班主任新学期工作计划范本

班主任新学期工作计划范本新学期的钟声已敲响，站在教育新征程的起点，我将以立德树人为根本导向，立足班级学情与学校育人目标，融合“自主管理、人文关怀、协同育人”理念，构建科学有序、富有温度的班级管理体系，助力学生在品德修养、学业发展、身心成长上实现新突破。一、锚定育人方向：明晰班级管理的核心定位以《义务教育课程方案（2022年版）》为纲领，践行“五育并举”教育理念，结合班级学生年龄特点与成长需求，打造“自主·共生·成长”的班级文化生态：价值引领：通过主题教育、榜样示范，培养学生的社会责任感与家国情怀；能力培养：聚焦自主管理、合作学习、问题解决能力，助力学生成为学习与生活的主人；人文关怀：关注个体差异，建立“一生一档”成长跟踪机制，为特殊需求学生提供个性化支持。二、聚焦三维目标：夯实班级发展的底层逻辑（一）德育成长：从“行为规范”到“价值内化”习惯养成：以《中小学生守则》为基准，细化“课堂礼仪、课间秩序、作业规范”等10项行为准则，通过“每日点评+每周标兵评选”强化落实；价值浸润：每月开展1次主题班会（如“传承红色基因”“科技自立自强”），结合节日、时事设计实践活动（清明节祭扫、重阳节敬老），让德育从“说教”走向“体验”。（二）学业进阶：从“分层推进”到“素养提升”学情诊断：开学首周完成“学业基础+学习习惯”双维度测评，建立“优等生（拓展思维）、中等生（巩固方法）、学困生（夯实基础）”三层目标体系；协同促学：组建“学科互助小组”（4人/组，含1名学科骨干），每周开展1次小组研讨，教师同步进行“培优补差”个性化辅导（利用课后服务时间）。（三）文化浸润：从“制度约束”到“精神凝聚”公约共建：开学第一周组织“班级公约听证会”，由学生自主讨论、投票通过《班级日常规范》《课堂互动守则》，增强规则认同感；文化赋能：打造“班级荣誉墙”（展示竞赛成果、好人好事）、“成长树”（记录个人目标与进步），每月开展“班级故事汇”，挖掘学生闪光点，凝聚集体向心力。三、创新实施策略：激活班级管理的内生动力（一）班级常规：从“被动服从”到“自主管理”推行“值日班长+小组轮值”制度：每日由1名班长统筹纪律、卫生、考勤，每周由1个小组负责“班级日志”记录与反馈，培养学生的责任意识；建立“问题解决三步骤”：学生矛盾先“小组调解”，再“班长仲裁”，最后“班主任复盘”，引导学生学会沟通与担当。（二）家校共育：从“单向沟通”到“协同育人”分层沟通：对“学业波动生”每月1次家访（线上+线下结合），对“习惯待进生”每两周1次家校反馈，对“全面发展生”每学期2次成长交流；资源整合：邀请家长志愿者参与“职业分享会”“研学导师团”，拓展学生视野；建立“班级成长云平台”，每周推送“学习方法指导”“心理小贴士”，实现家校教育同频。（三）个性指导：从“统一要求”到“精准滴灌”心理护航：设置“心灵树洞”信箱，每月开展1次“情绪管理”微课堂，联合心理教师对“焦虑倾向生”进行一对一疏导；生涯启蒙：结合“职业体验周”，引导学生探索兴趣与优势，撰写《我的成长愿景卡》，为初中（或小学高段）升学/发展积累认知。四、细化阶段安排：确保计划落地的节奏把控阶段时间核心任务----------------------------------------------------------------------------------------------启动周第1周班级文化布置、公约制定、学情测评、互助小组组建习惯月9月行为规范强化（课堂礼仪、作业提交）、入学教育讲座、首次家长会爱国月10月国庆主题活动、学业分层辅导启动、“班级之星”首次评选共育月11月心理健康普查、亲子沟通工作坊、学科实践活动（如“校园植物观察”）冲刺月12月-1月中期末复习指导、元旦联欢、评优评先、成长手册发放、寒假计划制定五、保障机制：支撑计划实施的专业底气（一）自我提升：做“终身学习型”班主任每月阅读1本教育类书籍（如《给教师的建议》《正面管教》），撰写2篇读书笔记；每学期参与校级以上德育培训2次，主动向优秀班主任取经，优化管理策略。（二）反思优化：让计划“活”起来每周撰写《班级管理日志》，记录典型案例与改进思路；每月召开“学情分析会”，联合各科教师调整辅导重点，动态优化计划。（三）协同育人：凝聚班级管理“共同体”建立“班主任-任课教师”周沟通机制，共享学生课堂表现、作业质量数据；联动学校心理、体育、艺术教师，为学生提供“定制化”成长支持（如体育特长生训练规划）。结语：教育