技工学校2025年上半年工作总结及下半年工作安排

技工学校2025年上半年工作总结及下半年工作安排2025年上半年，我校坚持“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的办学方针，围绕“技能强校、产教融合、特色发展”目标，统筹推进教育教学、产教融合、学生管理、师资建设等重点工作，各项任务有序落实，办学质量稳步提升。现将具体工作总结如下，并对下半年工作作出安排。一、2025年上半年工作总结（一）聚焦教学改革，人才培养质量持续提升上半年，学校以专业建设为核心，深化“三教”改革，重点推进课程体系与教学模式创新。一是优化专业布局，对接区域产业升级需求，完成新能源汽车检测与维修、智能制造技术应用、工业机器人操作与维护3个重点专业的人才培养方案修订，新增“智能网联汽车技术”“数字化设计与3D打印”2门前沿课程，覆盖80%的核心专业。二是推进“岗课赛证”综合育人，组织教师团队开发《新能源汽车故障诊断》《工业机器人编程与调试》等5门项目化课程，引入企业真实案例占比达40%；联合行业协会开展“1+X”证书试点，汽车维修、数控加工等5个专业累计326名学生通过中级认证，通过率较去年同期提升12%。三是强化教学质量监控，建立“日常巡查+专项督导+学生评教”三维评价体系，上半年开展教学检查12次，听课评课覆盖90%专任教师，收集学生反馈建议87条，整改教学问题23项，课堂到课率稳定在95%以上。（二）深化产教融合，校企协同育人成效显著学校以“引企入教”为抓手，推动校企合作向纵深发展。上半年新增校企合作企业12家，累计合作企业达86家，其中与XX汽车制造有限公司、XX智能装备集团等5家行业龙头企业签订深度合作协议。一是共建实训基地，依托XX集团投资200万元的“智能制造产教融合基地”投入使用，配备工业机器人、数控加工中心等先进设备46台（套），满足120名学生同时实训；与XX新能源科技公司共建“新能源汽车维修实训中心”，企业工程师参与实训指导占比达30%。二是推行订单培养，与XX物流、XX电子等企业开设“现代物流订单班”“电子装配定制班”3个，覆盖学生156人，企业全程参与课程设置与考核评价，学生实习满意度达92%。三是开展技术服务，组织教师团队为XX机械制造公司解决“数控机床精度调试”技术难题，完成技术改进方案2项，为企业节约成本约50万元；承接企业员工技能培训4期，培训人数210人次，实现校企业务互嵌、资源共享。（三）强化德育管理，学生综合素质全面发展坚持“立德树人”根本任务，构建“三全育人”工作格局。一是深化德育品牌建设，开展“技能成才·强国有我”主题教育活动，组织“大国工匠进校园”讲座6场，邀请XX省技术能手、全国五一劳动奖章获得者等行业专家分享成长经历；举办“校园技能文化节”，设置汽车维修、数控编程、工业机器人操作等12个竞赛项目，参与学生1100人次，评选“技能之星”32名。二是加强心理健康教育，完善“班级心理委员—辅导员—校心理咨询中心”三级预警机制，上半年开展心理主题班会48次，个体咨询126人次，团体辅导8场，学生心理问题干预成功率100%。三是推进就业服务，举办“春季双选会”，邀请120家企业参会，提供岗位3200个，达成就业意向学生682人，其中与合作企业签约率达58%；开展就业指导课程80课时，覆盖2025届毕业生，学生就业满意度89%，专业对口率76%。（四）加强师资建设，“双师型”队伍不断壮大实施“教师能力提升工程”，多维度打造高素质教师团队。一是强化企业实践，组织86名专业教师赴XX汽车、XX装备等企业开展为期2个月的跟岗实践，累计完成企业项目18项，撰写实践报告86篇，其中12篇被企业采纳为技术改进参考。二是推进教研能力提升，组建新能源汽车、智能制造2个教学创新团队，上半年申报省级教研课题3项、校级课题7项，发表教学论文15篇，开发微课资源23门；举办“教学能力大赛”，评选优秀课例10个，其中2个课例入选省级精品资源库。三是优化教师结构，引进企业技术骨干5名，招聘硕士研究生8名，“双师型”教师占比达68%，较年初提升5个百分点；完成12名教师职称晋升评审，其中高级讲师3名、一级实习指导教师5名。（五）完善保障体系，校园运行环境更加优化坚持“服务教学、服务师生”理念，提升后勤保障与安全管理水平。一是改善办学条件，投入150万元完成学生公寓空调安装工程，惠及1200名学生；改造食堂操作间，引入智能点餐系统，餐品种类增至60余种，学生就餐满意度从78%提升至85%。二是强化安全管理，开展“安全生产月”活动，组织消防演练、防诈骗讲座等8次，排查整改安全隐患17处；落实食品安全“日巡查、周检查”制度，上半年未发生食品安全事故。三是推进信息化建设，完成校园网络升级，出口带宽提升至2000M，建成“智慧校园”管理平台，实现教务、学工、后勤等业务线上办理，教师行政事务处理效率提高40%。二、存在的问题与不足上半年工作虽取得一定成效，但仍存在短板：一是部分专业实训设备更新滞后，智能制造、工业机器人等专业设备利用率超80%，部分老旧设备影响实训效果；二是校企合作深度不足，部分企业参与课程开发、教材编写的积极性不高，“校热企冷”现象仍需破解；三是教师科研能力有待加强，省级以上课题数量较少，技术服务对企业的支撑作用尚未充分发挥；四是学生职业素养培养需深化，部分学生存在“重技能、轻素养”倾向，团队协作、创新意识有待提升。三、2025年下半年工作安排（一）深化教学改革，夯实人才培养根基1.推进专业内涵建设。重点建设新能源汽车、智能制造2个省级重点专业群，对接《制造业人才发展规划指南》，联合行业协会修订《专业群建设标准》，新增“人工智能应用基础”“数字孪生技术”等前沿课程4门，完成2本“岗课赛证”融合教材编写。2.创新教学模式。推广“项目教学+虚拟仿真实训”模式，在工业机器人、汽车电子等专业建设虚拟仿真实训室2个，开发3D仿真教学资源15项；开展“课程思政”示范课程建设，选拔10门课程打造思政融合案例库，覆盖所有公共基础课与核心专业课。3.强化质量监控。完善教学质量动态评价体系，引入企业评价、毕业生跟踪反馈等外部数据，每学期发布《教学质量分析报告》；开展“教学对标”活动，组织教师赴省内优质技工院校交流学习，提升教学管理精细化水平。（二）拓展产教融合，提升协同育人效能1.深化校企合作机制。与XX集团共建“新能源汽车产业学院”，探索“校中厂”“厂中校”办学模式，企业投入设备价值300万元，共同制定人才培养方案、开发课程标准，2026年春季首批招生100人；推动10家合作企业设立“企业奖学金”，奖励金额总计50万元，激励学生技能提升。2.强化实训基地功能。投入300万元升级智能制造、新能源汽车专业实训设备，新增工业机器人5台、新能源汽车检测诊断仪8套；与XX物流合作建设“智慧物流实训中心”，引入AGV小车、智能分拣系统等设备，满足物流管理专业理实一体教学需求。3.拓展技术服务领域。组建“技术服务小分队”，对接区域中小企业技术需求，重点在数控加工工艺优化、新能源汽车电池维护等领域开展技术攻关，目标完成企业技术服务项目10项，实现服务收入50万元；承接企业新型学徒制培训500人次，提升社会服务能力。（三）优化德育管理，促进学生全面发展1.丰富德育载体。开展“职业素养提升月”活动，组织“职场礼仪”“沟通技巧”等培训12场；深化“课程思政”与“德育活动”融合，在机械制图、电工基础等课程中融入“工匠精神”案例，每门课程开发思政元素5个以上。2.加强心理健康教育。完善心理辅导室设施，配备专职心理教师2名；开展“心理微课”线上课堂，每月发布2期心理科普视频；建立毕业生心理跟踪机制，对就业困难学生提供持续辅导，助力适应职场环境。3.提升就业服务质量。举办“秋季大型双选会”，邀请200家企业参会，重点对接新能源、智能制造等新兴产业；开展“就业创业指导周”，邀请校友分享创业经验，组织SYB创业培训2期，覆盖学生100人；建立毕业生就业质量数据库，每季度跟踪反馈，目标年底总体就业率达95%以上，专业对口率提升至80%。（四）加强师资建设，打造高水平教师团队1.强化“双师型”教师培养。实施“教师企业实践提升计划”，组织100名专业教师赴合作企业开展3个月以上实践，要求每人完成1项企业技术改进项目或1门企业课程开发；与XX大学联合开展“双师型”教师研修班，选拔30名骨干教师参加，提升教学科研能力。2.推进教学创新团队建设。重点培育新能源汽车、智能制造2个省级教学创新团队，支持团队申报国家级教学成果奖；设立“名师工作室”2个，由省级技术能手、教学名师领衔，带动青年教师成长，目标培养校级骨干教师20名、市级教学能手5名。3.优化教师评价机制。修订《教师绩效考核办法》，加大企业实践、技术服务、教学竞赛等指标权重，将企业评价、学生评教纳入考核体系；完善职称评审标准，向“双师型”教师、技术服务突出教师倾斜，激发教师发展活力。（五）完善保障体系，营造良好办学环境1.改善办学条件。完成实训楼消防设施改造工程，投入80万元更新消防设备；推进“智慧校园”二期建设，开发“教学资源云平台”，整合微课、题库、案例等资源5000条，实现师生在线学习、互动答疑；改造校园绿化景观，新增景观带2处，提升校园文化氛围。2.强化安全管理。开展“平安校园”创建活动，每月组织安全隐患排查，重点排查实验室、实训车间等场所；联合属地派出所开展“反诈宣传进校园”活动，覆盖全体师生；完善食品安全追溯体系，确保食材来源可查、过程可控，学生