9.1 溶液及其应用（第2课时）（分层作业）初中化学人教版（2024）九年级下册 第九单元 溶液（原卷版）

课题1溶液及其应用（第2课时）1．下列措施中不能加速固体硝酸钾溶解速率的是A．将固体研磨成粉末B．静置溶液 C．用玻璃棒搅拌 D．升高温度2．在实验室里，常常将固体药品配成溶液进行化学反应，其主要原因是A．便于观察现象 B．操作更简单 C．水是反应的催化剂 D．提高了反应速率3．溶液在工农业生产和科学研究中具有广泛的用途，下列关于溶液的说法正确的是A．面粉与水混合一定能形成溶液B．溶液都是无色透明的C．NH4NO3、NaCl、CaO三者分别溶于水，所得溶液的温度逐渐降低D．溶液是由溶质和溶剂组成的混合物4．实验是化学的重要手段；根据实验分析不能得出的结论是序号溶质溶剂现象①碘水不溶解②碘汽油形成紫色溶液③高锰酸钾水形成紫红色溶液④高锰酸钾汽油不溶解A．①②实验对比说明同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同B．②④实验对比说明不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同C．②③实验对比说明溶液不一定是无色的D．②③实验分析说明溶质在溶剂中都是以分子存在的5．下列变化过程中，会吸收热量的是A．硝酸铵固体溶于水 B．氢氧化钠固体溶于水C．木炭燃烧 D．金属镁和稀盐酸反应6．将能起反应的两种物质混合，反应最快的混合形式是A．两种溶液混合 B．将固体投入溶液中C．两种粉末混合 D．两种块状固体混合7．下列各组物质，只用水不能鉴别出来的是A．食盐固体和碳酸钙粉末B．酒精和汽油C．硝酸铵固体和氢氧化钠固体D．氢气和一氧化碳8．如图所示，U形管内a、b两液面高度相同。现将胶头滴管内的少量水挤入锥形瓶内，一会儿后观察到U形管内a液面上升，b液面下降。固体X可能是A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．蔗糖9．对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成后才能吸收。动物体内的O2和CO2都是溶解在中进行循环的。现代农业无土栽培的植物生长在中。10．根据下图所示实验回答问题：（1）甲实验的目的是。（2）观察乙实验，分析产生上述现象的原因：。（3）向丙装置的试管中加入硝酸铵固体，片刻后，U形管中左侧液面将（填“上升”“不变”或“下降”）。11．某化学实验小组用如图所示的实验装置进行相关实验，集气瓶中先装入Y试剂，然后从胶头滴管中滴加x,（X的体积忽略不计）下列判断不正确的是A．若X为水，Y为硝酸铵，则乙瓶中右端导管内液面下降B．若X为稀盐酸，Y为镁，则乙瓶中右端导管内液面上升C．若乙瓶中右端导管内液面上升，Y为水，则X可能为氢氧化钠溶液D．若乙瓶中右端导管内液面上升，Y为生石灰，则X可能为水12．某实验小组进行物质溶解实验，20℃时，称取2.5g、5.0g、7.5gNaOH固体，分别加入3个小烧杯中(均已盛装50mL水)，均完全溶解。通过数字化实验测得它们在溶解过程中溶液温度的变化情况如图所示。依据该实验，你能获得哪些有关NaOH在水中溶解的信息？(写出三点)13．浩然同学以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：实验目的探究下列物质溶解前后液体温度变化情况实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵操作过程

他取三只烧杯，向烧杯中各注入25mL水，测得水的初温为20℃，再向三只烧杯中分别加入质量均为8g的氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体，搅拌，待溶解后用温度计分别测三只烧杯中溶液的温度。（1）“搅拌”的目的是，图示④中的操作存在一处错误，应改正为。（2）三只烧杯中溶液的温度高于20℃的是溶液，这是因为。（3）溶解硝酸铵固体的烧杯外壁有水珠产生，其原因是。14．“溶解”是化学学科的核心概念之一。兴趣小组同学对固体物质的溶解展开探究。Ⅰ.溶解过程探究按图1所示进行实验。闭合开关，观察到电珠不亮。再将10克氯化钠放入水中，观察现象。(1)固体溶解过程中电珠（选填“变亮”或“不亮”），说明氯化钠在溶解过程中是以的形式分散到水中。(2)将氯化钠改成蔗糖重复实验，可观察到实验现象与氯化钠溶解（选填“相同”或“不同”）。Ⅱ.溶解性影响因素探究【初步探究】按图2所示进行实验。(3)实验中振荡的目的是。(4)图2实验可得出结论：物质的溶解性与有关。【深入思考】同学们讨论后认为通过加热或增加溶剂的量也能使B中固体溶解，物质的溶解性可能与这两个因素有关。【查阅资料】硫酸铜溶液能吸收红、黄光而使溶液呈现蓝色。当一束平行单色光照射硫酸铜溶液时，溶液浓度越大，对于红、黄光的吸收能力越强，透过溶液的光强度越小。【实验探究】①取试管a加入2药匙硫酸铜晶体和10mL饱和CuSO4溶液；另取试管b重复上述操作。②将试管a、b分别装入光强度采集装置（图3为装置原理图）。③加热试管a并持续测量透过溶液光线的光强度，复制数据导入软件中绘制出“光强度—时间”曲线如图4所示。④在试管b内加入3mL水并持续测量透过溶液光线的光强度，复制数据导入软件中绘制“光强度一时间”曲线