2026届辽宁省抚顺市第十九中学高二上生物期末达标检测试题含解析

2026届辽宁省抚顺市第十九中学高二上生物期末达标检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统，①、②是有关的生理过程。下列说法正确的是（）A.Ⅱ内的消化液属于细胞外液B.下图也可表示变形虫与外界进行物质交换的过程C.②表示重吸收作用，Ⅳ表示的器官是皮肤D.内环境与Ⅰ交换气体都只需通过肺泡壁即可完成2．经过高强度劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱，一段时间后水疱可自行消失。下列相关叙述错误的是（）A.水疱中液体含有的无机盐离子主要是K+和Cl-B.水疱主要是由血浆通过毛细血管壁渗出到组织液形成的C.水疱自行消失是因为其中液体可渗入毛细血管或毛细淋巴管D.水疱的形成与消失说明内环境中的物质是可以自我更新的3．下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（）A.血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液B.葡萄糖、肾上腺素、淋巴因子和胃蛋白酶都属于人体内环境的成分C.个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果D.人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的4．激动素是一种植物生长调节剂，干旱缺水环境下使用激动素可影响棉花产量。为探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，某研究小组在棉花生产早期进行了实验，结果如图。下列叙述正确的是()A.激动素直接从植物产生部位运输到作用部位B.该实验存在两组空白对照，不符合对照原则C.可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果D.缺水环境下，激动素的作用体现出了两重性5．我们的大脑中有很多如图所示的细胞。以下对这种细胞的叙述，错误的是（）A.这种细胞叫神经元B.这种细胞没有细胞核C.这种细胞包括胞体和突起两部分D.这种细胞具有接受刺激、产生并传导神经冲动的功能6．下图为基因表达过程中的重要过程，下列有关叙述正确的是（）A.②上编码氨基酸的密码子至多有61种B.病毒、细菌的基因表达，也需要进行该过程C.图中的③为解旋酶D.图中②的单体是脱氧核糖核苷酸二、综合题：本大题共4小题7．（9分）20世纪70年代，筼筜湖周边各种污水未经处理排放到湖里，导致水质恶化，鱼虾几乎绝迹，湖水散发着臭气。为了解决筼筜湖水体缺氧、自净能力差等问题，20世纪80年代后期开始，厦门市政府采取了一些列措施，大大改善了湖水水质，美化了湖区景观。（1）20世纪70年代，筼筜湖周边各种污水未经处理排放到湖里，导致水质恶化，说明了生态系统的__________________________是有一定的限度的。（2）下表为科研人员对筼筜湖水质进行检测的部分数据：水质要素年份溶解氧石油烃铜锌总汞19993.9-6.90.06-0.092.9-5.35.0-12.50.01-0.0219930.8-4.50.1-1.71.8-28----19830-3.80.5-3118.5-81865-3030.78-3.1注：重金属含量单位为μg/dm3，其他为mg/dm3，“--”表示未检测该项数据。从表格中的数据可以看出，整理后筼筜湖的水质得到很大的改善，具体表现在_______________。据此推测厦门市政府可能采取的措施是_______________。（写出1点即可）（3）筼筜湖生态系统存在这样的食物链：浮游生物→植食性鱼→白鹭，白鹭所在营养级的同化量低于植食性鱼所在营养级的原因是_______________。（4）本世纪初，厦门市启动新一轮生态修复工程，如采用人工生物浮床技术，减少水体中的氮、磷等物质，起到了净化水质的效果，这主要遵循了生态工程的_______________原理。现在的筼筜湖，呈现出湖水清澈、鱼游虾戏、白鹭翩飞的美景，体现了生物多样性的_______________价值。8．（10分）金黄色葡萄球菌是一种具有高度耐盐性的微生物，可引起人类患肺炎、肠炎等疾病。金黄色葡萄球菌在血平板（培养基中添加适量血液）上生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色。下图为定性检测鲜牛奶中是否存在金黄色葡萄球菌的操作流程，请回答相关问题：（1）从培养过程分析，振荡培养的目的是__________________________。（2）7．5%NaC1肉汤培养基可为微生物提供营养成分，这种培养基从功能上看属于____________。（3）经多次规范操作、重复实验，血平板上的菌落周围出现_____________，初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌但鲜牛奶供应商仍认为此菌并非鲜牛奶所携带，因此，要对本题作进行完善，完善的方案是____________。9．（10分）下图是对某湖泊的能量考查结果（单位：千焦/厘米2·年），请据图回答：（1）流经该生态系统的总能量是指________，有________千焦/厘米2·年。（2）能量从第一营养级到第二营养级效率为________%，这说明了能量流动的特点是________的，也就是说食物链越长，________越多。（3）D（热能）是通过________产生的能量。（4）能量流动具有单向、不循环的特点，主要原因是由于生物不能在代谢中利用散失的________。（5）生态系统的结构决定其功能，除了能量流动外，生态系统还具有的功能有_____________循环和_____________。10．（10分）这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。（1）植物激素类似物属于植物生长调节剂，与植物激素相比，它具有______________等优点。（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多，激素浓度就越高）实验一实验二组别生长素类似物的量大豆芽长度组别乙烯利的量大豆芽长度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm从实验一的______________组结果来看，植物自身也产生生长素促进了胚轴的伸长。实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验、则在正式实验时，________________（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一______________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用。由实验二可以得出的结论是____________________________。（3）兴趣小组又利用生长素类似物2，4-D（2，4-二氯苯氧乙酸）溶液进行了两次实验：第一次实验绘出了图甲，两条曲线分别表示对茎和根生长的影响；第二次实验。通过处理扦插的技条绘制出图乙。图甲中曲线①表示2，4-D对______________（填“根”或“茎”〉生长的影响。据图乙分析，该小组的同学认为12ppm为促进该植物生根的最适浓度，你认为______________（填“合理”或“不合理”），理由是______________________________________________________________________。11．（15分）下图表示人体体温调节、水盐平衡调节和血糖调节的部分过程，据图回答下列问题：（1）若图中刺激是血糖浓度升高，则胰岛分泌的激素甲是___________，该信号除了刺激下丘脑外，还可以直接刺激___________。若图中刺激是血糖浓度降低，则激素甲作用的靶细胞主要是___________。（2）腺体A的名称为___________，其分泌的激素作用的靶细胞是___________，在体温调节方面，激素丙和肾上腺素具有协同作用。在血糖调节中，胰高血糖素和甲状腺激素均可升高血糖，具有协同作用。图中由下丘脑→垂体→腺体A调节激素丙分泌的机制叫作___________调节。（3）人发烧大量出汗后，激素乙的分泌量将会增加，其作用是______________________，同时___________产生渴觉，增加饮水，从而保证体内水盐平衡。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】分析题图：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，分析题图可知，Ⅰ是呼吸系统，Ⅱ是消化系统，Ⅲ是泌尿系统，Ⅳ是皮肤。过程①是食物的消化和吸收的过程，过程②是肾小管、集合管对原尿的重吸收过程。【详解】A、Ⅱ是消化系统，消化液属于外界环境，不属于细胞外液，A错误；B、变形虫是单细胞生物，生活的环境是水环境，直接与外界进行物质交换，B错误；C、②表示肾小管与肾集合管对原尿的重吸收作用，Ⅳ表示的器官是皮肤，通过皮肤排汗可排出部分水和无机盐，C正确；D、内环境与Ⅰ进行气体交换必须通过肺泡壁和毛细血管壁，D错误。故选C。2、A【解析】人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴液组成。血浆和组织液通过毛细血管壁相互渗透，组织液单向进入淋巴液，淋巴液通过淋巴循环在左右锁骨下静脉汇入血浆。【详解】A、水疱中的液体主要是组织液，组织液含有的无机盐离子主要是Na+和Cl-，A错误;B、内环境中血浆和组织液通过毛细血管壁相互渗透，水疱主要是由血浆中的液体通过毛细血管壁大量渗出到组织液形成的，B正确;C、内环境中血浆和组织液通过毛细血管壁相互渗透，组织液单向进入淋巴液，所以水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管，C正确;D、水疱主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的，水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管，因此水疱的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的，D正确。故选A。3、B【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液，A正确；B、胃蛋白酶在消化道中，不属于内环境的组成，B错误；C、个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统以及各个器官等共同调节的结果，C正确；D、细胞形态的维持与渗透压密切相关，起催化作用的酶需要在适宜的pH条件下才能发挥作用，故人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的，D正确。故选B。4、C【解析】A、激动素是一种植物生产调节剂，是人工合成的，植物不能产生，A错误；B、根据实验的对照性原则，水分充足组与缺水组对照，激动素0单位与其他单位对照，因此该实验存在两组空白对照，B错误；C、该实验的目的是探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果，C正确；D、据图分析，与0单位相比，其他单位都表现为促进作用，因此不能体现激动素作用的两重性，D错误。故选C。5、B【解析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。题干中的图示是神经元的模式图。【详解】神经元的细胞体是神经元的膨大部分，内部有细胞核，神经元由胞体和突起两部分构成，突起包括树突和轴突两部分。其功能是接受刺激、产生并传导神经冲动，B错误，ACD正确。故选B。6、A【解析】根据题意和图示分析可知：图示表示遗传信息转录过程，图中①是DNA链，②链转录形成的mRNA，③是RNA聚合酶。【详解】A、②上所含有的密码子最多有64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸，A正确；B、有些病毒的遗传物质是RNA，基因表达不需要进行转录，B错误；C、图中的③RNA聚合酶，C错误；D、图中②是RNA，由核糖核苷酸聚合而成，D错误。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、（1）自我调节能力（2）①.溶解氧升高，石油烃、重金属含量降低②.关停污染企业、限制污染排放、引潮入湖、输送新鲜海水、清挖湖底淤泥（3）植食性鱼所在营养级的同化量有一部分通过呼吸作用消耗，一部分流向分解者，（一部分暂未利用），只有一部分流向白鹭所在的营养级（4）①.自生②.直接【解析】1、物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减。2、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。【小问1详解】筼筜湖周边各种污水未经处理排放到湖里，导致该生态系统的水质发生了恶化，水体中的生物种类和数量锐减，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。如果人类的破坏超过了生态系统的自动调节能力，生态平衡就会被破坏，并且很难恢复。【小问2详解】根据表格分析可知，1999年与1993、1983年相比，其溶解氧升高，石油烃、重金属含量降低，可能是厦门市政府关停污染企业、限制污染排放、引潮入湖、输送新鲜海水、清挖湖底淤泥，所以整理后筼筜湖的水质得到很大的改善，具体表现在溶解氧升高，石油烃、重金属含量降低。【小问3详解】分析食物链可知，白鹭是第三营养级，植食性鱼是第二营养级，由于植食性鱼所在营养级的同化量有一部分通过呼吸作用消耗，一部分流向分解者，（一部分暂未利用），只有一部分流向白鹭所在的营养级，所以白鹭所在营养级的同化量低于植食性鱼所在营养级。【小问4详解】采用人工生物浮床技术，减少水体中的氮、磷等物质，起到了净化水质的效果，这主要遵循了生态工程的自生原理。直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值，现在的筼筜湖，呈现出湖水清澈、鱼游虾戏、白鹭翩飞的美景，体现了生物多样性的直接价值。【点睛】本题主要考查生态系统的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。8、（1）使微生物与营养物质充分接触，提高培养液中的氧气含量（2）选择培养基（3）①.透明圈②.设置加灭菌的鲜牛奶但其他操作均与实验组相同的对照组【解析】选择培养基：培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的不需要的微生物的生长，促进所需要的微生物生长，培养、分离出特定的微生物（如培养酵母菌和霉菌，可在培养基中加入青霉素；培养金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入高浓度的食盐）。【小问1详解】金黄色葡萄球菌是需氧菌，振荡培养可使微生物与营养物质充分接触，提高培养液中的氧气含量，促进菌体的繁殖。【小问2详解】

5%NaC1肉汤培养基可为微生物提供营养成分，且可抑制不耐盐的微生物的繁殖，这种培养基从功能上看属于选择培养基。【小问3详解】根据题意，“金黄色葡萄球菌在血平板(培养基中添加适量血液)上生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色”，所以如果经多次规范操作、重复实验，血平板上均出现透明圈的菌落，说明初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌；但这个实验还要做对照实验，对照实验的设计是在培养基中不加鲜牛奶其他操作均相同。【点睛】本题结合定性检测鲜牛奶中是否存在金黄色葡萄球菌的操作流程图，考查微生物的培养和鉴定、生物实验设计的知识，考生识记微生物培养的过程、明确生物实验设计的原则（单一变量原则和对照原则）是解题的关键。[选修3：现代生物科技专题]9、(1).生产者固定的太阳能的总量(2).0．46(3).13．5(4).逐级递减(5).能量流失(6).呼吸作用(7).呼吸放出的热能(8).物质(9).信息传递【解析】1、图中A可以利用太阳能，应为生产者，则B、C分别为初级消费者和次级消费者，结合图中数据可分析营养级之间的能量传递效率和能量流动特点。2、食物链中能量逐级递减的原因：①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。②各营养级的能量都会有一部分流入分解者，包括未被下一营养级生物利用的部分。【详解】（1）图中A为生产者，流经该生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能的总量，为0.46千焦/厘米2·年。（2）能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为0.062/0.46×100%=13.5%，一个营养级同化的能量只有少部分传递到下一个营养级，说明能量流动的特点是逐级递减的，食物链越长，损耗的能量越多。（3）各个营养级同化的能量大部分在呼吸作用中以热能的形式散失。（4）生物体可利用的能量包括光能、化学能，不能利用呼吸放出的热能合成有机物，故能量流动具有单向、不循环的特点。（5）生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。【点睛】本题考查物生态系统的能量流动的相关知识点，意在考查学生对能量流动的特点的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。10、（1）容易合成、原料广泛、效果稳定（2）①.A②.不需要③.不能④.乙烯利能够抑制胚轴生长（3）①.根②.不合理③.未测定2，4-D浓度为12ppm左右时对该植物生根的影响（或对该植物生根的影响是外源2，4-D和植物内源生长素共同发挥作用的结果）【解析】1、分析实验一：该实验的自变量是生长素的浓度，因变量是大豆芽的长度，生长素浓度为0的是空白对照组，由表格信息可知，与空白对照组相比，B、C、D实验中大豆芽生长速率大，说明生长素促进大豆芽生长，促进作用随生长素浓度逐渐升高，先增大后减小。2、分析实验二：该实验的自变量是乙烯利的浓度，因变量是大豆芽的长度，a乙烯利浓度是0，属于空白对照组，与a相比，b、c、d大豆芽长度减小，因此乙烯利对大豆芽生长具有抑制作用，且随乙烯利浓度升高，抑制作用增强。【小问1详解】与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。【小问2详解】据表格数据可知，A组未加生长素类似物，但大豆芽长度从初始长度为8mm变为16mm，故推测植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长；若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，在正式实验时不需要设计不添加生长素的空白对照组，在B～D之间设置一定梯度的生长素浓度即可；由表格信息可知，B、C、D三组实验可知，与对照组相比，三组实验的生长素都具有促进作用，因不能得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用；由实验二数据可知，与空白对照相比，加入乙烯利的实验组的大豆芽长度都减小，因此乙烯利能够抑制胚轴生长。【小问3详解】根对生长素的敏感性强，据图可知，随着2，4-D浓度的升高，对曲线①发挥抑制作用时，对曲线②仍然发挥促进作用，故①表示2，4-D对根的影响；由于未测定2，4-D浓度为12ppm左右时对该植物生根的影响，故不能认为12ppm为促进该植物生根的最适浓度。【点