小学信息技术专项能力提升训练题汇编

小学信息技术专项能力提升训练题汇编小学阶段是信息技术素养启蒙的关键期，文字处理、编程思维、信息安全等专项能力的提升，既契合《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》要求，也能为学生数字素养发展筑牢根基。本训练题汇编围绕文字处理、图形创作、编程启蒙、网络应用、数据处理五大核心模块设计，通过阶梯式训练题与实操解析，帮助学生在“做中学”中深化技能、形成素养。一、文字处理能力训练文字处理是信息表达与整理的基础工具技能，小学阶段需掌握文字输入、格式美化、表格设计等核心操作。以下训练题结合WPS文字（或MicrosoftWord）软件设计，适配小学中高年级操作水平。训练题1：短文排版小能手题目要求：打开文字处理软件，输入一段关于“我的校园”的短文（不少于100字），完成以下操作：①将标题“我的校园”设置为“黑体、三号、居中对齐”；②正文设置为“宋体、小四、首行缩进2字符、1.5倍行距”；③为正文中的“操场”“图书馆”两个词语添加波浪线着重号。能力目标：掌握字体格式、段落格式、字符修饰的操作逻辑。实操解析：知识点关联：文字格式（字体、字号、对齐方式）、段落格式（缩进、行距）、字符修饰（着重号）。操作步骤：1.输入短文后，选中标题文字，在“开始”选项卡的“字体”组设置字体为黑体、字号三号，“段落”组点击“居中对齐”；2.选中正文，在“字体”组设置宋体、小四，“段落”组点击“首行缩进2字符”（或手动设置缩进值），行距选择“1.5倍”；3.分别选中“操场”“图书馆”，在“字体”对话框（右键菜单或快捷键Ctrl+D）中，“字体”选项卡的“着重号”下拉框选择“波浪线”。常见误区：首行缩进易误设为“左缩进”，需注意“首行缩进”是段落首行单独缩进，左缩进是整个段落缩进。训练题2：课程表巧设计题目要求：制作一份班级课程表，包含“星期、节次、课程名称”三列，至少5行（含表头），完成：①合并表头单元格（如“星期”列与“节次”行的交叉处合并为标题行）；②为表格添加“所有框线”，并设置表头背景色为浅蓝色；③在“星期三第2节”单元格中插入“★”符号（表示社团课）。能力目标：掌握表格创建、单元格合并、边框样式、符号插入的操作。实操解析：知识点关联：表格创建、单元格操作（合并、背景色）、特殊符号插入。操作步骤：1.点击“插入”选项卡→“表格”，拖动鼠标选择3列5行，生成表格；2.选中第一行所有单元格，点击“布局”（或“表格工具-布局”）→“合并单元格”，输入表头“XX班课程表”；3.选中整个表格，点击“表格工具-设计”→“边框”→“所有框线”；选中表头行，在“表格工具-设计”→“底纹”中选择浅蓝色；4.定位到“星期三第2节”单元格，点击“插入”→“符号”→“Wingdings”字体（或直接输入“★”的快捷键，如Alt+9733）。拓展技巧：若需调整列宽，可拖动表格线或在“布局”选项卡设置“单元格大小”。二、图形图像创作能力训练小学阶段的图形创作以“Windows画图”或Scratch绘图工具为主，重点培养空间想象、色彩搭配与图像编辑能力。以下训练题围绕“画图”软件设计，适合小学低年级至中年级。训练题1：校园风景简笔画题目要求：打开“画图”软件，绘制一幅“校园一角”的简笔画，包含：①至少3种图形工具（如矩形画教学楼、椭圆画花坛、直线画小路）；②为图形填充不同颜色（教学楼用浅黄色，花坛用红色，小路用灰色）；③添加文字标注（如“教学楼”“花坛”），字体为“微软雅黑、12号”。能力目标：掌握图形绘制、颜色填充、文字工具的使用。实操解析：知识点关联：图形工具（矩形、椭圆、直线）、颜色填充（油漆桶工具）、文字工具。操作步骤：1.打开“画图”（开始菜单→Windows附件→画图），选择“矩形工具”，绘制教学楼轮廓，用“油漆桶工具”填充浅黄色；2.选择“椭圆工具”，按住Shift键画正圆作为花坛，填充红色；用“直线工具”画小路，填充灰色（可先画直线，再用油漆桶填充区域）；3.选择“文字工具”，在图形旁拖动出文本框，输入标注文字，在“主页”选项卡设置字体为微软雅黑、12号。创意提示：可结合“喷枪工具”画草地，“曲线工具”画云朵，丰富画面层次。训练题2：图像拼接与创意设计题目要求：从电脑中选取2张风景图片（如“蓝天.jpg”“草地.jpg”），用“画图”完成：①裁剪“蓝天.jpg”为宽度200像素、高度100像素的矩形；②将裁剪后的“蓝天”图片粘贴到“草地.jpg”的上方，形成“天空+草地”的合成图；③为合成图添加一个太阳（用椭圆工具，填充黄色），并保存为“创意风景.jpg”。能力目标：掌握图像裁剪、粘贴、图层（简单版）与保存的操作。实操解析：知识点关联：图像裁剪、粘贴、图层顺序（画图中通过“选择工具”移动图层）、文件保存。操作步骤：1.打开“蓝天.jpg”，选择“选择工具”（矩形选框），框选宽度200、高度100的区域（可在“主页”→“图像”→“调整大小”中精确设置），点击“裁剪”；2.打开“草地.jpg”，按Ctrl+V粘贴裁剪后的蓝天图片，用“选择工具”拖动到上方合适位置；3.选择“椭圆工具”，按住Shift键画正圆，填充黄色作为太阳；点击“文件”→“另存为”，选择JPG格式，命名为“创意风景.jpg”。注意事项：粘贴后的图像可通过“图像”→“不透明处理”取消背景透明，避免遮挡下方图像。三、编程思维启蒙训练（Scratch为例）编程启蒙以Scratch（网页版或客户端）为工具，通过积木式编程培养逻辑思维、问题解决能力。以下训练题围绕“角色控制”“逻辑判断”设计，适合小学中高年级。训练题1：小猫的冒险之旅题目要求：打开Scratch，为默认角色“小猫”编写脚本，实现：①按下键盘“↑”键，小猫向上移动10步；按下“↓”键，向下移动10步（同理“←”“→”键控制左右）；②小猫碰到舞台边缘时，自动反弹（改变方向）；③当点击绿旗时，小猫初始位置在舞台中心，面向右侧。能力目标：掌握方向控制、键盘事件、边缘检测的积木逻辑。实操解析：知识点关联：运动积木（移动、方向）、事件积木（键盘按下、绿旗点击）、侦测积木（碰到边缘）。脚本搭建步骤：1.事件积木：拖出“当绿旗被点击”，设置初始位置（运动积木“x:0y:0”）、初始方向（运动积木“面向90度方向”）；2.重复执行+条件判断：拖出“重复执行”，嵌套“如果…那么”，在“如果”中加入“侦测积木-碰到边缘？”，“那么”中加入“运动积木-反弹”；3.键盘控制：拖出4组“当按下[↑]键”，分别在每个事件中加入“运动积木-移动10步”（注意方向：↑对应y增加，需设置“面向0度”再移动；↓对应180度，←对应270度，→对应90度）。调试技巧：若小猫移动方向错误，检查“面向”积木的角度是否正确；若不反弹，确认“侦测积木-碰到边缘？”是否在重复执行中。训练题2：猜数字游戏题目要求：用Scratch制作一个“猜数字”游戏，规则：①电脑随机生成1-100的整数（设为“秘密数字”）；②玩家通过键盘输入猜测的数字（用询问积木）；③电脑判断：若猜大了，说“大了！再小一点~”；猜小了，说“小了！再大一点~”；猜对了，说“恭喜你！猜对啦！”并结束游戏。能力目标：掌握随机数生成、询问-回答、条件嵌套的逻辑。实操解析：知识点关联：运算积木（随机数、比较运算）、事件积木（绿旗开始）、控制积木（如果…那么…否则）、询问积木。脚本搭建步骤：1.事件积木：“当绿旗被点击”→运算积木“设置[秘密数字]为(1到100的随机数)”（变量需先新建“秘密数字”）；2.重复执行+询问：“重复执行”→“询问[请输入1-100的数字，猜猜秘密数字是多少？]并等待”；3.条件判断：将“回答”（玩家输入）与“秘密数字”比较，嵌套条件：如果回答>秘密数字→说“大了！再小一点~”（等待2秒）；否则如果回答<秘密数字→说“小了！再大一点~”（等待2秒）；否则→说“恭喜你！猜对啦！”（等待2秒）→停止全部脚本。拓展优化：可添加“猜测次数”变量，统计玩家猜测次数，增加游戏趣味性。四、网络应用与信息安全训练网络是信息获取与交流的重要渠道，小学阶段需掌握有效搜索、信息甄别、隐私保护的技能。以下训练题结合浏览器（如Chrome、Edge）与生活场景设计。训练题1：信息搜索小达人题目要求：使用搜索引擎（如百度、必应），完成“中国传统节日”的信息收集：①提炼关键词：从“节日时间、习俗、传说”三个维度设计搜索关键词（如“春节习俗”“中秋节传说”）；②筛选信息：打开3个不同网站（如中国政府网、百度百科、央视新闻），判断信息是否权威（域名后缀、发布主体）；③整理信息：用文字处理软件记录至少3个节日的核心信息，注明信息来源。能力目标：掌握关键词提炼、权威信息甄别、信息整理的方法。实操解析：知识点关联：关键词设计（精准度、维度）、网站权威性判断（.政府网站、.教育网站、.org非盈利组织等更权威）、信息溯源。操作步骤：1.关键词设计：围绕“时间、习俗、传说”，拆解为“节日名称+维度”，如“端午节习俗”“重阳节传说”；2.搜索与甄别：在搜索引擎输入关键词，查看搜索结果的标题、摘要、网址。例如，“春节习俗”的结果中，中国政府网（.）的“春节习俗”文章、百度百科的“春节”词条、央视新闻的“春节传统习俗”报道，均为权威来源；3.信息整理：新建文字文档，分节日记录信息，格式为“节日：春节时间：农历正月初一习俗：贴春联、吃年夜饭…来源：中国政府网2024年春节文化专题”。甄别技巧：避免点击带有“广告”标识、域名杂乱（如含大量数字、特殊符号）的网站，优先选择官网、权威媒体。训练题2：信息安全小卫士题目要求：判断以下行为是否安全，并说明理由（可结合生活经验与课堂知识）：②在班级群里，用妈妈的身份证号作为“打卡密码”；③用“生日+姓名首字母”设置社交软件密码。能力目标：建立信息安全意识，掌握隐私保护、密码设置的基本准则。实操解析：分析思路：②不安全。身份证号属于敏感隐私信息，班级群是公开场景，易被泄露，应使用非隐私信息作为打卡密码（如班级+学号）；③不安全。生日和姓名首字母易被猜测，密码应包含字母、数字、符号，且不同平台使用不同密码，避免“一套密码走天下”。拓展行动：可设计“我的安全密码”活动，让学生用“大小写字母+数字+符号”组合（如“XiaoM_2024!”），需提醒不要泄露真实密码。五、数据处理与可视化训练数据处理以Excel（或在线表格工具，如腾讯文档表格）为载体，培养数据收集、统计分析、图表表达的能力。以下训练题围绕“班级数据统计”设计，适合小学高年级。训练题1：班级爱好统计表题目要求：以小组为单位，收集班级同学的“爱好”（如阅读、绘画、运动、编程），用Excel制作统计表：①设计表头：“姓名、爱好1、爱好2”（每人最多填2个爱好）；②数据录入：至少统计10名同学的信息；③数据统计：用“数据”选项卡的“筛选”功能，统计“爱好为绘画”的同学人数。能力目标：掌握表格设计、数据录入、筛选统计的操作。实操解析：知识点关联：表格结构设计、数据录入规范、筛选功能（自动筛选、条件筛选）。操作步骤：1.打开Excel，在A1单元格输入“姓名”，B1“爱好1”，C1“爱好2”；2.在A2-A11单元格输入10名同学姓名，B2-C11输入对应爱好（如“阅读”“绘画”等）；3.选中A1-C11区域，点击“数据”→“筛选”，在“爱好1”列的筛选按钮中，取消全选，仅勾选“绘画”，查看筛选后的行数（即人数）。统计技巧：若需统计多个爱好，可结合“Ctrl”键多选，或使用“COUNTIF”函数（如=COUNTIF(B2:C11,"绘画")）。训练题2：爱好数据可视化题目要求：基于“班级爱好统计表”的数据，用Excel制作柱状图：①选择数据：提取“爱好1”列的所有爱好（去重后），统计每个爱好的出现次数；②创建图表：选择“簇状柱形图”，横轴为“爱好名称”，纵轴为“人数”；③美化图表：添加图表标题“班级同学爱好分布”，设置柱子填充色为渐变色，调整坐标轴字体大小。能力目标：掌握数据统计、图表创建、图表美化的方法。实操解析：知识点关联：数据去重（删除重复项）、数据统计（COUNTIF函数）、图表类型选择（柱状图适合对比）、图表美化（标题、填充色、字体）。操作步骤：1.数据统计：复制“爱好1”列到新区域（如E列），点击“数据”→“删除重复项”，得到唯一爱好列表（如E2