【《高考地理试题中区域认知的试题分析案综述》7300字】

高考地理试题中区域认知的试题分析案综述区域认知素养与其他三个素养相比，界定区域认知的难度更大，既要求对区域本身的认识，又要求区域之间的联系，在区域的视角下认识区域本身，能够分析区域地理要素之间的联系和区域之间的联系和差异，对区域各要素之间空间和结构中出现的问题提出策略，进行科学综合的开发与利用。本文从试题的数量与分值、素养分解、素养体现、情境和表现方式对2013-2020年高考试题中的区域认知试题统计如下表6：表62013-2020年全国Ⅱ卷高考地理试题考查区域认知素养统计表年份题型题号分值素养分解素养体现情境主题情境试题表现方式2020选择题14区域特征从区域角度认识区域的特征对地名的影响西北地区地名的涵义生活实践文字、地理区域图（区域位置图）选择题64区域特征从区域的视角认识甘肃所在地区的气候特征绿洲“冷湖效应”学术研究文字、地理统计图表（坐标统计图）选择题94区域位置、区域特征从区域位置和区域特征角度认识乌拉尔山的区域位置，确定山脉两侧自然地理事物的分布及特征对降水的影响乌拉尔山脉植被差异学术研究文字、地理区域图（区域综合图）选择题104区域差异从区域的视角对比区域之间的差异性，区分乌拉尔山脉两侧自然带的特征选择题114区域特征从区域的视角认识乌拉尔山脉两侧自然气候的特征，其南面较干综合题（必考题）36（1）6区域特征、区域差异从区域的视角认识玉米油生产企业在不同地区所形成的区域优势玉米油产业链生产实践文字、地理示意图（地理联系示意图）综合题（必考题）36（2）8区域特征、区域差异从区域的视角认识玉米油生产企业在不同地区所形成的区域优势玉米油产业链生产实践文字、地理示意图（地理联系示意图）综合题（必考题）36（3）8区域联系从区域联系的视角认识运输玉米油的线路综合题（必考题）37（1）6区域位置、区域特征从区域位置特征分析区域断裂发育的原因金沙江流域金矿学术研究文字、地理等值线图（等高线图）综合题（必考题）37（3）6区域特征从区域图中认识区域特征综合题（必考题）37（4）8区域联系从区域联系的角度分析板块碰撞挤压对区域的影响来分析区域地理作用的过程综合题（选考题）4310区域发展从发展的角度评析仿造景观给国内当地带来的得失翻版小镇生产实践文字2019选择题14区域位置、区域特征从区域角度分析考查城市化发展过程及城市协调发展特征长江三角洲城市群发展生活实践文字、地理区域图（区域位置图）地理示意图（地理联系示意图）选择题24区域特征从区域角度分析考查城市化发展的空间格局选择题34区域联系从区域联系的角度分析城市的发展原因选择题74区域特征从区域小尺度角度分析不同区域特征积云的形成学术研究文字选择题94区域特征从区域定位的基础上认识霍林河流域的自然地理特征霍林河流域地表形态学术研究文字选择题104区域特征从小尺度区域角度思考霍林河出现的地理问题选择题114区域特征从小尺度区域角度思考霍林河河流断流出现的地理问题综合题（必考题）36（1）6区域特征从整体与局部两方面来综合分析云南省宾川县的地理特征宾州县典型干热河谷农业生产实践文字、地理等值线图（等高线图）地理区域图（地理位置图）综合题（必考题）36（4）4区域发展从区域发展角度提出宾川县发展的措施综合题（必考题）37（1）6区域位置、区域特征认识区域位置分析浙江省的区域特征对雪场布局的影响大众冰雪活动的发展生活实践文字、地理区域图（区域综合图）综合题（必考题）37（2）4区域联系从区域小尺度分析滑雪场与旅游景区的联系综合题（必考题）37（4）6区域发展从区城角度提出区域开发利用的措施2018选择题24区域差异从区域的视角对温州和上海进行差异比较浙江工厂发展生产实践文字、地理示意图（地理时间过程图）选择题44区域特征从区域的视角认识澳门地形特征澳门丰岛城市发展生活实践文字、地理区域图（政治区域图）选择题54区域特征从区域的视角认识澳门地形特征选择题64区域位置从区域的视角认识南极区域位置南极考察站选址学术研究文字、地理区域图（区域位置图）选择题74区域特征南极地区的自然特征选择题84区域特征、区域联系南极地区的自然特征与区域之间的联系选择题104区域特征从区域的视角认识黄土高原的区域地理特征。汾河降水统计表学术研究文字、地理统计图表（数字统计图表）综合题（必考题）36（1）6区域特征、区域差异从区域视角认识区域特征分析区域间差异找到优势条件数据中心在中西部布局生产实践文字、地理区域图（区域综合图）综合题（必考题）36（2）10区域差异从区域视角比较区域差异综合题（必考题）36（4）4区域发展解释、评析区域开发利用决策的有利和不利条件综合题（必考题）37（2）6区域特征从区域的角度分析龙卷风现象产生的原因以及发生龙卷风地区所具有的区域特征美国龙卷风学术研究文字、地理等值线图（等高线图）综合题（必考题）37（3）4区域特征认识美国中部区域特征2017选择题14区域特征从区域角度对我国东部秦岭﹣淮河线附近地区地理环境进行分析江苏省苏南苏北地区差异生活实践文字、地理区域图（区域轮廓图）选择题24区域特征判断秦岭一淮河地理界线苏北与苏南的地理特征选择题34区域联系从区域的角度交通条件对区域的影响选择题44区域特征从区域角度对芬兰伊瓦洛气候特征及窠潮源地的判读汽车轮胎测试场生产实践文字、地理区域图（地理位置图）选择题54区域特征从区域大尺度角度了解区域特征选择题84区域特征从区域角度分析区域特征尼罗河农耕文明学术研究文字选择题94区域特征从区域角度分析贺兰山的区域特征贺兰山东麓南部地貌学术研究文字、地理区域图（区域位置图）选择题104区域差异从区域分析贺兰山与其他区域的差异选择题114区域特征从区域特征从区域角度分析贺兰山的区域特征综合题（必考题）36（4）6区域发展从区域角度对比优劣势推测区域的发展山西省焦化厂布局学术研究文字、地理区域示意图（区域联系示意图）综合题（必考题）37（1）8区域位置、区域特征从区域位置角度分析白令海峡的地理特征白令海峡形成学术研究文字、地理区域图（区域综合图）综合题（必考题）37（3）10区域特征、区域差异从区域特征解释白令海峡地区与其他地区建设跨海大桥的差异问题2016选择题44区域差异比较越南和中国两个区域间的特征，分析产业转移的因素企业转移生产实践文字、地理示意图（地理时间过程图）选择题54区域发展从区域发展角度提出产业发展战略选择题64区域特征分析垂直自然带分布特征长白山冻害学术研究文字、地理景观图（自然景观图）选择题74区域特征从小尺度区域角度分析长白山西北坡的区域特征综合题（必考题）36（1）4区域特征从区域角度分析河流的水文特征罗讷河流情况及整治历史学术研究文字、地理等值线图（等高线）、表格综合题（必考题）37（1）4区域差异从区域角度比较大熊猫栖息地的区域变化熊猫分布变化学术研究文字、地理区域图（地理轮廓图）综合题（必考题）37（2）9区域差异比较大熊猫栖息地范围的区域差异综合题（选考题）424区域特征从区域角度找到区位特征“篁岭晒秋”生活实践文字、地理等值线图（等高线）综合题（选考题）434区域特征认知区域特征，了解区域易发生洪涝灾害的原因江苏省里下河地区洪涝防治学术研究文字、地理区域图（区域综合图）2015选择题34区域发展从区域角度分析农业地域类型改变的发展问题珠三角农业生产实践文字选择题44区域特征由图思考在沙尘暴经过前后区域发生的变化沙尘暴变化曲线图生活实践文字、地理统计图表（坐标统计图）选择题64区域位置、区域特征从区域位置和区域特征角度分析区域判断区域存在的优势国内外渔业合作生产实践文字、地理区域图（地理位置图）选择题74区域位置、区域联系从区域定位角度判断M的区域联系选择题84区域位置判断区域位置选择题94区域位置、区域特征从区域角度获取地理信息判断区域特征圣劳伦斯河气温与降水学术研究文字、地理区域图（区域位置图）地理统计图表(坐标统计图)选择题104区域位置、区域特征从区域角度分析不同河段的区域特征定位区域的位置综合题（必考题）36（1）6区域特征根据区域图总结运输网的区域特征尼日利亚沿海铁路建设项目学术研究文字、地理区域图（区域综合图）综合题（必考题）36（2）6区域特征根据区域特点总结建沿海铁路的的布局特征及意义综合题（必考题）36（3）6区域特征根据区域特征判断区域气候类型综合题（必考题）37（1）6区域特征根据区域图判断区域特征河套平原乌梁素海引黄河水灌溉农田学术研究文字、地理区域图（地理区域位置图）综合题（必考题）37（3）6区域特征根据区域图乌梁素海污染严重的原因综合题（选考题）4210区域特征、区域联系认识九寨沟和黄龙的区域地理特征，思考区域外部之间的交通联系九黄机场开通的航线生产实践文字、地理区域图（区域位置图）综合题（选考题）4310区域特征从区域图分析区域的特征找到形成自然灾害的原因沿海城市易遭受严重洪灾学术研究文字、地理等值线图（等高线图）2014选择题34区域位置根据区域图判断区域位置徐州企业与甲国订单生产实践文字、地理区域图（区域综合图）选择题44区域位置、区域差异根据区域位置不同比较两地之间的区域差异选择题54区域位置根据区域位置判断海上航线选择题64区域特征根据题干地理概念找到对应的地理区域特征降水系统学术研究文字选择题84区域特征从区域角度分析在独特区域条件下形成动物种属条件科隆群岛地图学术研究文字、地理区域图（区域综合图）选择题94区域特征从区域角度分析地理环境对动物物种的影响选择题104区域特征从区域图判断地理区域降水的特征地理位置图学术研究文字、地理等值线图（等高线图）选择题114区域发展从区域图判读区域特征分析区域农业的发展综合题（必考题）36（1）8区域特征从区域图分析西西伯利亚平原沼泽特征河流发育学术研究文字、地理区域图（区域综合图）综合题（必考题）36（2）6区域差异从区域比较两条河流的差异综合题（必考题）36（3）8区域差异从区域比较的角度分析鱼类资源在的成因综合题（必考题）37（1）6区域特征从区域角度分析三江平原的地理特征建三江的“中国绿色米都”学术研究文字、地理区域图（区域位置图）综合题（必考题）37（4）8区域特征从区域角度分析当地农业发展的区位条件和环境的影响2013选择题34区域特征从区域角度分析我国农业地域特征判断地膜的使用时间地膜作用生产实践文字选择题44区域特征从区域特征的角度判断我国各地农业生产特点和采用地膜的选择选择题64区域特征从经纬网定位分析该区域的气候区域均温图学术研究文字、等值线图(等温线图）选择题74区域差异从区域图观察区域特征，比较气候的差异选择题84区域差异从区域角度分析区域环境之间的差异找到适合樟树生长条件适宜的区域选择题94区域特征根据区域图判断区域的特征分析S市附近夏季多雾的原因S市雾的形成学术研究文字、地理区域图（区域位置图）选择题114区域位置、区域特征从区域位置和区域特征的判断S市气候的成因综合题（必考题）36（1）6区域特征从区域图读取M处区域的特征M地区区域学术研究文字、地理等值线图（等高线图）综合题（必考题）36（2）8区域特征从区域等高线的判读种读取H城区域的特征综合题（必考题）37（2）8区域差异从区域图分析区域植被产生的变化的原因我国种植桉树生态对比学术研究文字、地理景观图(漫画手绘景观图）综合题（必考题）37（3）6区域特征从区域特征的角度分析我国西部地区区位优势综合题（必考题）37（4）4区域差异从区域角度比较我国西南地区和澳大利亚东北

部气候特征综合题（选考题）4210区域特征神农架夏季、冬季景观的特点神农也旅游业生产实践文字、地理等值线图（等高线图）1区域认知试题特征分析（1）以图文结合为主根据表6对区域认知素养试题的统计，结合对区域认知试题数量和分值的统计图7可知，区域认知素养是解决地理问题的基本方法，在试题中表现为数量多，分值高的特点。区域认知素养试题与区域地理知识联系非常紧密，考查中较为完善。区域可以是大尺度区域也可以是小尺度区域，包含自然地理和人文地理的相关要素，题型中涉及知识点广泛。区域地理试题在2014年和2015年出题数量最多分值最高，自2017年核心素养提出以后，比例略有减少，但基本稳定。根据图8统计，区域认知的试题出题数量最多的是选择题，且出题的数量波动不大，较为稳定。区域认知试题分值占比最高的试题是综合题的必考题，必考题题出题一般维持在5道题左右，浮动较小。在综合题的选考题中出题数量较小。根据表6统计考查区域认知素养试题大部分是通过图文结合方式考查，地理图表是区域认知素养考查的重要载体，地图知识和地图阅读是认知地理知识基础。地图是地理的语言也是地理的重要工具，能够生动直观地反映地理信息，是地理的第二语言，地图在生活中扮演着重要的角色，生活中常用的地图已经成为个人的必备技能，所以地图阅读在地理试题考核中占有重要的地位。地图能够反映地理要素之间的联系、地理演变规律和地理过程之间的关系。在高考中考生除获取和解读地理文字信息外，还包括获取和解读地图信息，综合两者信息进行分析后才能正确理解地理试题情境，解决地理问题。地理图像具有多样化的特征，不同图表承载不同的信息。我国学者通过对地图进行分类，来详细阐述不同地图表达的不同含义和信息，在分类标准上我国学者给出多种标准。袁书琪教授在《地理教育学》中将地理图像分为九种[[]袁书琪.地理教育学[M].北京:高等教育出版社,2001:70-164．]。夏志芳教授在《地理课程与教学论》中对地理图像分为六类[[]夏志芳.地理课程与教学论[]袁书琪.地理教育学[M].北京:高等教育出版社,2001:70-164．[]夏志芳.地理课程与教学论[M].杭州:浙江教育出版社,2003:179-180.[]马小兰.近十年高考文综试题中地理图像题的统计研究[D].西北师范大学,2014:1-51．表7地理图像的分类一级二级地理等值线图等高线图、等深线图、等压线图、等降水量图、等温线图等地理示意图地理原理示意图、地理过程示意图、地理剖面类示意图、地理联系示意图等地理景观图自然景观图、人文景观图、漫画手绘景观图地理统计图表数字统计表、折线或曲线图表、坐标统计图、柱状统计图等地理区域图区域位置图、区域轮廓图、区域综合图、政治区域图、区域分布图等通过表7的统计可知，区域认知试题涉及图像的类型多样，学生在答题时需要通过辨别有用信息，从不同的空间维度上思考区域特征、区域差异等区域信息，才能获取有效信息。因此区域认知试题表现为以图文结合方式考查。同时区域认知试题兼有考查比重大，总分多，涉及知识点广的特征表82013-2020年全国Ⅱ卷高考地理试题考查区域认知的图表的数量统计表（单位：个）类型年份20132014201520162017201820192020合计地理等值线图311211211地理示意图11114地理景观图11地理统计图表12115地理区域图1552533226合计56865556（2）立足学科本质，以区域特征为主的综合分析根据表6和图9的统计发现，区域认知试题中考查比例最高的分解素养为区域特征，占比57%，其次为区域差异占比16%，再次为区域位置占比13%，区域发展和区域联系考查比例最小。通过对区域认知每一项素养分解的统计图10至图14显示，区域位置的考查在2016年之前数量较多，自2017年开始区域位置的试题平均在一两道试题与区域特征合并考查，没有出现单独考查区域位置的试题出现。区域特征的试题占比最多，试题考查较为稳定，2018年后试题考查略有较低，降低幅度较小。区域差异试题考查仅次于区域特征，出题比例较为稳定。区域联系和区域发展的试题是呈增加和稳定的趋势。依据表6可以可知，自2016年开始区域认知试题区域联系和区域发展试题明显增多。区域认知试题与综合思维试题同时考查，注重整体性和综合性的原则，注重地理区域认识和地理思维的考查。区域认知立足地理学科的本质能力，试题不局限于给定区域材料和区域图进行知识点的分析，如2013年选择题的6、7、8题考查方式，区域认知试题转为以大尺度区域为依托在小尺度入手，如2020年第37题金沙江流域图中找到答题要点。区域认知试题也可以从小尺度区域为依托在大尺度区域进行分析，如2020年第1、2题，从“河”“梁”“柳”这些地名入手，分析大尺度区域特征；2018年的第4、5题通过澳门半岛的区域图视角认知区域特征，通过地理事象之间各要素的关系，联系自然环境和人文环境理解。总之，区域认知的试题体现了多层次、多角度的综合分析能力。（3）试题依托真实情境，问题设置精妙，探究性强根据图15的统计，学术研究