高中语文模拟考试真题及解析

高中语文模拟考试真题及解析一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）（一）真题文本阅读下面的文字，完成1～3题。文化传承与创新是文明发展的核心动力。从甲骨文的镌刻到数字典籍的传播，从“轴心时代”的思想迸发至当代文化的多元共生，人类文明始终在传承中突破，在创新中延续。传统文化并非静止的标本，而是流动的长河——它既承载着民族的集体记忆，又需要在时代语境中找到新的表达。近年来，“国潮”兴起成为文化传承创新的生动注脚。从故宫文创的“破圈”到河南卫视“中国节日”系列节目的走红，传统文化以年轻化、时尚化的姿态走进大众视野。这种创新并非对传统的解构，而是在尊重文化基因的基础上，用现代审美和技术手段激活其内在生命力。比如，《只此青绿》以舞蹈语言再现《千里江山图》的意境，既保留了古画的美学精髓，又通过肢体艺术赋予其当代解读，让观众在视觉震撼中感受传统文化的厚重。文化传承的深层逻辑，在于精神内核的延续。无论是儒家的“仁礼”思想，还是道家的“道法自然”，其核心价值并未因时代变迁而褪色。当我们在数字时代重读经典，不是简单的复古，而是要挖掘其中与现代社会相契合的智慧。例如，“和而不同”的处世哲学，在全球化背景下为文明交流提供了重要启示；“天人合一”的生态理念，对当代环境保护具有深刻的借鉴意义。当然，文化创新也需警惕“伪传统”的陷阱。有些所谓的“创新”只是形式上的模仿，缺乏对文化内涵的真正理解，沦为商业炒作的工具。真正的文化创新，应是传统精神与时代需求的双向奔赴：既扎根于历史的土壤，又能回应现实的问题，为人们提供精神滋养与价值指引。（摘编自《文化长河的传承与奔涌》）（二）真题题目1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文化传承与创新推动着人类文明发展，传统文化在传承与创新中实现动态发展。B.“国潮”兴起体现了传统文化的创新表达，这种创新尊重文化基因且激活其生命力。C.经典中的核心价值具有超越时代的意义，重读经典是为了挖掘其与现代契合的智慧。D.文化创新若陷入“伪传统”陷阱，就会成为商业炒作工具，失去对文化内涵的理解。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）A.文章以“文化传承与创新”为核心，按照“总—分—总”结构展开论述，层次清晰。B.文章举《只此青绿》的例子，是为了论证传统文化创新需要现代审美和技术手段。C.文章第三段从儒家、道家思想切入，论证了文化传承的核心是精神内核的延续。D.文章末段辩证分析文化创新的误区，强调了真正的创新应兼顾传统与时代需求。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.传统文化是流动的长河，这意味着它会随着时代发展自然演变，无需人为干预。B.只要扎根历史土壤并回应现实问题，就能实现真正的文化创新，避免商业炒作。C.“和而不同”“天人合一”等传统思想，证明了经典核心价值具有当代借鉴意义。D.数字典籍、“国潮”现象等，都说明传统文化的传承必须依赖现代技术手段。（三）题目解析第1题：选项分析A项：对应原文第一段“文化传承与创新是文明发展的核心动力……传统文化并非静止的标本，而是流动的长河”，理解正确。B项：对应原文第二段“‘国潮’兴起……这种创新并非对传统的解构，而是在尊重文化基因的基础上，用现代审美和技术手段激活其内在生命力”，理解正确。C项：对应原文第三段“其核心价值并未因时代变迁而褪色……不是简单的复古，而是要挖掘其中与现代社会相契合的智慧”，理解正确。D项：原文末段逻辑为“缺乏对文化内涵的真正理解→沦为商业炒作工具”，选项将“伪传统陷阱”与“商业炒作”直接关联，且“就会”表述绝对。答案：D第2题：论证分析A项：文章结构为“总（文化传承与创新的重要性）—分（国潮创新、精神内核延续、警惕伪传统）”，并非“总—分—总”，A错误。B项：举《只此青绿》的例子是为了论证“传统文化以年轻化姿态激活生命力”，而非单纯强调“现代技术手段”，B错误。C项：第三段论点是“文化传承的深层逻辑在于精神内核的延续”，举儒家、道家思想是为了说明“核心价值未褪色”，而非直接论证“传承的核心是精神内核”，C表述不准确。D项：末段先指出“伪传统”陷阱，再强调“真正的文化创新应是传统与时代的双向奔赴”，辩证分析且点明核心观点。答案：D第3题：推理判断A项：原文强调传统文化需要“在时代语境中找到新的表达”，并非“自然演变，无需人为干预”，A错误。B项：“只要……就……”表述绝对，文化创新还需避免形式模仿、理解内涵等，B错误。C项：第三段举“和而不同”“天人合一”的例子，说明经典核心价值“对当代具有借鉴意义”，C正确。D项：“必须依赖现代技术手段”表述绝对，传统文化传承也可通过教育、典籍整理等方式，D错误。答案：C二、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）（一）真题文本阅读下面的文字，完成4～6题。青石板上的旧时光林深处，有条青石板路，从村口蜿蜒到山外。石板被岁月磨得发亮，像撒了层碎银。我总觉得，每块石板都藏着故事，踩上去，就踩着了祖辈的脚印。爷爷是这条路上的常客。他的布鞋底，沾着泥土与草屑，也沾着石板的温度。清晨，他扛着锄头出门，青石板上的脚步声，和着鸟鸣，惊起路边的露珠。傍晚，他背着一篓新挖的红薯归来，影子被夕阳拉得老长，落在石板上，像幅水墨画。幼时，我最爱跟爷爷走这条路。他会蹲下来，指着石板上的凹痕：“看，这是你太爷爷赶牛时，牛蹄磕出来的。”那些凹痕，深浅不一，在我眼里，像是时光的刻度。爷爷还说，有年大旱，全村人沿着石板路去山外挑水，扁担的吱呀声，把石板都压出了新的纹路。后来，我离开村子，去城里读书。每次归乡，青石板路都在等我。石板旁的老槐树，枝桠更粗了，树下的石凳，被磨得光滑。有次寒假，我和爷爷坐在石凳上，他忽然说：“这条路，怕是要变了。”我问为啥，他指了指远处的推土机，“村里要修水泥路了。”我的心猛地一沉，像被石板压住。再后来，水泥路修好了，平坦宽阔，汽车能直接开到家门口。可我总觉得少了点什么。青石板被撬起来，堆在村头的空地上，像一群被遗弃的老人。我回去时，会去看看它们，用手抚摸那些凹痕，仿佛还能摸到爷爷的温度。去年清明，我回乡祭祖。水泥路两旁，新栽的路灯亮着，可我还是怀念青石板路的月光。夜里，我独自走到村头，那些青石板竟被重新铺在了小广场上，拼成了一幅地图，上面有山，有水，有村庄的轮廓。村里的老人说，这是年轻人的主意，既留了念想，又成了风景。月光洒在青石板拼成的地图上，碎银般的光泽，和记忆里的路重叠。我忽然明白，时光不会真正消失，它会以另一种方式，在新的土壤里扎根。（有删改）（二）真题题目4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“青石板路”为线索，串联起祖孙情、乡村变迁等内容，结构紧凑，情感真挚。B.文中多次描写青石板的“发亮”“碎银般的光泽”，既突出其特点，也暗示时光的流转。C.“我的心猛地一沉，像被石板压住”，运用比喻，表现“我”对青石板路即将消失的失落。D.文章结尾“时光不会真正消失……扎根”，卒章显志，表达了对乡村发展的否定与惋惜。5.请结合文本，分析“爷爷”这一人物形象的作用。（6分）6.赏析文中画线句子的语言特色。（6分）（画线句：“清晨，他扛着锄头出门，青石板上的脚步声，和着鸟鸣，惊起路边的露珠。傍晚，他背着一篓新挖的红薯归来，影子被夕阳拉得老长，落在石板上，像幅水墨画。”）（三）题目解析第4题：内容与艺术特色分析A项：文章以青石板路为线索，串联祖孙回忆、乡村变迁，结构与情感分析正确。B项：“发亮”“碎银光泽”既写石板特征，也伴随时间变化，暗示时光流转，分析正确。C项：将“心沉”的感受比作“被石板压住”，形象表现失落，比喻手法判断正确。D项：结尾结合“青石板被重新铺成地图”“既留了念想，又成了风景”，表达的是对“传统与创新结合”的认可，而非“否定与惋惜”。答案：D第5题：爷爷形象的作用爷爷的作用可从情节、情感、主题、形象四维度分析：情节线索：爷爷的劳作（清晨出门、傍晚归来）、讲述（石板故事）、感慨（修路），串联青石板路的历史与变迁，推动情节发展。情感载体：祖孙同行的细节饱含亲情，爷爷对石板路的眷恋引发“我”的共鸣，成为情感寄托。主题深化：爷爷代表乡村老一辈，其经历（赶牛、挑水）承载乡土记忆；他对传统的不舍与对变化的接受，深化“时光以新方式延续”的主题。形象呼应：爷爷的乡土情怀与年轻人的创新传承形成呼应，展现乡村发展的温度。第6题：语言特色赏析从修辞、句式、用词、感官、风格角度分析：修辞生动：以“水墨画”喻影子，形象展现乡村傍晚的静谧诗意，富有画面感。句式整饬：“清晨……”“傍晚……”构成对称句式，节奏明快，勾勒爷爷劳作的日常，体现生活韵律。动词精妙：“扛”“背”“和”“惊”等动词，精准刻画爷爷的勤劳，赋予画面动态感。感官交融：听觉（脚步声、鸟鸣）与视觉（露珠、夕阳、影子）结合，营造清新自然的乡村氛围。风格质朴：语言清新质朴，既写实（劳作场景）又写意（水墨画比喻），传递乡村生活的美好。三、实用类文本阅读（本题共3小题，12分）（一）真题文本阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：近年来，“AI+教育”成为教育领域的热点。据《中国AI教育行业发展报告》显示，2023年我国AI教育市场规模突破500亿元，预计2025年将达800亿元。AI教育产品涵盖智能作业批改、个性化学习推荐、虚拟仿真实验等，应用场景从课后辅导延伸至课堂教学。某中学使用的“AI学伴”系统，可通过分析学生作业数据，生成个性化学习报告，推荐针对性习题。该校高三学生小杨表示：“系统推荐的错题同类题，帮我在数学函数模块节省了复习时间。”不过，也有教师担忧：“AI虽能精准推送习题，但缺乏人文关怀，无法替代师生面对面的情感交流。”材料二：AI教育的核心优势在于“因材施教”。传统课堂难以兼顾每个学生的学习节奏，而AI系统可实时跟踪学习行为，如某在线教育平台的“知识图谱”技术，能定位学生知识漏洞，生成专属学习路径。北京师范大学教授李教授指出：“AI教育不是取代教师，而是作为教学辅助工具，释放教师的重复性工作，让教师更专注于教学设计与情感引导。”但AI教育也面临挑战。一方面，数据隐私问题凸显，学生的学习数据若被滥用，将侵犯个人权益；另一方面，算法偏见可能导致推荐同质化，比如过度推送某类题型，限制学生的思维广度。此外，部分地区的网络基础设施薄弱，制约了AI教育的普及。材料三：（图表：____年我国中小学AI教育渗透率（%））年份20202021202220232024（预测）------------------------------------渗透率12.318.725.432.140.5（二）真题题目7.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.2023年我国AI教育市场规模已达800亿元，预计2025年将进一步增长。B.“AI学伴”系统能替代教师的情感交流，帮助学生高效复习。C.AI教育的“因材施教”优势，体现在能跟踪学习行为、定位知识漏洞。D.算法偏见、数据隐私、基础设施问题，是AI教育普及的主要障碍。8.根据材料三的图表，下列说法不正确的一项是（3分）A.____年我国中小学AI教育渗透率呈逐年上升趋势。B.2024年渗透率预计达40.5%，说明AI教育已广泛普及。C.2022年渗透率较2021年增长6.7个百分点，发展速度较快。D.图表数据反映出AI教育在中小学的应用认可度逐步提高。9.结合三则材料，概括“AI+教育”的发展现状与未来挑战。（6分）（三）题目解析第7题：选项分析A项：材料一“2023年突破500亿，预计2025年达800亿”，选项混淆时间，错误。B项：材料一教师担忧“AI无法替代情感交流”，选项“能替代”错误。C项：材料二“AI教育的核心优势……可实时跟踪学习行为……定位知识漏洞”，理解正确。D项：材料二提及挑战，但“主要障碍”无中生有，错误。答案：C第8题：图表分析A项：图表数据逐年上升，正确。B项：“40.5%渗透率”说明有一定普及，但“广泛普及”程度过重（近六成未使用），错误。C项：2022（25.4）-2021（18.7）=6.7个百分点，增长较快，正确。D项：渗透率上升反映应用认可度提高，正确。答案：B第9题：现状与挑战概括现状：市场规模扩大：2023年突破500亿，预计2025年达800亿。应用场景丰富：涵盖作业批改、个性化推荐等，从课后延伸至课堂。技术优势显现：实现“因材施教”，跟踪学习行为、定位知识漏洞。渗透率提升：____年中小学AI教育渗透率逐年上升，2024年预计达40