2026年《儿童发展理论》知识考试题（附答案）

年《儿童发展理论》知识考试题（附答案）1.尊重儿童的（），是正确育儿的第一要义。A、天性B、尊严C、个性D、自由参考答案：A2.自亚里士多德起，心理学的研究对象就是（）A、意识B、灵魂C、行为D、思维参考答案：B3.自我强化依存于自我评价的（）A、个人标准B、社会标准C、道德标准D、文化标准参考答案：A4.知觉某一对象的（），就是学习它的意义以及了解下一步知觉的可能性。A、特征度B、可行度C、理解度D、可知度参考答案：D5.在知觉过程中，一面要抽取有用信息，同时还要排除杂乱的、不相干的噪声，这就需要（）A、抽象B、选择C、过滤D、清理参考答案：C6.在人格结构中遵循快乐原则的是（）A、自我B、超我C、本我D、理想我参考答案：C7.在格塞尔及其同仁看来，个别差异主要是（）的差异。A、先天B、本质C、质D、量参考答案：D8.在格塞尔成熟理论中，（）是解释学习的关键。A、发展B、遗传C、基因D、准备参考答案：D9.在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得信任感和克服不信任感，属于（）A、学前期B、儿童早期C、婴儿期D、学龄期参考答案：C10.在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得完美感和避免失望和厌恶感，属于（）A、青年期B、成人早期C、成人中期D、成人后期参考答案：D11.在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得勤奋感和克服自卑感，属于（）A、学前期B、儿童早期C、婴儿期D、学龄参考答案：D12.在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得繁殖感和避免停滞感，属于（）A、青年期B、成人早期C、成人中期D、成人后期参考答案：C13.用对被试者的行为起不同作用的两类刺激来研究高级心理功能的活动和发展。这种研究概念形成的方法称为（）A、定义法B、抽象研究法C、双重刺激功能法D、经验法参考答案：C14.婴儿探索环境，能够识别一些熟悉的人与不熟悉的成人之间的差别；对熟悉的人，尤其是母亲更加敏感。这属于儿童依恋发展的哪个阶段？（）A、低分化阶段B、依恋形成阶段C、无分化阶段D、修正目标的合作阶段参考答案：A15.婴儿对周围的人物、事件进行探索活动；这属于儿童依恋发展的哪个阶段？（）A、低分化阶段B、依恋形成阶段C、无分化阶段D、修正目标的合作阶段参考答案：C16.已经向前发展的里比多也容易后退，回到初期的发展阶段和最初的对象。这是指里比多的发展存在（）危机。A、停滞B、退化C、执着D、固结参考答案：B17.依恋行为的生物功能是（）A、情感满足B、保护作用C、满足婴儿心理需求D、满足婴儿发展需要参考答案：B18.一个梦的隐意总是比其显意丰富，这说明了梦的工作的（）A、凝缩作用B、转移作用C、特殊表现力D、再度校正作用参考答案：A19.一个动作既可以向一个方向进行，也可以向另一个方向进行，说明运算具有（）A、灵活性B、不孤立性C、守恒性D、可逆性参考答案：D20.亚里士多德认为灵魂随不同形式分为不同的等级，其中最低级的灵魂是（）A、营养的灵魂B、灵敏的灵魂C、理性的灵魂D、肉体的灵魂参考答案：A21.形成真正概念的决定性作用是（）A、句子B、词语C、单词D、逻辑关系参考答案：B22.向儿童提供一个语词，让儿童解释。这种研究概念形成的方法称为（）A、定义法B、抽象研究法C、双重刺激功能法D、经验法参考答案：A23.下面评价儿童同伴关系错误的是（）A、与亲子关系相互平行B、会给儿童发展带来消极影响C、具有重要的心理价值D、是亲子关系不可替代的参考答案：B24.下面哪种心理属于维果茨基理论中的高级心理机能？（）A、动作思维B、冲动型意志C、抽象思维D、形象记忆参考答案：C25.下面哪种心理属于维果茨基理论中的低级心理机能？（）A、冲动性意志B、观察C、随意注意D、高级情感参考答案：A26.习性学家认为，儿童必须与他人竞争才能获得并保持资源。下面哪个行为不属于竞争（）A、利他行为B、攻击C、控制D、合作参考答案：A27.习性学的依恋理论是（）创立的。A、鲍尔毕B、劳伦兹C、安思沃斯D、达尔文参考答案：A28.维果茨基认为发展，就是指心理的发展。发展的起因在于外部，起源于（）A、家庭B、人际互动C、文化D、社会参考答案：D29.维果茨基认为，一直分开发展的思维和言语，在大约（）开始交叉、重合A、4岁左右B、3岁左右C、2岁左右D、1岁左右参考答案：C30.维果茨基认为，一切动物的心理机能从结构上看是直接的，而人的高级心理机能则比低级心理机能多一个（）A、中介环节B、过度环节C、引导环节D、中间环节参考答案：A31.维果茨基认为，（）对思维发展具有决定性的特殊意义。A、外部言语B、内部言语C、自我中心言语D、口头言语参考答案：B32.维果茨基对于概念形成提出了一种新的研究方法叫做（）A、定义法B、抽象研究法C、双重刺激功能法D、经验法参考答案：C33.为了把思维纳入行为主义研究的范畴，华生把思维和（）划上等号。A、行为B、言语C、心理D、认知参考答案：B34.通过知觉我们发现事物的类型、时空排列，抽取出对象的特性、因果关系，形成一定的（）A、认知图式B、曲线C、螺旋形D、直线参考答案：C35.随着儿童年龄的增长，儿童知觉与刺激信息之间的（）增加，知觉变得越来越准确。A、相同性B、一致性C、差异性D、相关性参考答案：B36.斯金纳认为人的行为大部分是操作性的，任何习得行为都与及时（）有关。A、肯定B、奖励C、鼓励D、强化参考答案：D37.斯金纳认为，无论是积极强化还是消极强化，对反应的概率都能（）A、保持不变B、减弱C、增强D、守恒参考答案：C38.斯金纳方程式：R=f（SoA）,其中f是代表（）A、函数B、正数C、负数D、正整数参考答案：A39.思维各类型之间形成一定的联系，导致儿童全部经验的调整和系统化。这是概念形成的（）A、弥漫复合期B、抽象概念时期C、复合思维时期参考答案：A40.神经症患者对自己的实际行动与他的理想化形象之间的差异视而不见，这属于（）A、自以为是B、合理化作用C、分割作用D、盲点作用参考答案：D41.如果把10岁以下儿童对道德判断问题的回答分为客观责任和主观责任两类，结果发现，（）的儿童还不能进行比较。A、6岁以下B、7岁左右C、9岁左右D、5岁以下参考答案：A42.如果把10岁以下儿童对道德判断问题的回答分为客观责任和主观责任两类，结果发现，（）的儿童对道德判断表现为客观的责任。A、6岁以下B、7岁左右C、9岁左右D、5岁以下参考答案：B43.人类是（）的知觉者，他们直接地知觉对象的外部特征、恒常性和结构单元。A、积极被动B、积极主动C、消极被动D、消极主动参考答案：B44.人本主义心理学的目标是建立（）A、主观经验心理学B、主观实证心理学C、客观经验心理学D、客观实证心理学参考答案：A45.亲子之间形成的一种亲密的、持久的情感关系，称为（）A、天伦之爱B、母爱C、亲情D、依恋参考答案：D46.皮亚杰认为在下列四个因素中，（）才是影响儿童发展的真正原因。A、平衡化B、社会环境影响C、经验D、成熟参考答案：A47.皮亚杰认为认知结构是主体与客体在相互作用的过程中不断（）起来的。61A、建构B、组织C、学习D、发展参考答案：A48.皮亚杰认为发展阶段必须具备两个必要条件，其中之一是，它必须估计到递进的结构，从而不致留下完全预成的印象。皮亚杰其实在用这个条件批评（）A、埃里克森的发展阶段理论B、弗洛伊德的发展阶段理论C、格塞尔的发展阶段理论D、科尔伯格道德发展阶段理论参考答案：C49.皮亚杰认为发展阶段必须具备两个必要条件，其中之一是，它必须定义为保证着一种固定的和连续性的次序。皮亚杰其实在用这个条件批评（）A、埃里克森的发展阶段理论B、弗洛伊德的发展阶段理论C、格塞尔的发展阶段理论D、科尔伯格道德发展阶段理论参考答案：B50.皮亚杰认为，（）是智力发展的尺度。A、儿童绘画B、儿童思维C、儿童动作D、儿童游戏参考答案：A51.皮亚杰将儿童游戏分为四类，其中属于儿童特有活动的是（）A、感知-运动水平上的游戏B、创造性游戏C、规则游戏D、象征性游戏参考答案：D52.皮亚杰创立的发生认识论，属于（）A、认识论哲学B、广义的认知心理学C、狭义的认知心理学D、信息加工认知心理学参考答案：B53.皮亚杰把认知结构的不断变化称为（）A、随机化B、适应C、构造主义D、建构性参考答案：D54.里比多在发展过程中，有一部分停留在发展初期，保持着较幼稚的、初级的形态。这是指里比多的发展存在（）危机。A、停滞B、退化C、倒退D、停顿参考答案：A55.恐惧行为与（）往往在同一场合同时被激活。A、退缩行为B、依恋行为C、安全行为D、情绪反应参考答案：B56.吉布森认为在人的一生中，提取信息的（）是一样的，知识随着年龄的增长，变得越来越经济有效。A、功能B、机制C、方法D、途径参考答案：B57.吉布森认为认知结构是（）A、人为组织的B、主客体相互作用建构的C、学习获得的D、刺激本身固有的参考答案：D58.基本焦虑是（）的理论中的一个重要概念。A、埃里克森B、霍妮C、格塞尔D、弗洛依德参考答案：B59.机械论认为世界好像是一台在时间和空间中运转的机器，它的理论基础是（）A、化学B、物理学C、自然科学B、希波克拉底C、莱布尼兹D、康德参考答案：A60.机械论观点的哲学来源是（）哲学家洛克和休谟。A、实用主义B、实证主义C、经验主义D、还原主义参考答案：C61.机体论主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，主张意识是一个（）A、断裂的整体B、连续的思维C、连续的片段D、连续的整体参考答案：D62.机能主义者偏爱的研究技术是（）A、内省法B、主观观察C、类比内省法D、客观观察参考答案：D63.机能主义心理学家认为心理活动是一个（）A、分散的片段B、功能集合C、连续的整体D、连续的片段参考答案：C64.机能主义把心理学看作是一种适应环境的机能。这一观点可以追溯到达尔文的进化论和（）A、康德的古典哲学B、詹姆士的实用主义哲学C、黑格尔的唯心主义哲学D、笛卡尔的怀疑主义哲学参考答案：B65.霍妮理论中的"离众"指的是患者总是与他人（）A、保持距离B、不交往C、不理睬D、不参加活动参考答案：A66.华生在接触了巴甫洛夫的著作后，把（）作为其学说的思想基石。A、无条件刺激B、条件刺激C、条件反射D、无条件反射参考答案：C67.华生认为思维活动不仅依靠言语，还依靠动作和（）A、大脑思维B、中枢神经C、内脏组织D、神经系统参考答案：C68.华生认为，婴儿的喜、惧、怒是三种（）情绪反应。A、遗传的B、先天的C、非遗传的D、非习得的参考答案：D69.华生认为，心理学应该把（）而不是意识作为研究对象。A、认知B、思维C、心理D、行为参考答案：D70.华生把引发有机体反应的外部和内部的变化称为（）A、刺激B、变量C、强化D、反应参考答案：A71.赫尔的（）是心理学中演绎理论的典范。A、学习理论B、教学理论C、观察理论D、行为理论参考答案：A72.行为主义认为婴儿具有三种非习得的情绪反应，分别是（）A、惧、怒、爱B、喜、怒、哀C、乐、悲、痛D、爱、恶、悲参考答案：A73.观察学习中，要将范型的示范转化为相应的行为，这属于（）A、强化和动机过程B、运动复现过程C、保持过程D、注意过程参考答案：B74.关于思维与言语的关系，维果茨基主张用两个相交的圆来表示。两个圆相交处表示（）A、言语思维B、交叉思维C、交叉言语D、语言思维参考答案：A75.格塞尔认为个体的心理和生理发展，都是按（）规定的顺序有规则、有次序地进行。A、基因B、遗传C、物种D、种族参考答案：A76.格塞尔认为，当儿童尚未成熟时成人应该（）。A、耐心教育B、耐心等待C、耐心启发D、抓紧开发参考答案：B77.格塞尔把通过基因来指导发展过程的机制定义为（）A、心理发展B、成熟C、成长D、生理发展参考答案：B78.弗洛依德儿童心理发展理论中，1-3岁属于（）A、口唇期B、肛门期C、前生殖器期D、潜伏期参考答案：B79.弗洛伊德认为，梦是（）。A、性欲的表现B、愿望的达成C、本能的冲动D、要求的反映参考答案：B80.弗洛伊德认为，儿童的焦虑其根源是由于（）得不到发泄。A、里必多B、本我C、无意识D、本能参考答案：A81.儿童遇到不认识的人或潜在危险的事物时产生回避反应，具有适应价值和保护作用。这属于婴幼儿的（）A、依恋行为系统B、警觉-恐惧行为系统C、探索行为系统D、交往行为系统参考答案：B82.儿童依据知觉或动作与表象相互连结成的一个混合形象对一堆物体进行分类，这是概念形成的（）A、弥漫复合期B、抽象概念时期C、复合思维时期D、概念含混时期参考答案：D83.儿童所具有的三种非习得情绪是以后在环境中发展为习得情绪的基础，而导致情绪发展的机制便是（）A、观察学习B、条件反射C、无条件反射D、模仿学习参考答案：B84.儿童认识到事物虽有个别变化，但不仅性质没有发生变化，而且数量也没有发生增减；说明运算具有（）A、灵活性B、不孤立性C、守恒性D、可逆性参考答案：C85.儿童发展由上到下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展，说明发展具有一定的（）A、交互性B、时间性C、空间性D、方向性参考答案：D86.儿童的自我中心减少了，能从母亲的角度来看问题。能推测母亲的感情和动机，并决定用什么样的行为和计划来影响母亲的行为。这属于儿童依恋发展的哪个阶段？（）A、低分化阶段B、依恋形成阶段C、无分化阶段D、修正目标的合作阶段参考答案：D87.当依恋行为终止时，儿童内在兴趣激励他指向一定的新异性对