PEP小学英语四时态综合练习题

在PEP小学英语的语言体系中，一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时是构建“时间维度表达”的核心语法模块。它们贯穿小学阶段的日常交流、经历回顾、动作描述与未来规划等场景。合理的综合练习既能梳理时态规则，又能通过语境化训练提升语用能力。本文结合PEP教材知识点与小学生认知特点，分层设计练习题并附解析，为教学与自学提供参考。一、一般现在时：常态与习惯的表达（一）核心知识描述经常性动作、客观真理、当前状态，需掌握：be动词：I用am，you/复数用are，he/she/it/单数用is；实义动词：第三人称单数（he/she/it）后加-s/-es（如go→goes，wash→washes）；标志词：often,usually,everyday/week等。（二）针对性练习1.单项选择①Myfather______(go/goes)toworkbybuseveryday.②______(Is/Are)yourgrandparentsathome?③She______(like/likes)readingstories.2.句型转换①IcleanmyroomonSundays.（改为否定句）I____________myroomonSundays.②Heisacleverboy.（改为一般疑问句并作肯定回答）—______heacleverboy?—Yes,____________.3.情境造句用“usually”和“playbasketball”写句子，描述朋友的日常：________________________________________（三）解析与易错点第1题①：father是第三人称单数，go变goes；②grandparents是复数，be动词用are；③she是第三人称单数，like变likes。否定句：实义动词需借助don’t/doesn’t（如第2题①：don’tclean）。一般疑问句：be动词提前，肯定回答保持主语+be（如第2题②：Is;heis）。二、一般过去时：过去经历的回溯（一）核心知识描述过去动作/状态，常搭配yesterday、lastweek等标志词。需掌握：规则动词：加-ed（play→played；以e结尾加-d，如live→lived；重读闭音节双写尾字母加-ed，如stop→stopped）；不规则动词：特殊记忆（go→went，do→did，have→had）；be动词：am/is→was，are→were。（二）针对性练习1.动词填空（用所给词的适当形式）①I______(visit)mygrandparentslastweekend.②They______(be)inShanghaithreedaysago.③She______(go)totheparkyesterday.2.句子改错①Heplayfootballwithhisfriendsyesterday.________________________________________②Iwerehappytoseemyoldteacher.________________________________________3.短文填空LastSunday,I______(get)upat7:00.ThenI______(have)breakfast.Afterthat,I______(go)tothezoowithmyparents.We______(see)manyanimalsand______(take)lotsofphotos.It______(be)aniceday!（三）解析与易错点第1题①：lastweekend提示过去时，visit→visited；②threedaysago提示过去时，they是复数，be→were；③yesterday提示过去时，go→went（不规则）。改错题①：yesterday提示过去时，play→played；②I的be动词过去式是was，而非were（were用于you/we/they）。短文填空：get→got，have→had，go→went，see→saw，take→took，it→was（需强化不规则动词记忆）。三、现在进行时：当下动作的呈现（一）核心知识描述此刻/现阶段正在进行的动作，结构为“be(am/is/are)+现在分词（-ing）”。需掌握：现在分词：一般加-ing（play→playing）；去e加-ing（dance→dancing）；重读闭音节双写尾字母加-ing（run→running）；标志词：now,look,listen,atthemoment等；语境判断：通过“看/听”等提示词或画面感语境判断动作正在进行。（二）针对性练习1.看图写句（图：男孩打篮球；图：两个女孩唱歌）________________________________________________________________________________2.选择填空①Listen!Thebirds______(sing/aresinging)inthetree.②—What______you______(do/aredoing)now?—I______(draw/amdrawing)apicture.3.对话补全A:Hi,Mike!______(Do/Are)you______(watch/watching)TV?B:No,I______(amnot/don’t).I______(read/amreading)abook.（三）解析与易错点看图写句：注意主语+be+doing，如“Theboyisplayingbasketball.”“Twogirlsaresinging.”。第2题①：Listen!提示动作正在进行，用aresinging；②now提示现在进行时，结构为aredoing和amdrawing。对话补全：现在进行时的一般疑问句将be动词提前，故第一空用Are，第二空用watching；否定回答用amnot（主语I），最后一空用amreading。四、一般将来时：未来计划的展望（一）核心知识描述将来动作/状态，PEP教材主要学习两种结构：begoingto+动词原形：强调“计划、打算”或“迹象表明”（如“I’mgoingtovisitmyuncletomorrow.”）；will+动词原形：强调“意愿、临时决定”或“客观将来”（如“Itwillraintomorrow.”）；标志词：tomorrow,nextweek,inthefuture等。（二）针对性练习1.句型转换（用两种结构改写“Ivisitmyfriendthisafternoon.”）Begoingto结构：________________________Will结构：________________________2.选择填空①—______you______(go/going)totheparktomorrow?—Yes,Iam.②It______(will/isgoingto)besunnytomorrow.Let’sgohiking.3.写作小练习以“MyWeekendPlan”为题，写3-5句话（含begoingto和will）：________________________________________（三）解析与易错点句型转换：“I’mgoingtovisitmyfriendthisafternoon.”“Iwillvisitmyfriendthisafternoon.”。第2题①：tomorrow提示将来时，根据回答“Yes,Iam.”可知用begoingto，故填Are;going；②描述天气的客观将来，will和isgoingto均可（isgoingto更强调“迹象”）。写作练习：确保主语与be动词一致（如“I’mgoingto...”），will后接动词原形（如“Iwillhelpmymotherdohousework.”）。五、四大时态综合练习（一）短文填空（用所给词的适当形式填空）Hello,I’mLily.I______(be)astudent.I______(go)toschoolfromMondaytoFriday.Everymorning,I______(get)upat6:30and______(have)breakfast.Butyesterday,I______(get)upat7:00becauseI______(be)late.Now,I______(do)myhomework.Tomorrow,I______(go)totheparkwithmyfriends.We______(play)gamesthere.（二）阅读理解（判断时态并选择答案）阅读短文，判断句子时态（一般现在/过去/进行/将来），并选择最佳选项。MynameisTom.Iliveinasmalltown.Iusuallygotoschoolbybike.ButlastMonday,Iwenttoschoolbybusbecausemybikewasbroken.Now,Iamreadingabookinthelibrary.Tomorrow,Iwillgotothezoowithmycousin.1.“Iliveinasmalltown.”时态：______A.一般现在时B.一般过去时C.现在进行时2.“Iwenttoschoolbybus...”时态：______A.一般现在时B.一般过去时C.一般将来时3.“Iamreadingabook...”时态：______A.一般现在时B.现在进行时C.一般将来时4.“Iwillgotothezoo...”时态：______A.一般过去时B.现在进行时C.一般将来时（三）写作实践以“ABusyDay”为题，描述一天的生活（含四个时态，不少于5句话）：________________________________________六、总结与学习建议时态学习的核心是“语境+结构+动词变化”的三维结合。练习时需注意：1.抓时间标志词：如often（现在）、yesterday（过去）、now（进行）、tomorrow（将来），快速判断时态；2.记特殊变化：不规则动词的过去式、现在分词，以及be动词的时态变化，通过“例句+背诵”强化；3.语境化运用：综合练习（如短文、写作）能帮助区分时态，提升语用能力。建议整理“时态错题本”，标注错误原因（如“第三人称单