小学四年级语文单元测试试题及解析

本单元围绕“观察与发现”展开，引导学生学习细致观察的方法，体会作者的表达技巧。这份测试题紧扣单元目标，从基础、阅读、写作三方面考查语文能力，以下是试题及详细解析，助力师生查漏补缺、提升素养。一、基础知识积累与运用（30分）1.字词拼写（10分）题目：看拼音，写词语。（1）jūnyún（）（2）kūwěi（）（3）chóngdié（）（4）shūfu（）（5）yèbǐng（）（6）píngzhěng（）（7）kòngxì（）（8）wānqū（）（9）zhùzhái（）（10）qiáojiàn（）解析：本题考查本单元易错字词的拼写，需关注形声字、形近字的区分。如“均匀”的“均”易写成“钧”；“枯萎”的“萎”需注意草字头下的结构；“重叠”的“叠”笔画较多，需牢记上中下结构；“叶柄”的“柄”易与“炳”混淆（结合“植物部位”的字义判断）。这类题目要建立“音—形—义”的联系，通过课文语境强化记忆。2.词语运用（8分）题目：（1）写出下列词语的近义词：慎重（）舒服（）（2）写出下列词语的反义词：弯曲（）仔细（）（3）把词语补充完整，并选一个造句：（）（）不安（）（）其事（）（）思议（4）选词填空（必须必需）：我们的学习（）用品，（）自己整理。解析：（1）近义词需结合语境理解词义，“慎重”侧重态度谨慎，近义词为“谨慎”；“舒服”侧重身心舒适，近义词为“舒适”。（2）反义词要抓核心词义，“弯曲”的反义是“笔直”（区分“直”的状态）；“仔细”的反义是“马虎”（侧重态度）。（3）补充词语需熟记课文四字词：“局促不安”“若无其事”“不可思议”。造句示例：“他若无其事地走进教室，仿佛刚才的争吵与他无关。”（4）“必需”是动词（指不可缺少的，如“必需品”）；“必须”是副词（表必要性，如“必须努力”）。此处“学习用品”是名词，用“必需”；“自己整理”是动作要求，用“必须”。3.句子练习（6分）题目：（1）修改病句：通过这次观察活动，使我对昆虫的生活习性有了更深刻的了解。（2）改为拟人句：一阵风吹来，树叶沙沙作响。（3）判断修辞手法：每根细丝像蜗牛的触角。（）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（）解析：（1）病句类型为“成分残缺”，“通过”和“使”同时使用导致主语缺失，删去其一即可（如“这次观察活动，使我……”或“通过这次观察活动，我……”）。（2）拟人句需赋予事物人的动作/情感，示例：“一阵风吹来，树叶欢快地唱起了歌。”（将“沙沙响”想象成人唱歌）。（3）第一句把“细丝”比作“触角”，是比喻；第二句自问自答，是设问（注意“反问”与“设问”的区别：设问有问有答，反问只问不答）。4.课文内容填空（6分）题目：（1）《爬山虎的脚》中，作者观察到爬山虎的脚长在______，形状像______，颜色是______。（2）《蟋蟀的住宅》的作者是______，他通过细致观察，称赞蟋蟀的住宅是“______”。解析：本题考查课文细节的记忆与理解。（1）结合课文原文：“爬山虎的脚长在茎上……枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角……颜色是嫩红的。”需准确记忆位置、形状、颜色的描述。（2）《蟋蟀的住宅》作者是法布尔，课文结尾称住宅为“伟大的工程”，体现对蟋蟀的赞美。这类题目要回归课文，关注作者的观察顺序和关键评价语。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读材料（节选自《爬山虎的脚》）：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。题目：1.用“____”画出描写爬山虎脚动作的词语。（3分）2.选段中“一脚一脚”能换成“一步一步”吗？为什么？（4分）3.作者把爬山虎的脚比作“蛟龙的爪子”，这样写有什么好处？（4分）4.从选段中，你体会到作者观察的什么特点？（4分）解析：1.动作词需从句子中提取：触、变、巴、拉、贴、爬（注意“爬”是整体动作，前面的是脚的具体动作）。2.不能换。“一步一步”通常形容人/动物的行走（有“迈步子”的意思）；而爬山虎的“一脚一脚”是指它的脚巴住墙、拉茎的过程，每“一脚”都是新的脚巴住墙，体现其独特的攀爬方式，也突出作者观察的细致。换成“一步一步”则失去准确性和生动性。3.运用比喻，生动形象地写出了脚的形状（弯曲、有力），让读者更易想象其样子，也体现作者观察的细致和表达的生动性。4.作者观察的特点：①细致（关注到脚的“触、变、巴”等细微动作）；②连续（从脚触墙到拉茎、攀爬，是动态的连续观察）；③有联想（观察脚的形状时联想到蛟龙的爪子，使描写更生动）。（二）课外阅读（20分）阅读材料（《松鼠的家》节选）：松鼠的家通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。题目：1.概括第一自然段的主要内容。（4分）2.松鼠搭窝的过程用了哪些表示顺序的词语？这体现了松鼠搭窝的什么特点？（5分）3.赏析句子：“它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。”（5分）4.从选文中，你感受到松鼠是一种怎样的小动物？（6分）解析：1.概括内容需提取“谁+做什么+怎么样”：松鼠的家的位置、搭窝的过程及窝的特点（宽敞坚实、窝口设计巧妙）。2.表示顺序的词语：先、再、然后。这些词语体现松鼠搭窝的有条理、步骤清晰，也说明松鼠聪明、能干（搭窝过程严谨，最终的窝“舒适又安全”）。3.赏析角度：①动作描写（“梳理”写出松鼠打理毛发的样子，体现其爱干净）；②叠词（“光光溜溜”“干干净净”生动表现松鼠毛发的整洁，也流露出作者对松鼠的喜爱）。4.松鼠的特点：①聪明能干（搭窝有条理，窝设计巧妙）；②爱干净（梳理毛发，全身整洁）；③繁殖能力（一胎生三四个）；④细心（窝口的盖遮蔽雨水）。需结合文中细节分析（如搭窝步骤、窝的结构、打理毛发的行为等）。三、写作表达（35分）题目：我的动物朋友要求：选择你熟悉的一种动物，写清楚它的外形特点、生活习性，以及你和它之间的有趣故事。注意语句通顺，内容具体，不少于400字。解析：本题考查状物记叙文的写作能力，需把握以下要点：1.选材：选择熟悉的动物（如猫、狗、仓鼠等），确保有真实的观察和体验，避免虚构陌生动物。2.结构：可采用“总—分—总”结构：开头总写对动物的喜爱；中间分写外形（按一定顺序，如“整体—局部”）、习性（进食、活动、睡觉等）、故事（一件或几件典型事例，体现互动）；结尾抒发情感，总结动物的特点。3.表达技巧：外形描写：运用比喻、拟人（如“它的眼睛像两颗黑宝石”“尾巴像小绒球”）。习性描写：通过具体事例体现（如“它吃饭时，总是先闻一闻，再用爪子拨弄几下，才小口小口地吃”）。故事描写：突出“有趣”，加入动作、神态描写（如“有一次，它把我的袜子当成了玩具，追着袜子满屋子跑”）。4.易错点：避免内容空洞（如只说“它很可爱”，无具体描写）；注意详略，外形、习性、故事要有侧重（故事部分可详写）。评分标准：一类文（30-35分）：内容具体，结构清晰，运用多种描写手法，故事生动，语句通顺，无错别字。二类文（24-29分）：内容