《AI与直播运营》电子教案 项目六 AIGC与直播脚本策划

项目六AIGC与直播脚本策划（四课时，180分钟）任务一认识直播脚本一、课程介绍本任务是AIGC与直播脚本策划模块的基础认知环节，聚焦直播脚本的核心价值、构成要素及设计示例。通过系统拆解与案例分析，帮助学习者建立对直播脚本的完整认知框架，理解其在直播全流程中的核心作用，掌握脚本设计的基础逻辑与实操模板，为后续结合AIGC工具进行脚本策划筑牢根基。二、知识目标理解直播脚本的定义与核心价值，明确其在团队协同、复盘优化、团队培训中的具体作用。熟记直播脚本的九大构成要素（时间、主题、产品及促销策略等）及各要素的实操要点。掌握完整直播脚本的设计结构，包括基本信息、团队分工、节奏安排等核心模块的内容要求。三、能力目标能结合具体直播场景，分析直播脚本各构成要素的设计逻辑。能运用直播脚本模板，搭建基础的直播脚本框架。能识别直播脚本设计中的关键漏洞（如要素缺失、节奏不合理等）并提出优化方向。四、德育目标培养严谨细致的工作态度，理解直播脚本对直播效果的关键影响，重视每一个设计细节。强化团队协作意识，认识到直播脚本作为团队协同工具的核心价值，树立“分工明确、配合默契”的工作理念。激发精益求精的创新思维，在脚本设计中注重用户体验，追求内容与形式的优化升级。五、学习内容直播脚本的价值解析：团队协同工具、直播复盘依据、培训团队资料三大核心价值的具体体现。直播脚本的构成要素：逐一拆解时间、主题、产品及促销策略、话术、视觉展示元素等九大要素的设计要点与实操边界。直播脚本的设计示例：完整脚本包含的基本信息、团队分工、节奏安排表、产品及促销信息等七大核心模块的模板与内容说明。场景适配：结合服装、美妆等不同直播品类，分析脚本要素的差异化设计思路。六、学习重点及难点重点直播脚本九大构成要素的精准理解与实操要求。完整直播脚本各核心模块的内容设计与模板应用。直播脚本与直播全流程的逻辑关联。难点九大构成要素在不同直播场景中的灵活适配（如不同品类直播的视觉展示元素设计差异）。直播脚本中应急预案与备选方案的合理设计，预判潜在风险。理解直播脚本与直播效果的直接关联，将用户需求融入脚本设计。七、教学问题预测部分学生对“视觉展示元素”“镜头”等要素的实操落地存在困惑，难以关联实际直播场景。设计脚本时易出现要素缺失或逻辑混乱，导致脚本缺乏可执行性。对直播脚本的复盘价值理解不深刻，忽视脚本与实际直播的对比优化。难以结合不同直播主题（如新品发布、清仓库存）设计针对性的脚本内容。八、教学问题解决方案要素落地案例化：以服装直播、美妆直播为例，拆解视觉展示元素、镜头运用等要素的具体表现形式，用实拍图、视频片段辅助讲解。脚本设计模板化：提供完整的直播脚本模板，标注各模块填写要点与逻辑关联，引导学生按模板逐步填充内容，降低设计难度。复盘价值具象化：展示“脚本设计vs实际直播”的对比案例，分析差异点及对效果的影响，让学生直观理解复盘的重要性。主题差异化引导：分组针对“新品发布”“清仓库存”两大主题，设计核心模块内容，课堂展示交流，强化主题与脚本设计的匹配度。九、教学资源理论资源：直播脚本构成要素对照表、核心价值解析手册。案例资源：完整直播脚本示例（服装、美妆类）、脚本设计与实际直播对比案例。模板资源：直播脚本空白模板（含基本信息、团队分工、节奏安排等模块）。可视化资源：直播脚本构成要素思维导图、脚本设计流程示意图。十、教学项目（任务）设计课堂互动任务：“脚本要素找茬”——提供一份缺失关键要素的直播脚本，引导学生识别缺失内容，分析可能对直播效果产生的影响。实操任务：分组围绕“零食直播”主题，运用空白模板，完成直播基本信息、团队分工、产品及促销信息三个核心模块的设计，提交初步脚本框架。拓展任务：分析某头部直播间的直播脚本（简化版），拆解其构成要素的设计亮点，总结可复用的经验。十一、教学结构流程设计环节学习目标教学内容参考导语老师的教学方法学生的学习方法设计意图及教学资源时长导入激发兴趣，建立认知关联“大家有没有想过，一场流畅且高转化的直播背后，是什么在支撑？其实是一份详尽的直播脚本！它就像直播的‘导航图’，指导团队每一步动作——今天我们就来解锁这份‘导航图’的设计逻辑！”提问导入法、案例对比法联想回忆法、互动回应法设计意图：通过生活体验引发思考，建立学习动机；教学资源：优秀直播脚本片段与混乱直播片段对比5分钟理论讲解掌握直播脚本价值与构成要素“直播脚本不只是主播的话术稿，更是团队协同的核心工具。它包含九大关键要素，从直播时间的选择到镜头的切换，每一个细节都直接影响直播效果！”讲授法、案例分析法笔记法、总结归纳法设计意图：系统传递理论知识，用案例具象化抽象要素；教学资源：构成要素对照表、思维导图15分钟模板解析掌握直播脚本设计结构与模板应用“一份完整的直播脚本该包含哪些内容？从基本信息到应急预案，每个模块都有明确的填写要求。我们以这份服装直播脚本为例，拆解每个模块的设计要点！”演示法、拆解教学法记录法、模仿学习法设计意图：通过模板拆解降低实操难度，明确各模块内容要求；教学资源：完整直播脚本示例、空白模板10分钟实操练习运用模板搭建基础脚本框架“现在分组动手！围绕‘零食直播’主题，完成基本信息、团队分工、产品及促销信息三个模块的设计，注意结合零食产品的特点设计促销策略和产品卖点！”分组教学法、巡回指导法小组协作法、实操练习法设计意图：强化模板应用能力，聚焦核心模块设计；教学资源：实操任务单、零食产品参考信息10分钟点评总结巩固知识，梳理应用逻辑“各组的脚本框架都有亮点，但部分同学忽略了零食产品的‘即时性需求’，促销策略设计不够精准。记住：直播脚本设计要紧扣主题、要素齐全、节奏合理，才能真正发挥导航作用！”点评法、总结法反思法、补充笔记法设计意图：针对性解决实操问题，梳理核心逻辑；教学资源：优秀脚本框架示例、知识框架图5分钟十二、教学反馈即时反馈：课堂提问（直播脚本的核心价值、九大构成要素），检验概念理解；实操环节巡回观察，实时纠正要素缺失、逻辑混乱等问题。成果反馈：对小组提交的脚本框架进行逐组点评，标注优点（如要素齐全）与改进方向（如促销策略不贴合产品特性）。课后反馈：通过问卷收集学生对“要素理解难度”“模板实用性”“教学节奏”的反馈。十三、教学反思需关注学生对“镜头”“视觉展示元素”等偏实操要素的理解程度，若多数学生仍有困惑，可补充更多直播现场的镜头切换、视觉展示案例。脚本模板的复杂程度是否合理，可根据课堂反馈调整模板的详细程度，为新手提供更具引导性的填写提示。实操任务的模块选择是否覆盖核心要点，需后续考虑增加“节奏安排表”模块的设计练习，强化直播节奏把控意识。课堂互动的参与度是否均衡，需设计更具开放性的问题，鼓励内向学生参与讨论。十四、课后作业完善课堂上完成的“零食直播”脚本框架，补充节奏安排表、视觉展示设计、应急预案等模块，形成完整的基础脚本（不少于800字）。选择某头部直播间的一场直播，分析其脚本可能包含的核心要素（结合直播过程中的产品讲解、互动环节、节奏变化），撰写分析报告（不少于300字）。简述直播脚本中“应急预案”模块的重要性，并列举3个直播中可能出现的突发状况及应对措施。结合所学知识，指出以下直播脚本片段中的要素缺失问题，并提出优化建议（脚本片段附后）。十五、教师小结本任务作为AIGC与直播脚本策划的基础环节，核心实现了“概念认知—要素拆解—模板应用”的三级递进目标。从教学效果来看，多数学生已能准确理解直播脚本的三大核心价值（团队协同、复盘依据、培训资料），熟练掌握九大构成要素的具体内涵，并能运用完整脚本模板搭建基础框架。学生在实操中表现出较强的逻辑梳理能力，能结合具体直播主题明确团队分工、节奏安排等核心模块。但仍存在部分问题：一是对“视觉展示元素”“镜头运用”等实操性要素的设计缺乏场景感，多停留在理论层面；二是脚本中应急预案与复盘模块设计简略，未充分考虑直播风险与优化闭环；三是少数学生对不同直播目标（如品牌曝光、销售转化）对应的脚本要素侧重区分不清晰。后续教学中，需补充更多不同品类的完整脚本案例进行拆解，增加“要素设计场景化”实操练习，引导学生结合直播目标针对性优化脚本细节，同时强化“脚本与直播全流程联动”的思维，让学生理解脚本对直播效果的关键支撑作用。任务二掌握销售型直播脚本的设计技巧一、课程介绍本任务聚焦销售型直播脚本的核心设计逻辑，围绕直播关键阶段、直播模块划分、产品卖点突出技巧展开。通过阶段拆解、模块设计与技巧实操，帮助学习者掌握销售型直播脚本的设计方法，理解“以转化为核心”的脚本设计思维，能结合产品特性与用户需求，设计出具有吸引力和转化力的直播脚本。二、知识目标理解销售型直播的四大关键阶段（启动期、成长期、成熟期、衰退期）的特点与核心目标。掌握直播模块的时长确定、顺序安排的核心原则与实操方法。熟记销售型直播产品卖点的四大突出技巧（放大产品细节、制造视觉冲击等）及应用场景。三、能力目标能根据直播目标与产品特性，划分销售型直播的关键阶段并明确各阶段内容安排。能设计合理的直播模块结构，控制模块时长与顺序，提升用户停留时长。能针对不同类型产品，选择适配的卖点突出技巧并融入脚本设计。四、德育目标培养以用户需求为导向的设计思维，注重在脚本中传递产品真实价值，不夸大宣传。强化创新意识，在卖点展示与模块设计中追求差异化，提升直播竞争力。树立结果导向的工作理念，理解脚本设计与销售转化的直接关联，注重每一个环节的效果落地。五、学习内容销售型直播的关键阶段：逐一拆解启动期、成长期、成熟期、衰退期的阶段特点、核心目标与适配内容。直播模块设计：模块时长的确定依据（用户平均停留时长）、模块顺序安排的三大原则、优质模块的重复应用逻辑。产品卖点突出技巧：放大产品细节、制造视觉冲击（色彩对比、比例失衡、极限测试）、引导功效联想、强化知识植入的实操方法与适用品类。场景适配：结合食品、美妆、服饰等品类，分析阶段划分、模块设计与卖点技巧的差异化应用。六、学习重点及难点重点销售型直播四大关键阶段的特点与核心内容安排。直播模块时长与顺序的设计原则及实操方法。四大产品卖点突出技巧的具体应用方式与适用场景。难点结合直播目标与产品特性，合理划分直播阶段并匹配对应内容。针对不同类型产品（如见效慢的护肤品、功能型家电），选择并设计适配的卖点突出技巧。平衡直播模块的节奏与转化目标，避免用户疲劳或转化不足。七、教学问题预测学生对直播阶段与模块的关联逻辑理解不清晰，难以合理安排模块顺序。运用卖点突出技巧时易出现形式大于内容的问题，未能真正传递产品核心价值。对不同品类产品的卖点挖掘不深入，技巧应用缺乏针对性。设计模块时长时，难以结合用户平均停留时长进行科学判断。八、教学问题解决方案阶段-模块关联可视化：制作“直播阶段-核心目标-模块类型”对应表，用案例演示如何根据阶段目标安排模块内容，强化逻辑关联。技巧应用案例化：针对食品、美妆、家电等不同品类，展示卖点突出技巧的实际应用案例（如食品类放大口感细节、家电类进行极限测试），分析技巧与产品价值的结合点。卖点挖掘引导化：提供“产品价值点清单”（外包装、原材料、使用效果等），引导学生从多维度挖掘产品卖点，再匹配对应技巧。时长设计数据化：提供不同品类直播间的用户平均停留时长参考数据，指导学生根据数据确定模块时长，避免主观判断。九、教学资源理论资源：直播阶段与模块对应手册、卖点突出技巧应用指南。案例资源：不同品类销售型直播脚本片段、卖点展示优秀案例视频。工具资源：产品价值点清单模板、模块时长设计参考数据表。可视化资源：直播阶段流程示意图、卖点技巧应用思维导图。十、教学项目（任务）设计课堂互动任务：“阶段-模块匹配”——给出某美妆直播的核心目标与产品信息，引导学生匹配对应的直播阶段、模块类型与内容安排，强化逻辑关联。实操任务：分组针对“智能小家电”产品，设计销售型直播的模块结构（含模块时长、顺序、核心内容），并选择1个核心卖点，运用对应的突出技巧设计脚本片段（不少于300字）。辨析任务：给出3段不同品类的直播卖点展示片段，引导学生识别运用的突出技巧，分析其合理性并提出优化建议。十一、教学结构流程设计环节学习目标教学内容参考导语老师的教学方法学生的学习方法设计意图及教学资源时长导入激发兴趣，建立认知关联“为什么有的销售型直播能让用户持续停留并下单，有的却无人问津？核心在于脚本的阶段划分、模块设计与卖点展示是否精准！今天我们就来解锁销售型直播脚本的‘转化密码’！”提问导入法、案例对比法联想回忆法、互动回应法设计意图：通过效果差异引发思考，建立学习动机；教学资源：高转化与低转化直播脚本片段对比5分钟理论讲解掌握直播阶段与模块设计逻辑“销售型直播有明确的阶段划分，从启动期暖场到衰退期促单，每个阶段的目标不同，对应的模块设计也需调整。同时，模块时长与顺序直接影响用户停留，这是设计的核心关键！”讲授法、逻辑拆解法笔记法、总结归纳法设计意图：系统传递理论知识，理清阶段与模块的逻辑关联；教学资源：阶段-模块对应表、流程示意图15分钟技巧教学掌握产品卖点突出技巧“产品卖点怎么展示才能打动用户？放大细节让用户看清品质、制造视觉冲击留下记忆点、引导功效联想激发需求、强化知识植入建立信任，这四大技巧各有适配场景，我们结合案例逐一拆解！”演示法、案例分析法记录法、模仿学习法设计意图：通过案例具象化技巧，明确应用场景；教学资源：卖点技巧应用案例视频、思维导图10分钟实操练习设计模块结构与卖点展示脚本“现在分组动手！针对‘智能小家电’，设计直播模块结构，并为其中一个核心卖点（如清洁力强）设计展示脚本片段，注意运用合适的突出技巧，贴合用户需求！”分组教学法、巡回指导法小组协作法、实操练习法设计意图：强化实操应用能力，结合产品设计具体内容；教学资源：实操任务单、产品价值点清单10分钟点评总结巩固知识，梳理应用逻辑“各组的设计都有亮点，但部分同学的模块顺序未贴合阶段目标，卖点技巧应用与产品特性匹配度不足。记住：销售型直播脚本设计要‘阶段清晰、模块合理、卖点突出’，才能实现高效转化！”点评法、总结法反思法、补充笔记法设计意图：针对性解决问题，梳理核心逻辑；教学资源：优秀设计示例、知识框架图5分钟十二、教学反馈即时反馈：课堂提问（销售型直播四大阶段的核心目标、某卖点技巧的适用场景），检验概念理解；实操环节实时点评模块设计与技巧应用的合理性。成果反馈：对小组提交的模块结构与卖点展示脚本进行点评，重点关注阶段匹配度、技巧适配性与转化导向。课后反馈：通过问卷收集学生对“技巧理解难度”“实操任务合理性”“教学节奏”的反馈。十三、教学反思需关注学生对“直播阶段与模块顺序”的关联逻辑理解，若仍有困惑，可补充更多完整的销售型直播脚本案例进行拆解。实操任务中，学生对产品卖点的挖掘深度是否足够，需后续提供更具体的卖点挖掘工具或引导问题。不同品类产品的技巧应用差异是否讲解到位，需补充更多小众品类的案例，增强知识的普适性。课堂互动是否充分调动所有学生参与，需设计更具趣味性的互动形式（如模拟直播卖点展示），提升参与度。十四、课后作业完善课堂上完成的“智能小家电”销售型直播脚本片段，扩展为完整的单模块脚本（含话术、视觉展示、互动设计），不少于500字。选择一款食品类产品，设计销售型直播的四大阶段划分及各阶段的模块安排，明确每个模块的时长、核心内容与转化目标。针对一款见效慢的护肤品（如抗衰精华），设计2种卖点突出技巧的应用方案，融入脚本片段（不少于300字）。分析某食品类头部直播间的一场销售型直播，拆解其运用的卖点突出技巧及模块设计逻辑，撰写分析报告（不少于300字）。十五、

教师小结本任务聚焦销售型直播脚本的核心设计逻辑，学生已基本达成“阶段划分—模块设计—卖点突出”的能力目标。多数学生能准确拆解启动期、成长期、成熟期、衰退期的阶段特点与核心动作，合理设计直播模块的时长与顺序，且能针对食品、美妆等不同品类选择适配的卖点突出技巧（如放大细节、制造视觉冲击）。在实操练习中，学生对“连环钩子”“限时促单”等转化技巧的融入意识较强，脚本的转化导向明显。但仍存在明显不足：一是部分学生对用户平均停留时长与模块时长的匹配逻辑把握不准，模块拆分过细或过粗；二是卖点展示缺乏差异化，多集中于视觉呈现，对“引导功效联想”“强化知识植入”等深层技巧运用不足；三是模块顺序与直播阶段目标的契合度不够，存在引流款与利润款上架时机不合理的问题。后续教学中，需提供不同品类的用户停留时长数据参考，增加“卖点技巧差异化应用”专项训练，通过模拟直播演练强化模块顺序与阶段目标的联动，提升脚本的实操性与转化力。任务三掌握销讲型直播脚本的设计技巧一、课程介绍本任务聚焦销讲型直播脚本的核心设计逻辑，围绕适配产品与服务、脚本结构、促销福利设计展开。通过品类适配分析、结构拆解与案例实操，帮助学习者理解销讲型直播“以知识建立信任、以专业驱动转化”的核心逻辑，掌握脚本的完整设计流程，能针对高门槛、高决策成本的产品或服务，设计出兼具专业性与感染力的销讲型直播脚本。二、知识目标理解销讲型直播的核心逻辑，明确适配的四大类产品与服务（个人消费品、大型产品等）及特点。掌握销讲型直播脚本的五段式结构（抛出用户痛点、讲述相关故事、提供解决方案等）及各环节的设计要点。熟记销讲型直播促销福利的四大设计方法（创造对比物、定金抵扣等）及应用场景。三、能力目标能根据产品或服务特性，判断其是否适合销讲型直播，并明确核心传播逻辑。能运用五段式结构，搭建销讲型直播脚本的完整框架。能结合产品定位与用户需求，设计合理的促销福利方案并融入脚本。四、德育目标培养专业诚信的传播意识，在脚本中传递真实、专业的知识与产品信息，建立长期用户信任。强化用户思维，注重挖掘用户真实痛点，以解决问题为核心设计脚本，避免过度营销。激发深度思考能力，在脚本设计中注重逻辑严谨性与内容专业性，追求知识传递与商业转化的平衡。五、学习内容销讲型直播的适配产品与服务：逐一解析个人消费品、大型产品、专业服务、高附加值文化产品的特点与销讲逻辑。销讲型直播脚本的结构：五段式结构（抛出用户痛点、讲述相关故事、提供解决方案、讲解方案价值、解说促销福利）的设计要点与逻辑关联。促销福利设计方法：创造对比物、定金抵扣、满减折扣、福利组合的实操方式与适配场景。场景适配：结合课程培训、房产销售、手工艺品等品类，分析脚本结构与福利设计的差异化应用。六、学习重点及难点重点销讲型直播适配产品与服务的判断标准及核心传播逻辑。销讲型直播脚本五段式结构的各环节设计要点与逻辑衔接。四大促销福利设计方法的实操应用与适配场景。难点针对高决策成本产品（如房产、大型设备），设计能建立用户信任的故事与解决方案环节。平衡脚本的专业性与通俗性，避免因专业知识过于晦涩导致用户流失。设计的促销福利与产品价值匹配，避免过度让利或福利缺乏吸引力。七、教学问题预测学生对销讲型与销售型直播的差异理解不清晰，脚本设计易混淆两种类型的核心逻辑。挖掘用户痛点时不够具体，难以引发用户共鸣，影响脚本感染力。讲述相关故事时缺乏细节与情绪表达，无法有效连接痛点与解决方案。针对高专业度产品（如专业服务），难以将专业知识转化为通俗的脚本话术。八、教学问题解决方案类型差异对比化：制作“销讲型vs销售型直播”对比表，从核心逻辑、适配产品、脚本结构等维度明确差异，结合案例强化认知。痛点挖掘具象化：提供“用户痛点挖掘工具”（热搜榜分析、热门视频评论提取、同类直播评论整理），引导学生收集具体痛点，避免抽象描述。故事设计模板化：给出“情境+目标+行动+结果”的故事结构模板，要求融入具体细节与情绪表达，提供优秀故事案例供模仿学习。专业知识通俗化：传授“类比法”“生活化举例”等通俗化表达技巧，结合专业服务类案例，演示如何将复杂知识转化为用户易懂的语言。九、教学资源理论资源：销讲型与销售型直播对比手册、适配产品特性对照表。案例资源：不同品类销讲型直播脚本片段、优秀故事案例集。工具资源：用户痛点挖掘工具模板、故事结构模板。可视化资源：销讲型脚本五段式结构示意图、促销福利设计思维导图。十、教学项目（任务）设计课堂互动任务：“品类适配判断”——给出5种不同类型的产品与服务（如美妆、房产、技能培训等），引导学生判断是否适合销讲型直播，并说明理由，强化品类适配认知。实操任务：分组针对“技能培训课程”（销讲型适配品类），运用五段式结构，设计销讲型直播脚本的核心框架（含痛点、故事、解决方案、方案价值、促销福利），重点完善故事与解决方案环节。辨析任务：给出2段销讲型直播脚本片段，引导学生识别其结构完整性、痛点挖掘精准度及福利设计合理性，提出优化建议。十一、教学结构流程设计环节学习目标教学内容参考导语老师的教学方法学生的学习方法设计意图及教学资源时长导入激发兴趣，建立认知关联“对于需要专业讲解、用户决策周期长的产品（如房产、技能培训），普通销售型直播难以打动用户！销讲型直播通过专业知识输出建立信任，这背后的脚本设计有其独特逻辑——今天我们就来解锁销讲型直播脚本的‘信任密码’！”提问导入法、案例引入法联想回忆法、互动回应法设计意图：通过品类特性引发思考，建立学习动机；教学资源：销讲型直播优秀案例片段（技能培训类）5分钟理论讲解掌握适配产品与脚本结构“销讲型直播适配高门槛、高决策成本的产品或服务，其脚本核心是五段式结构：先戳中用户痛点，再用故事引发共鸣，接着给出专业解决方案，然后讲解方案价值，最后用福利促成转化，每个环节都环环相扣！”讲授法、结构拆解法笔记法、总结归纳法设计意图：系统传递理论知识，理清品类适配与结构逻辑；教学资源：适配产品对照表、五段式结构示意图15分钟技巧教学掌握故事设计与促销福利方法“故事是销讲型直播的灵魂，要包含具体情境、目标、行动与结果，融入细节与情绪才能打动用户！而促销福利设计要让用户觉得‘物超所值’，创造对比物、定金抵扣等方法各有妙用，我们结合案例拆解！”演示法、案例分析法记录法、模仿学习法设计意图：通过案例具象化技巧，明确应用要点；教学资源：优秀故事案例集、促销福利设计思维导图10分钟实操练习设计销讲型直播脚本框架“现在分组动手！针对‘技能培训课程’，运用五段式结构设计脚本核心框架，重点挖掘具体的用户痛点，设计有感染力的故事，匹配合理的促销福利，确保专业度与感染力兼具！”分组教学法、巡回指导法小组协作法、实操练习法设计意图：强化实操应用能力，聚焦核心结构与关键环节；教学资源：实操任务单、故事结构模板10分钟点评总结巩固知识，梳理应用逻辑“各组的脚本框架都有亮点，但部分同学的痛点挖掘不够具体，故事与解决方案的衔接不够自然，福利设计与课程价值匹配度不足。记住：销讲型直播脚本要‘痛点精准、故事动人、方案专业、福利诱人’，才能实现信任与转化的双重目标！”点评法、总结法反思法、补充笔记法设计意图：针对性解决问题，梳理核心逻辑；教学资源：优秀脚本框架示例、知识框架图5分钟十二、教学反馈即时反馈：课堂提问（销讲型直播适配的产品类型、五段式结构的环节），检验概念理解；实操环节实时点评痛点挖掘、故事设计的合理性。成果反馈：对小组提交的脚本框架进行逐组点评，重点关注结构完整性、痛点精准度、故事感染力与福利适配性。课后反馈：通过问卷收集学生对“结构理解难度”“实操任务合理性”“教学节奏”的反馈。十三、教学反思需关注学生对销讲型直播核心逻辑的理解，是否真正区分于销售型直播，需在后续教学中通过对比练习强化认知。学生设计的故事是否具备足够的感染力，需提供更多故事打磨的技巧或引导问题，帮助学生补充细节与情绪。高专业度产品的脚本话术通俗化是否讲解到位，需补充更多专业服务类的脚本案例，展示通俗化表达的具体方法。课堂实操时间是否充足，需合理分配各环节时间，确保学生能完成核心环节的设计与打磨。十四、课后作业完善课堂上完成的“技能培训课程”销讲型直播脚本框架，扩展为完整的单环节脚本（含话术、视觉展示、互动设计），不少于600字。选择一款大型产品（如汽车），设计销讲型直播脚本的五段式结构，重点突出产品的专业卖点与解决方案的独特性。针对一款高附加值文化产品（如手工茶器），设计2种促销福利方案，融入脚本片段（不少于300字），确保福利与产品文化价值匹配。分析某房产类销讲型直播的一场直播，拆解其脚本结构与信任建立逻辑，撰写分析报告（不少于300字）。十五、

教师小结本任务围绕销讲型直播“以知识建信任、以专业促转化”的核心逻辑展开，学生已初步实现对销讲型脚本的精准认知与基础设计。多数学生能清晰区分销讲型与销售型直播的差异，准确识别适配的四大类产品与服务，且能熟练运用“抛出痛点—讲述故事—提供方案—讲解价值—解说福利”的五段式结构搭建脚本框架。在促销福利设计中，学生能灵活运用对比物、定金抵扣等方法，提升福利吸引力。但仍存在突出问题：一是故事设计缺乏感染力，细节描述不足、情绪传递薄弱，难以引发用户共鸣；二是专业知识通俗化程度不够，部分销讲内容过于晦涩，未贴合用户认知水平；三是福利设计与产品价值匹配度不高，存在过度让利或福利吸引力不足的情况。后续教学中，需开展“故事打磨专项训练”，引导学生强化细节与情绪表达；通过“专业知识通俗化案例拆解”，传授类比、生活化举例等技巧；同时增加“福利与产品价值适配”实操，让学生掌握“性价比感知”的设计逻辑，提升销讲脚本的专业性与感染力。任务四使用AIGC工具进行直播脚本策划一、课程介绍本任务是AIGC与直播脚本策划模块的核心实操环节，围绕AIGC工具在脚本策划全流程的应用展开，包括明确用户痛点、生成直播故事、汇总知识点、准备产品讲解脚本。通过工具实操与提示词设计训练，帮助学习者掌握“人机协同”的脚本策划模式，能运用AIGC工具高效生成高质量脚本内容，提升策划效率与专业度。二、知识目标理解AIGC工具在销讲型直播脚本策划各环节的应用价值，明确工具的核心优势。掌握AIGC工具明确用户痛点、生成直播故事、汇总知识点、准备产品讲解脚本的提示词设计模板与优化要点。熟记AIGC生成内容的人工优化原则，确保内容贴合直播场景与用户需求。三、能力目标能运用针对性的提示词模板，借助AIGC工具高效完成脚本策划各环节的内容生成。能对AIGC生成的内容进行人工优化，修正逻辑漏洞、调整语言风格、强化场景适配性。能结合具体产品与直播目标，设计结构化、场景化的提示词，提升AIGC输出质量。四、德育目标树立“人机协同”的高效工作理念，理解AIGC工具作为辅助手段的核心价值，避免过度依赖。培养批判性思维，对AIGC生成的内容保持理性判断，注重人工优化与品质把控。强化创新应用意识，积极探索AIGC工具在脚本策划中的多样化应用场景，提升工作效率与创新水平。五、学习内容AIGC工具明确用户痛点：提示词设计模板、痛点挖掘的具体维度、生成结果的筛选与整理方法。AIGC工具生成直播故事：经典故事结构（情境、目标、行动、结果）、提示词设计要点、故事内容的优化方向。AIGC工具汇总知识点：知识点准备的三大原则（一分钟讲清楚、立刻可以用上、有拓展性）、提示词设计模板与内容优化。AIGC工具准备产品讲解脚本：提示词需包含的五大核心信息（产品核心功能、目标用户画像等）、脚本结构要求、生成内容的人工调整方法。人机协同优化：AIGC生成内容的常见问题（逻辑混乱、语言生硬等）及对应的人工优化策略。六、学习重点及难点重点四大应用场景的AIGC提示词设计模板与核心要点。AIGC生成内容的人工优化原则与实操方法。结合产品与直播目标，设计场景化、结构化的提示词。难点提示词设计中“需求拆解”与“场景化描述”的灵活运用，确保AIGC输出符合预期。针对不同类型的生成内容（故事、知识点、产品讲解），制定差异化的人工优化策略。平衡AIGC工具的高效性与内容的独特性，避免生成内容同质化。七、教学问题预测学生设计提示词时易出现需求模糊、缺乏结构化，导致AIGC输出不符合预期。过度依赖AIGC生成内容，忽视人工优化，导致内容缺乏适配性与独特性。对不同应用场景的提示词设计差异理解不清晰，难以针对性调整提示词结构。面对AIGC生成的大量内容，不知如何筛选、整合与优化。八、教学问题解决方案提示词设计模板化：提供四大应用场景的标准化提示词模板，标注“需求描述”“场景限定”“输出要求”等核心模块，引导学生按模板设计，降低难度。人工优化案例化：展示“AIGC生成内容vs人工优化后内容”的对比案例，分析优化要点（逻辑修正、语言润色、场景适配等），明确优化方向。提示词差异可视化：制作“四大应用场景提示词设计差异表”，从核心要素、结构模板、场景描述等维度明确差异，强化针对性设计意识。内容整合工具化：提供内容筛选与整合模板，引导学生按“相关性、适配性、独特性”三个维度筛选内容，按逻辑结构整合优化。九、教学资源理论资源：AIGC提示词设计模板手册、人工优化原则指南。案例资源：提示词设计优秀案例、AIGC生成与人工优化对比案例。工具资源：AIGC工具（豆包、DeepSeek等）、提示词设计空白模板、内容整合模板。可视化资源：提示词设计流程示意图、人工优化步骤思维导图。十、教学项目（任务）设计课堂互动任务：“提示词优化”——给出一份模糊的AIGC提示词（如生成产品讲解脚本），引导学生按结构化模板进行优化，对比优化前后AIGC的输出效果，强化提示词设计要点。实操任务：分组针对“个人成长类图书”直播，运用AIGC工具完成四大环节操作（明确用户痛点、生成直播故事、汇总知识点、准备产品讲解脚本），每组提交提示词设计、AIGC生成内容、人工优化后的最终内容。辨析任务：给出3组“AIGC提示词+生成内容”，引导学生判断提示词设计的合理性及生成内容的质量，提出优化建议。十一、教学结构流程设计环节学习目标教学内容参考导语老师的教学方法学生的学习方法设计意图及教学资源时长导入激发兴趣，建立认知关联“AIGC工具能让直播脚本策划效率翻倍！从挖掘用户痛点、生成故事到准备产品讲解，它都能提供强力支持，但关键在于如何设计提示词、优化生成内容——今天我们就来解锁AIGC辅助直播脚本策划的‘高效秘籍’！”提问导入法、工具演示法联想回忆法、互动回应法设计意图：通过工具演示展示高效性，建立学习动机；教学资源：AIGC工具快速生成直播故事的演示过程5分钟理论讲解掌握提示词设计模板与核心要点“AIGC工具的输出质量取决于提示词设计，不同应用场景的提示词各有侧重。明确用户痛点要