PEP英语语法练习题合集

PEP英语语法练习题合集PEP英语（人教版小学英语）的语法体系围绕小学阶段语言应用需求设计，涵盖名词、代词、动词时态、形容词副词、介词及基础句型等核心内容。语法学习的关键在于理解规则+场景应用+精准练习，这份练习题合集将通过分模块训练，帮助学生系统梳理语法知识，突破易错点，提升语言运用的准确性与熟练度。一、名词专项练习（可数/不可数+单复数变化）语法要点回顾可数名词有单复数形式，规则变化需关注：①一般名词加s（如book→books）；②以s、x、sh、ch结尾加es（如bus→buses）；③以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es（如city→cities）；④不规则变化需特殊记忆（如child→children,man→men）。不可数名词无复数，表“数量”时需借助“量词+of”（如aglassofwater,somebread）。练习题1.用所给名词的适当形式填空：Therearefive______(bus)atthestation.（考点：以s结尾的可数名词复数变化）2.选择正确的单词填空：I'dlikesome______(bread/milks)forbreakfast.（考点：不可数名词的用法辨析）解析1.答案：busesbus以s结尾，复数需加es，因此填buses。易错点：学生易忽略“s结尾加es”的规则，误写为buss或bus。2.答案：breadbread是不可数名词，无复数形式；milk同理为不可数，因此“milks”错误。需牢记：常见不可数名词如bread、milk、water、rice等，表“一些”时用“some+名词原形”。二、代词专项练习（人称/物主/指示代词）语法要点回顾人称代词：主格（I,he,she…）作主语，宾格（me,him,her…）作宾语或表语（如：Shehelpsme.）。物主代词：形容词性物主代词（my,your…）后需接名词（如mybook）；名词性物主代词（mine,yours…）可单独使用（如Thebookismine.）。指示代词：this/that指“单数”，these/those指“复数”（如Thisisadog.Thesearedogs.）。练习题1.用括号内单词的适当形式填空：______(She/Her)ismybestfriend.______(She/Her)nameisLily.（考点：主格与形容词性物主代词的区分）2.选择正确的代词填空：Thisis______(my/mine)pencil.______(Your/Yours)isonthedesk.（考点：形容词性物主代词与名词性物主代词的用法）解析1.答案：She；Her第一空作主语，需用主格She；第二空修饰name（名词），需用形容词性物主代词Her。易错点：学生易混淆主格和物主代词，需牢记“主格作主语，物主代词表所属”。2.答案：my；Yours第一空修饰pencil（名词），用形容词性物主代词my；第二空后无名词，需用名词性物主代词Yours（相当于yourpencil）。三、动词时态专项练习（一般现在时/现在进行时/一般过去时）（一）一般现在时语法要点表示经常习惯（如Heoftenplaysfootball.）或客观事实（如Theearthgoesaroundthesun.）。当主语为第三人称单数（he/she/it）时，动词需变“三单形式”（加s/es，如go→goes,watch→watches）。练习题Heoften______(play)footballwithhisfriendsafterschool.（考点：第三人称单数的动词变化）解析答案：plays主语he是第三人称单数，一般现在时中动词play需加s（规则变化：play→plays）。易错点：学生易忽略“三单”规则，误写为play。（二）现在进行时语法要点结构为be(am/is/are)+动词ing形式，表示此时此刻正在进行的动作（常与look,listen,now等词连用）。练习题Look!Thechildren______(run)ontheplayground.（考点：现在进行时的结构应用）解析答案：arerunning“Look!”提示动作正在进行，需用现在进行时。主语children是复数，be动词用are；run的ing形式为running（重读闭音节，双写n加ing）。（三）一般过去时语法要点表示过去某一时刻发生的动作，规则动词加ed（如play→played），不规则动词需特殊记忆（如go→went,see→saw）。练习题I______(go)totheparkwithmyfamilyyesterday.（考点：不规则动词的过去式）解析答案：went“yesterday”提示过去时，go是不规则动词，过去式为went（需单独记忆）。易错点：学生易混淆规则与不规则变化，需积累常见不规则动词（如do→did,have→had）。四、形容词&副词专项练习（原级/比较级）语法要点回顾形容词修饰名词（如abeautifulflower），副词修饰动词、形容词或其他副词（如Shesingsbeautifully.）。比较级用于两者比较，规则变化：①一般加er（如tall→taller）；②以e结尾加r（如nice→nicer）；③重读闭音节双写尾字母加er（如big→bigger）；④不规则变化（如good→better,bad→worse）。练习题1.用括号内单词的适当形式填空：Sheisa______(care)student.Shealwaysdoesherhomework______(care).（考点：形容词与副词的词性转换）2.选择正确的单词填空：Thisstorybookis______(good/better)thanthatone.（考点：形容词比较级的应用）解析1.答案：careful；carefully第一空修饰student（名词），用形容词careful（care的形容词形式）；第二空修饰does（动词），用副词carefully（care的副词形式，加ly）。2.答案：better“than”提示两者比较，需用比较级。good的比较级为better（不规则变化，需记忆）。五、介词专项练习（时间/地点介词）语法要点回顾时间介词：in（年、月、季节、上午/下午/晚上，如inayear,inMay,inwinter,inthemorning）；on（具体某天、某天的上午/下午，如onMonday,onarainymorning）；at（具体时刻、小地点，如at7:00,atschool）。地点介词：in（大地点、内部，如inChina,inthebox）；on（表面，如onthedesk）；under（下方，如underthechair）。练习题1.用适当的时间介词填空：Iusuallygetup______6:30inthemorning.（考点：具体时刻前的介词）2.选择正确的地点介词填空：Thecatis______(in/on)thebox.（考点：地点介词的语境辨析）解析1.答案：at具体时刻（6:30）前用介词at。易错点：学生易混淆in（时间段）与at（时刻），需牢记“时刻用at，时间段用in”。2.答案：in（或on，需结合语境）若猫在盒子“内部”，用in；若在“表面”，用on。需根据实际场景判断（如题目无特殊说明，可默认“在内部”，填in）。六、句型专项练习（陈述/疑问/祈使/感叹句）（一）一般疑问句语法要点以Be动词（am/is/are）或助动词（do/does/did）开头，回答用Yes/No。主语为第三人称单数时，助动词用does（如Doeshelikeapples?）。练习题______(Is/Are)heyourclassmate?（考点：Be动词的单复数匹配）解析答案：Is主语he是第三人称单数，Be动词用is。易错点：学生易受“classmate”（单数）干扰，但Be动词的选择由主语决定，与表语无关。（二）祈使句语法要点以动词原形开头，表请求、命令（如Openthewindow!）；否定形式在句首加Don't（如Don'tbelate!）。练习题______(Clean/Cleans)yourroombeforedinner.（考点：祈使句的动词形式）解析答案：Clean祈使句需用动词原形开头，因此填Clean。（三）感叹句语法要点What引导的感叹句：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！（如Whatabeautifulfloweritis!）How引导的感叹句：How+形容词/副词+主语+谓语！（如Howbeautifulthefloweris!）练习题______(What/How)deliciousthecaketastes!（考点：感叹句的引导词辨析）解析答案：How中心词是形容词delicious（修饰tastes的感受），因此用How引导（结构：How+形容词+主语+谓语）。语法学习小贴士1.场景关联：将语法规则与生活场景结合（如用“