七年级英语Starter模块达标测试题

七年级英语Starter模块达标测试题一、测试说明Starter模块是初中英语学习的“启蒙桥梁”，承接小学英语基础认知，衔接初中系统语言学习。本次测试围绕问候交际、基础词汇（数字、颜色、物品）、核心语法（be动词、指示代词）三大维度设计，旨在检测学生对基础语言知识的掌握程度，同时评估“听、说、读、写”四项技能的起步水平，为后续学习提供诊断性参考。二、测试题（满分100分，时间45分钟）（一）听力部分（30分）题型1：听音标号（10分）听录音，根据听到的内容，用数字1-5给下列图片排序（每小题读2遍）。（图片提示：①红色的苹果②数字“7”③打招呼的同学④蓝色的书包⑤一只猫）题型2：听句子选答语（10分）听录音，从A、B、C中选出最佳答语（每小题读2遍）。1.A.I’mfine.B.I’mten.C.I’mAlice.2.A.It’sred.B.It’sapen.C.It’smybook.3.A.Yes,Iam.B.No,itisn’t.C.Yes,it’sadog.题型3：听对话选答案（10分）听录音，根据对话内容选择正确选项（每小题读2遍）。对话1：M:What’sthisinEnglish?W:It’saruler.Q:What’sthis?A.Apen.B.Aruler.C.Abook.对话2：M:Howoldareyou?W:I’meight.Q:Howoldisthegirl?A.7.B.8.C.9.（二）笔试部分（70分）Ⅰ.词汇运用（20分）1.单词拼写（10分）根据汉语提示写出单词，补全句子。①My______（书包）isblue.②I’m______（八）yearsold.③Thefloweris______（红色的）.2.词义匹配（5分）将左栏单词与右栏释义连线。①helloA.颜色；红色②redB.打招呼用语③catC.动物；猫3.首字母填空（5分）根据首字母提示补全单词，使句子通顺。①—What’sthis?—It’sad______.②I’mf______,thankyou.Ⅱ.语法运用（20分）1.be动词填空（10分）用am/is/are填空。①I______Alice.②This______apen.③YouandI______friends.2.单项选择（10分）从A、B、C中选出最佳选项。①—______isthis?—It’sabook.A.WhatB.HowC.Who②—Isthisadog?—______A.Yes,Iam.B.No,itisn’t.C.Yes,it’sacat.Ⅲ.阅读理解（15分）阅读短文，判断句子正（T）误（F）。Hello!I’mLiMing.I’mnineyearsold.Thisismybag.It’sblue.Thatismycat.It’swhite.Ilikemycat.1.LiMingis8yearsold.()2.Thebagisblue.()3.Thecatisblack.()Ⅳ.写作（15分）根据提示，写一篇短文介绍自己（不少于5句话）。提示：name,age,favoritecolor,schoolthings（如bag,pen等）示例框架：Hello!Mynameis______.I’m______yearsold.Myfavoritecoloris______.Ihavea______(bag/pen...).It’s______(color).Ilikeit.三、参考答案与解析（一）听力部分（注：听力材料需结合标准语速录制，此处提供答案逻辑）1.听音标号答案：③（问候）、②（数字7）、①（红苹果）、④（蓝书包）、⑤（猫）→排序为3,2,1,4,5（或根据实际录音调整）。2.听句子选答语：1.A（问候类答语：Howareyou?→I’mfine.）2.B（问物品：What’sthis?→It’sapen.）3.B（问物品是否为某物：Isthisadog?→No,itisn’t.）3.听对话选答案：1.B（对话中明确提到“ruler”）2.B（对话中提到“eight”）（二）笔试部分Ⅰ.词汇运用1.单词拼写：①bag②eight③red2.词义匹配：①-B；②-A；③-C3.首字母填空：①dog②fineⅡ.语法运用1.be动词填空：①am②is③are（考点：I用am，单数用is，复数/you用are）2.单项选择：①A（问物品用What）；②B（Isthis...?答语用it指代）Ⅲ.阅读理解1.F（原文“nine”≠“8”）2.T（原文“bagisblue”）3.F（原文“catiswhite”≠“black”）Ⅳ.写作评分参考基础分（10分）：包含name、age、color、schoolthing中的3项，语法正确。提升分（5分）：语言丰富（如加入“Ilike...”“Thisis...”）、书写工整、无语法错误。四、教学与学习建议1.听力突破：针对数字、颜色类听力易混淆问题，可设计“听力接龙”游戏（如老师说“red”，学生快速指红色物品），强化语音与语义的关联。2.词汇巩固：用“词汇思维导图”梳理Starter模块核心词（如将“color”作为中心，分支列出red/blue等），结合绘画、实物联想记忆。3.