：甲骨文；图2：小篆【小题2】（2）诗歌总集：《诗经》；现象：周王室衰微（王权衰落）【小题3】（3）局面：百家争鸣；春秋儒家代表：孔子，主张“仁”“礼”、以德治国；战国法家代表：韩非，主张以法治国、建立中央集权君主专制【小题4】（4）传承弘扬，结合时代创新发展，取其精华去其糟粕26.【小题1】（1）①禅让制；②世袭制【小题2】（2）制度：分封制；特点：以血缘关系为纽带，等级森严；授权对象：周王的后裔和亲戚、亲信、地方贵族【小题3】（3）制度：中央集权制度；决定因素：保证小农经济生产与再生产；巩固新兴地主阶级统治地位、维护其利益【小题4】（4）特点：随时代发展不断演变，权力逐渐集中，制度日趋成熟27.【小题1】（1）史料形式：青铜牺尊是实物史料，《国语•齐语》记载是文献史料；重要标