三年级小学生征文写作技巧指导

三年级小学生征文写作技巧指导当三年级的小同学们第一次面对征文题目时，或许会有点小紧张：怎样才能把心里的话变成一篇生动的文章，让读者也能感受到你的快乐、感动或者小思考呢？别着急，掌握这几个小技巧，你也能写出让人眼前一亮的征文哦！一、审题：像“寻宝”一样抓关键征文的题目就像一把钥匙，藏着写作的“宝藏线索”。拿到题目后，先静下心来读两遍，圈出最关键的词语。比如题目是《我最爱的一堂课》，“最爱”“一堂课”就是核心——要写“哪一堂课”，更要写“为什么最爱”（是老师的小魔术？还是和同学的合作游戏？）。如果题目里有时间、地点，比如《校园里的春天》，就要把“校园”和“春天”的特点结合起来，别写成家里的春天啦！举个小例子：如果题目是《一次勇敢的尝试》，“勇敢”和“尝试”是重点。你可以回忆：第一次独自走夜路？第一次举手回答难题？这些“尝试”里的害怕、紧张，最后变成勇敢的瞬间，就是文章的灵魂啦！二、选材：从“小生活”里挖“大精彩”很多同学觉得“没东西可写”，其实生活里到处都是“写作素材库”！三年级的作文不需要惊天动地的大事，一件小事、一个细节、一种心情，就能写成好文章。选“真实的小事”：帮妈妈叠衣服时发现她的白头发、给小宠物喂饭时的小插曲、和同桌的一次小误会……这些亲身经历的事，写出来会特别真实。比如写《我的小发现》，可以写“我发现绿豆泡在水里会‘喝饱水’，胖鼓鼓的像小绿珍珠”，比编一个“拯救地球”的故事更动人。选“新颖的角度”：别人写“春游看花海”，你可以写“春游时发现蚂蚁搬家的秘密”；别人写“我的妈妈”，你可以写“妈妈的‘魔法围裙’（藏着零食、创可贴、鼓励的纸条）”。换个小视角，文章就会很新鲜！三、结构：给文章搭个“小房子”就像搭积木要先有框架，写征文也要给内容“搭个房子”。三年级的同学可以用“总分总”或者“事情发展顺序”来结构文章：总分总结构：开头总说（比如“我的同桌是个‘小太阳’，总能把快乐带给大家”），中间分写（举1-2个具体事例，比如他帮同学修文具、讲笑话逗大家），结尾总结（“这就是我的‘小太阳’同桌，我真幸运能和他做朋友”）。事情发展顺序：按照“起因→经过→结果”来写。比如写《第一次骑自行车》，起因是“我想学骑车，心里又怕又期待”，经过是“爸爸扶着我，我歪歪扭扭地骑，摔倒了又爬起来”，结果是“我终于能自己骑一圈啦，风在耳边笑呢”。注意哦，中间的“经过”要写得最详细，就像给房子的“客厅”装修得最漂亮一样！可以把动作、表情、心里想的都写出来，比如“我紧紧攥着车把，手心全是汗，脚刚蹬上去，车子就‘哐当’歪了，我‘哎哟’一声坐在地上，眼泪在眼眶里转，但一想到爸爸说的‘勇敢点’，我又爬起来了”。四、语言：让文字“活”起来，像在讲故事三年级的作文不需要太复杂的词语，但要让句子“动”起来、“亮”起来：多用“小比喻、小拟人”：把“月亮”写成“月亮婆婆提着银灯笼”，把“树叶落”写成“树叶宝宝和大树妈妈说再见，跳着舞飘下来”。加“动作、神态、心里的话”：写“我很开心”太普通，换成“我一下子跳起来，把书包扔在沙发上，对着妈妈喊：‘我考了满分啦！’眼睛里都闪着光”，是不是更生动？说“孩子气的真话”：别模仿大人的语气，比如写“我觉得数学题像小怪兽，我拿着铅笔当宝剑，一定要打败它！”这样的话，既真实又可爱。五、修改：给文章“照镜子”写完后，别着急交！拿出你的文章，像照镜子一样检查：第一面镜子：通顺吗？读一遍，看看有没有“不通顺的小石子”（比如“我书包整理好，然后上学去”，可以改成“我整理好书包，然后开开心心上学去”）。第二面镜子：生动吗？有没有把关键的地方写详细？比如写“我很感动”，能不能加一句“眼泪像小珍珠一样掉在作业本上，心里暖暖的，像揣了个小太阳”？第三面镜子：和同学“交换魔法”：把作文读给同桌听，问问他：“你觉得哪里最有趣？哪里没听明白？”同学的小建议，可能会让你的文章更棒！最后：多积累，多动笔，爱上写作想写好征文，就像想学会骑自行车，多练、多观察、多积累是秘密武器：准备一个“小灵感本”，把看到的美景（比如“晚霞像棉花糖被太阳烤化了”）、听到的趣事（比如“小猫把毛线球当成了小怪兽”）记下来；每天写三五行“小日记”，哪怕是“今天的云朵像恐龙，我追着它跑了好久”；读喜欢的儿童故事，看看作家