《AI与直播运营》电子教案 项目三 AIGC与直播间装修

项目三AIGC与直播间装修（四课时，180分钟）任务一了解直播间的设备选择技巧一、课程介绍本任务是直播间装修的核心硬件基础环节，聚焦直播间从基础设备到功能型设备、辅助设备的选型标准，硬件组合逻辑及网络保障技巧。通过理论讲解、实物演示与实操练习，帮助学习者建立“设备系统适配直播场景”的核心思维，掌握不同直播模式（手机/计算机）的设备搭建全流程，为直播流畅度和音视频质量奠定硬件基础。二、知识目标理解智能手机作为直播基础设备的核心选型参数（网络、内存、摄像头、电池续航）及达标标准。掌握计算机直播的选型要求（机型、系统、CPU、内存、固态硬盘、PCI插槽）及优势。明确收音设备（指向性/领夹话筒）的类型、特点及适用场景。掌握摄像设备的清晰度标准（720P/1080P/4K）及不同品类直播的适配原则。了解采集设备（声卡/视频采集卡）的功能及数据转换作用。熟记辅助设备的6大类别（拍摄支撑、光线优化等）及核心用途。掌握手机直播（室内/户外）的设备组合方案及连接注意事项。明确计算机直播的核心设备组合及双计算机分工逻辑。熟记720P直播的网速标准（上下行网速≥20Mpbs）及最低要求。掌握PC端“测速网”的使用方法及网速结果判断标准。理解网络优化的核心技巧（有线连接优先、5GHzWi-Fi选择等）。了解不同场景（室内/户外）直播的设备差异化选型逻辑。熟记备用设备的选择标准及突发情况切换流程。明确直播设备使用前的准备要点（关无关软件、散热、电量保障）。了解直播设备相关的基础避坑要点（参数虚标、兼容性问题）。三、能力目标能根据直播场景（如室内美妆、户外农产品）精准匹配基础设备参数。能区分不同功能型设备的适用场景，为目标直播品类选择适配的收音、摄像设备。能独立设计手机/计算机直播的设备组合清单，明确连接逻辑。能使用“测速网”完成网速测试，判断是否满足直播要求并针对性优化。能根据直播场地条件，选择合适的辅助设备并合理布置。能识别直播设备组合中的兼容性问题，提出基础解决方案。能在小组协作中完成复杂场景（如高清服装直播）的设备搭建方案设计。能制定直播设备突发情况（如设备故障、网络卡顿）的应急预案。四、德育目标培养严谨细致的实操意识，重视设备选型与组合中的细节（如参数匹配、连接顺序），避免因疏忽影响直播效果。树立“按需配置”的务实思维，根据直播需求与预算选择设备，不盲目追求高端配置。强化团队协作意识，在设备搭建实操中学会分工配合、互补优化方案。培养问题解决能力，面对设备或网络故障时，主动探索解决方案，不轻易放弃。树立安全使用意识，重视设备供电、散热及网络合规使用，养成规范操作习惯。五、学习内容基础设备选型智能手机：核心参数（网络、内存、摄像头、电池续航）及达标标准，适用场景（移动、竖屏直播），使用前准备（关无关软件、散热、电量保障）。计算机：选型要求（机型、系统、CPU、内存等），优势（网络稳定、续航强、屏幕大），适用场景（专业、高清直播）。功能型设备选型收音设备：指向性话筒（近距离、少移动场景）、领夹话筒（户外、移动场景）的特点及摆放/使用要点。摄像设备：摄像头（720P/1080P/4K）、相机/摄像机的清晰度适配原则，不同品类直播（彩妆、服装）的选型标准。采集设备：声卡（音频数据采集、音效修饰）、视频采集卡（图像数据采集、编辑）的功能及连接逻辑。编码封装设备：视频编码器的用途（专业高清直播稳定传输）及适用场景。辅助设备认知分类详解：拍摄支撑类（手机支架、三脚架、云台稳定器）、光线优化类（补光灯）、信息提示类（提词器）等6大类辅助设备的核心用途及关键配置建议。场景适配：室内/户外、教学/带货直播的辅助设备搭配逻辑。硬件组合搭配手机直播：室内（智能手机+指向性话筒+补光灯+支架）、户外（智能手机+领夹话筒+充电宝+云台）的组合方案，备用设备配置。计算机直播：核心组合（台式机+指向性话筒+声卡+补光灯+摄像头），双计算机分工（主播端+监控端），设备连接顺序。直播网络保障网速标准：720P直播的上下行网速要求（≥20Mpbs），最低达标标准（≥10Mpbs）。测速方法：PC端“测速网”的操作流程及结果判断。优化技巧：有线连接优先、5GHzWi-Fi选择、带宽占用控制（断开无关设备），室内/户外网络差异化优化方案。六、学习重点及难点重点基础设备与功能型设备的核心选型参数及场景适配原则。手机/计算机直播的设备组合方案及连接逻辑。720P直播的网速标准、测速方法及核心网络优化技巧。辅助设备中高频使用品类（补光灯、三脚架、提词器）的配置标准。难点结合直播场景（如室内美妆、户外农产品）精准匹配设备参数与组合方案。多设备协同的连接逻辑及兼容性问题判断。不同网络环境（室内/户外）的针对性优化方案设计。设备突发情况（如手机没电、网络卡顿）的应急处理逻辑。七、教学问题预测部分学生对“CPU型号”“运行内存”等技术参数缺乏直观认知，难以判断自身设备是否达标。混淆不同场景（室内/户外）的收音、摄像设备选择，如户外直播误用指向性话筒。对多设备连接顺序不熟悉，担心出现连接故障或兼容性问题。难以将网络测速结果与直播清晰度要求关联，不知道如何针对性优化。忽视备用设备的重要性，未考虑直播中的突发设备故障。辅助设备选择出现“配置冗余”或“缺失”，无法按需搭配。八、教学问题解决方案技术参数通俗化：用“运行内存影响多软件同时运行流畅度”“摄像头像素决定画面清晰度”等生活化表述，搭配参数-场景对应表具象化标准。场景-设备匹配实操：设计“场景卡片”（如“户外农产品直播”），让学生快速选择设备组合，结合实物演示连接流程。绘制连接流程图解：制作手机/计算机直播的设备连接步骤图，标注关键端口及顺序，课堂现场演示。网速测试与优化实操：现场演示“测速网”使用，展示达标与不达标对比，分组练习网络优化步骤（如切换5GHzWi-Fi）。突发情况应对讨论：模拟“手机没电”“网络中断”场景，引导学生思考备用设备使用及应急方案。辅助设备配置清单模板：提供“直播主题+场地条件”对应的辅助设备清单模板，避免配置冗余或缺失。九、教学资源理论资源：设备参数达标对照表、设备组合方案流程图、网络优化步骤手册。实物资源：智能手机、计算机、指向性/领夹话筒、摄像头、补光灯、三脚架等设备（用于演示）。工具资源：PC端“测速网”平台、设备连接端口示意图。可视化资源：不同清晰度直播效果对比视频、设备连接实操视频、网络优化前后网速对比图表。十、教学项目（任务）设计课堂互动任务：设备参数自检任务要求：学生分组，对照基础设备参数表，检测自身手机/计算机的核心参数，判断是否满足“10分钟室内好物推荐直播”需求，标注不达标项。流程：5分钟自主检测→5分钟小组交流→3分钟代表分享→教师点评优化。设计意图：强化基础设备参数认知，建立“参数达标”意识。实操任务：设备组合方案设计与模拟连接任务要求：分组抽取直播场景（“室内美妆直播”“户外农产品溯源直播”），设计完整设备组合清单（基础+功能+辅助设备），绘制连接示意图，现场演示核心设备连接步骤。流程：15分钟方案设计→10分钟示意图绘制→10分钟分组演示→5分钟教师点评。设计意图：掌握设备组合逻辑与连接实操，提升场景适配能力。拓展任务：网络达标测试与优化方案设计任务要求：使用PC端完成网速测试，记录上下行网速，判断是否满足720P直播要求；若不达标，设计2-3条针对性优化方案，说明实施步骤。流程：5分钟测速实操→10分钟方案设计→5分钟小组分享→教师点评。设计意图：强化网络保障实操能力，掌握测速与优化技巧。十一、教学结构流程设计环节学习目标教学内容参考导语老师的教学方法学生的学习方法设计意图及教学资源时长导入激发兴趣，建立认知关联“大家有没有遇到过直播画面模糊、卡顿的情况？其实很多时候问题出在设备或网络上——今天我们就来搞定直播间硬件‘地基’，学懂设备怎么选、怎么组合、怎么保障网络，让直播流畅不踩坑！”提问导入法、案例展示法联想回忆法、互动回应法设计意图：通过常见直播问题关联，凸显设备重要性；教学资源：不同设备直播效果对比视频5分钟理论讲解掌握基础/功能型设备选型“先从核心基础设备说起：手机和计算机是直播的‘载体’，参数直接影响效果；再到专业功能设备——收音决定声音清晰，摄像决定画面质量，这些参数和场景的匹配是关键！”分类讲授法、实物展示法笔记法、总结归纳法设计意图：系统传递设备选型知识，用实物具象化抽象参数；教学资源：设备参数对照表、实物设备（话筒、摄像头）15分钟组合教学掌握设备组合与连接逻辑“知道了单设备怎么选，还要学会‘组合搭配’：手机直播侧重便携，计算机直播侧重专业，不同场景的组合方案不同，我们来看具体流程和连接示意图！”流程图示法、演示法示意图绘制法、记录法设计意图：通过流程化教学降低组合难度；教学资源：设备组合流程图、连接步骤视频5分钟网络保障教学掌握网速标准与优化技巧“硬件再好，网络卡顿也白搭！720P直播需要至少20Mpbs网速，我们用‘测速网’测试，不达标就按这几个技巧优化，现场实操一下！”实操演示法、技巧讲授法实操测试法、方案设计法设计意图：强化网络保障实操，避免直播卡顿；教学资源：测速网平台、网络优化步骤手册5分钟分组实操强化设备组合与网络优化能力“现在分组动手！抽取直播场景，设计设备组合清单、模拟连接，再完成网速测试与优化方案，等下每组展示成果！”分组教学法、巡回指导法小组协作法、实操练习法设计意图：在协作中巩固知识点，提升实操落地能力；教学资源：场景卡片、设备清单模板、实操任务单10分钟点评总结巩固知识，梳理核心逻辑“刚才各组的方案都有亮点，但也有同学忽略了户外直播要选领夹话筒、网络优先选有线——记住核心：设备适配场景、组合逻辑清晰、网络提前测试，这是硬件搭建的关键！”点评法、总结法反思法、补充笔记法设计意图：针对性解决实操问题，梳理核心逻辑；教学资源：优秀方案案例、知识框架图5分钟十二、教学反馈即时反馈：课堂提问（基础设备参数、设备组合方案、网速标准），快速掌握概念理解情况；实操环节巡回观察，实时纠正设备选型、连接逻辑的常见问题。成果反馈：对小组提交的设备组合清单、连接示意图、网络优化方案进行逐组点评，标注优点（如场景适配精准）与改进方向（如补充备用设备）。课后反馈：通过学习通发布问卷，收集学生对技术参数难度、实操任务合理性、教学节奏的反馈；开通课后答疑通道，解答设备选型与连接的剩余疑问。十三、教学反思需关注学生对技术参数的接受程度，若多数学生仍有困惑，可补充“参数通俗解读手册”，避免专业术语堆砌。实操任务的场景案例是否足够典型，需后续补充“低预算设备组合方案”，覆盖不同学生需求。网络优化部分是否需要引入手机端测速工具实操，满足部分学生无PC端的需求。设备连接的实操性较强，是否需要提供“连接步骤口诀”或标准化流程图，方便学生记忆与复习。课堂互动参与度是否均衡，需设计更具包容性的互动形式（如匿名提交设备疑问），鼓励内向学生参与。十四、课后作业列出自身现有基础设备（手机/计算机）的核心参数，对照达标标准，评估是否满足“10分钟室内文具直播”需求，若不达标，提出1-2个优化建议（含预算范围）。选择“户外零食推荐直播”场景，设计完整的设备组合清单（基础+功能+辅助设备），标注选型理由、连接顺序及备用设备预案。在家中、户外两个场景分别完成网速测试，记录结果，针对不达标场景制定2条以上可落地的网络优化方案。搜索3款高性价比的直播专用功能设备（如指向性话筒、补光灯），整理核心参数、价格及推荐理由，要求适配“学生党预算（单设备≤500元）”。十五、教师小结本任务完成了直播间硬件设备“选型-组合-保障”的全流程教学，核心逻辑是“设备系统适配直播场景”：基础设备是核心载体，功能设备优化音视频质量，辅助设备保障直播顺畅，稳定网络是关键支撑。多数学生能够掌握核心参数与组合方案，但在场景精准适配、突发情况应对方面仍需加强。后续教学中，将通过直播间场景搭建实操，强化设备组合的落地应用，让学生逐步形成“直播前设备检查+网络测速”的规范习惯，为后续画面布置与AIGC工具应用奠定坚实硬件基础。任务二了解直播间场景搭建技巧一、课程介绍本任务是直播间装修的场景核心环节，聚焦室内直播场地选择、灯光布置、背景设计及结构布局四大核心模块。通过理论讲解、场景模拟与实操演练，帮助学习者建立“场景风格适配直播主题”的核心思维，掌握从场地筛选到细节布局的全流程技巧，打造兼具专业性与吸引力的直播场景，为提升用户停留时长和观看体验奠定视觉基础。二、知识目标理解直播间场地选择的核心维度（大小、隔音效果）及适配标准（按直播规模分类）。掌握场地隔音效果的简易检测方法（拍手测试、回音测试）。明确三点布光原则的核心内涵（主光、辅助光、轮廓光、环境光的功能定位）。掌握主光、辅助光、轮廓光的照射角度（30°-45°、45°-55°）及色温标准（5800K为宜）。了解常见布光结构的摆放步骤及适用场景。熟记直播间背景的四大类型（背景墙、实物道具、绿幕、自然背景）及设计要点。掌握不同直播品类（美妆、食品、服装）的背景风格适配原则。理解背景墙颜色选择与目标用户的匹配逻辑（年轻用户适配明亮色系）。明确绿幕直播的核心要求（覆盖全镜头、搭配推流软件）及适用场景。掌握直播间结构布局的两大核心技巧（突出景别、突出空间线条）。理解前景、中景、后景的划分标准及层次感营造逻辑。了解不同面积直播间（8㎡、20㎡、40㎡）的布局优化要点。熟记场景搭建中“光线优先于装饰”的核心原则。了解场景搭建的基础避坑要点（光线不均、背景杂乱、空间逼仄）。明确场景风格与品牌调性的匹配逻辑（如高端品牌适配简约背景）。三、能力目标能根据直播主题和规模，精准选择适配的场地（大小、隔音达标）。能独立完成场地隔音效果的简易检测，并判断是否符合直播要求。能按三点布光原则，独立完成室内直播的灯光布置与角度调整。能根据直播品类，选择适配的背景类型并设计基础背景方案。能运用结构布局技巧，为不同面积直播间设计合理的空间布局方案。能识别场景搭建中的常见问题（如光线不均、背景杂乱）并提出优化方案。能在小组协作中，完成复杂直播场景（如服装专场）的全流程搭建方案设计。能结合品牌调性，优化场景细节（如颜色搭配、道具选择），提升场景专业性。四、德育目标培养审美设计意识，重视场景细节对用户体验的影响，养成精益求精的设计习惯。树立“以用户为中心”的设计思维，根据目标用户偏好优化场景风格，不主观臆断。强化团队协作意识，在场景搭建方案设计中学会分工配合、互补优化创意。培养问题解决能力，面对光线、布局等问题时，主动探索多元解决方案。树立成本控制意识，在场景搭建中兼顾效果与预算，选择高性价比的装饰方案。五、学习内容1.场地选择核心维度：场地大小（小规模8-20㎡、团队带货20-40㎡、美妆类8㎡左右、服装类15㎡以上）；隔音效果（检测方法：拍手测试听回音、说话测试杂音）；场地选择与直播规模、内容的适配逻辑。2.灯光布置三点布光原则：主光（核心光源，均匀柔和，5800K色温，与主体水平呈30°-45°）、辅助光（补充暗区，亮度弱于主光，散射光源，对应主光角度）、轮廓光（勾勒轮廓，45°-55°照射角，小面积场地不适配）、环境光（基础光，夜晚需充足顶灯）；常用布光结构的摆放步骤与角度调整技巧；不同场景（美妆、服装）的灯光适配优化。3.背景布置背景类型：背景墙（纯色为主，添加品牌Logo，颜色适配品类与用户）、实物道具（1-2件，关联直播内容，如书架、陈列架）、绿幕（覆盖全镜头，搭配OBSStudio替换虚拟背景）、自然背景（产地、车间直播，突出真实感）；背景风格与直播品类、品牌调性的匹配逻辑；不同背景类型的成本与实操难度对比。4.结构布局核心技巧：突出景别（划分前景、中景、后景，增强立体感）、突出空间线条（主播位于线条交汇处，汇聚视线）；不同面积直播间的布局优化方案（小面积避免杂乱、大面积避免空旷）；布局与用户视觉焦点的引导逻辑。六、学习重点及难点重点三点布光原则的核心内涵及灯光角度、色温的调整标准。四大背景类型的设计要点及与直播品类的适配逻辑。结构布局中景别划分与空间线条运用的核心技巧。场地选择的核心维度及隔音效果检测方法。难点根据直播品类和目标用户，精准匹配背景风格与颜色。三点布光中灯光角度的精准调整，避免光线不均或阴影过重。不同面积直播间的布局优化，实现空间利用率与视觉美感的平衡。场景风格与品牌调性的深度契合，提升场景的品牌辨识度。七、教学问题预测部分学生对三点布光的光线叠加逻辑理解模糊，难以掌握角度调整技巧。混淆不同直播品类的背景风格适配，如食品类误用深色背景。对场地大小与直播内容的适配标准把握不准，出现空间冗余或不足。绿幕直播的操作要求理解不清晰，不知道如何搭配推流软件使用。结构布局中景别划分混乱，无法营造出清晰的层次感。忽视光线对直播效果的核心影响，过度关注装饰细节。八、教学问题解决方案灯光布置可视化：制作三点布光示意图，标注角度、色温及设备位置；现场演示灯光调整过程，对比不同角度的光线效果，让学生直观感知差异。品类-背景对应表：整理“美妆-明亮色系”“食品-自然清新”等适配关系表，搭配案例图片展示；开展“品类-背景”匹配练习，强化记忆。场地适配案例化：展示不同面积（8㎡、20㎡、40㎡）直播间的实景图，标注功能分区；让学生根据指定直播内容（如服装带货），选择适配场地大小并说明理由。绿幕操作简化：提供OBSStudio替换虚拟背景的分步操作手册；课堂现场演示核心步骤（绿幕设置、背景替换），让学生跟随练习。景别划分实操：用实物模型（主播、道具）模拟直播间场景，演示前景、中景、后景的划分；让学生分组动手摆放，设计三景布局方案。光线优先原则强化：对比“光线优质但装饰简单”与“装饰精美但光线杂乱”的直播效果视频；强调“先解决光线，再优化装饰”的实操顺序。九、教学资源理论资源：三点布光示意图、场地适配标准表、品类-背景适配表、布局技巧手册。实物资源：补光灯、柔光箱、背景布、绿幕、简易道具（书架、陈列架）。案例资源：不同品类直播间场景案例图（美妆、食品、服装）、光线效果对比视频、绿幕直播操作视频。可视化资源：场地选择流程图、灯光布置步骤图、结构布局示意图、OBSStudio操作手册。十、教学项目（任务）设计1.课堂互动任务：场地与背景匹配练习任务要求：学生分组，抽取“美妆教学”“食品溯源”“服装带货”三个直播主题，分别确定场地大小、隔音要求及背景类型，说明选择理由；每组提交匹配方案，课堂展示点评。流程：10分钟分组讨论→8分钟展示→7分钟教师点评→5分钟修改完善。设计意图：强化场地、背景与直播主题的适配思维。2.实操任务：三点布光模拟布置任务要求：分组使用补光灯、柔光箱等设备，模拟“美妆直播”场景的三点布光；调整主光、辅助光、轮廓光的角度和亮度，拍摄光线效果对比图；标注各灯光参数（角度、色温）。流程：15分钟设备布置→10分钟效果拍摄→10分钟分组展示→5分钟教师点评。设计意图：掌握三点布光的实操技巧，提升光线调整能力。3.拓展任务：直播间布局方案设计任务要求：为“10㎡室内文具直播”设计结构布局方案，绘制布局示意图，标注前景、中景、后景的内容安排及空间线条运用；说明方案的优势与适配逻辑。流程：15分钟方案设计→10分钟示意图绘制→5分钟成果提交→教师点评。设计意图：强化结构布局技巧的实操应用，提升空间设计能力。十一、教学结构流程设计环节学习目标教学内容参考导语老师的教学方法学生的学习方法设计意图及教学资源时长导入激发兴趣，建立认知关联“大家有没有因为一个直播间的画面特别舒服而停留更久？其实这背后是场景搭建的功劳！今天我们就来学懂直播间场景搭建的核心技巧，从场地、灯光到背景、布局，一步步打造让用户愿意停留的直播场景！”提问导入法、案例展示法联想回忆法、互动回应法设计意图：通过用户体验关联，凸显场景搭建的重要性；教学资源：优质/劣质直播间场景对比图5分钟理论讲解掌握场地选择与灯光布置核心知识“场景搭建先从基础的场地和灯光说起：场地要选对大小、做好隔音，灯光是画面质感的关键，三点布光原则是核心——我们先搞懂每个灯光的作用和角度要求！”分类讲授法、实物展示法、图示法笔记法、总结归纳法设计意图：系统传递核心理论，用实物和图示具象化抽象知识；教学资源：场地适配表、三点布光示意图、补光设备实物10分钟理论讲解掌握背景布置与结构布局核心知识“场地和灯光搞定后，就轮到背景和布局了：背景要适配品类和用户，布局要营造层次感——不同品类该选什么背景？怎么划分前景、中景、后景？我们结合案例详细说！”案例分析法、分类讲授法笔记法、对比分析法设计意图：通过案例强化知识理解，明确不同场景的适配逻辑；教学资源：品类-背景案例图、布局示意图10分钟实操演示掌握灯光布置与绿幕操作核心步骤“现在我们动手实操！先演示三点布光的布置步骤，注意主光和辅助光的角度；再看看绿幕怎么用，怎么通过推流软件替换虚拟背景，大家认真看步骤！”实操演示法、步骤讲解法观察法、记录法设计意图：降低实操难度，让学生清晰掌握核心操作步骤；教学资源：补光设备、绿幕、OBSStudio操作手册5分钟分组实操强化场景搭建实操能力“现在分组完成任务：一组做场地-背景匹配，一组做灯光布置模拟，一组做布局方案设计，等下每组展示成果，我们一起点评优化！”分组教学法、巡回指导法小组协作法、实操练习法、方案设计法设计意图：在协作中巩固知识，提升实操落地能力；教学资源：场景任务卡、实操任务单、设备道具10分钟点评总结巩固知识，梳理核心逻辑“刚才各组的方案都有亮点，但也有同学忽略了美妆直播要选明亮背景、灯光角度要精准控制——记住核心：场景适配主题、光线优先装饰、布局营造层次，这是打造优质直播场景的关键！”点评法、总结法反思法、补充笔记法设计意图：针对性解决实操问题，梳理核心逻辑；教学资源：优秀方案案例、知识框架图5分钟十二、教学反馈即时反馈：课堂提问（三点布光原则、场地适配标准、背景类型），快速掌握概念理解情况；实操环节巡回观察，实时纠正灯光角度调整、背景风格匹配的常见问题。成果反馈：对小组提交的场地-背景匹配方案、灯光布置效果、布局示意图进行逐组点评，标注优点（如场景适配精准）与改进方向（如灯光角度需调整）。课后反馈：通过学习通发布问卷，收集学生对场景搭建技巧难度、实操任务合理性、教学节奏的反馈；开通课后答疑通道，解答场景设计与实操的剩余疑问。十三、教学反思需关注学生对三点布光实操的掌握程度，若多数学生仍无法精准调整角度，可增加分组指导时长，提供角度定位辅助工具（如角度尺）。场景案例是否足够丰富，需后续补充更多小众品类（如文具、宠物用品）的场景搭建案例，覆盖更多需求。绿幕操作的难度是否过高，可提供简化版操作手册，聚焦核心步骤，避免复杂参数设置让学生产生畏难情绪。课堂实操的设备数量是否充足，需提前准备备用设备，确保每组都能顺利完成实操任务。是否需要增加“低成本场景搭建方案”的讲解，满足学生初期创业的预算需求。十四、课后作业选择“零食直播”主题，确定场地大小、隔音要求，设计背景方案（含类型、颜色、道具），撰写方案说明（不少于200字）。在家中选择一个小区域，模拟“文具直播”的三点布光，拍摄光线效果图3张（分别展示主光、主光+辅助光、完整三点布光），标注灯光角度和参数。为“15㎡室内服装直播”设计结构布局方案，绘制布局示意图，标注前景、中景、后景的内容及空间线条运用逻辑。搜索3个优质服装直播间，分析其场景搭建的优点（灯光、背景、布局），撰写分析报告（不少于300字）。十五、教师小结本任务完成了直播间场景搭建“场地-灯光-背景-布局”的全流程教学，核心逻辑是“场景风格适配直播主题与目标用户”：场地是基础，灯光决定质感，背景传递调性，布局营造层次。多数学生能够掌握核心理论与基础实操技巧，但在灯光角度精准调整、场景与品牌调性契合方面仍需加强。后续教学中，将结合AIGC工具辅助场景设计，强化实操落地，让学生逐步形成“先定主题，再选场地，优化灯光，设计背景与布局”的规范设计思维，为后续直播画面布置奠定优质场景基础。任务三了解直播画面的布置技巧一、课程介绍本任务是直播间装修的视觉核心环节，聚焦直播画面的五大核心要素：画面主体、前景中景后景、产品陈列、直播道具、贴片设置。通过理论讲解、案例分析与实操设计，帮助学习者建立“画面服务于内容传递与用户体验”的核心思维，掌握从主体定位到细节装饰的全流程画面布置技巧，打造层次清晰、重点突出、吸引力强的直播画面，提升用户停留意愿与互动热情。二、知识目标理解直播画面主体的核心定位（主播为核心、产品为辅的动态组合）。掌握画面主体的两大呈现形式（露脸出镜、局部身体及产品出镜）的特点。明确露脸出镜、局部出镜的适用场景（品牌宣传、产品演示等）。理解前景、中景、后景的划分标准及核心作用（增强立体感）。掌握前景的三大设计方案（清空、放置主推产品、布置装饰物）及适用场景。明确中景作为画面核心区域的设计要求（主播/产品居中突出）。了解后景的三大设计方案（实景布置、背景板、绿幕）及实操要点。熟记产品陈列“多而不杂、少而精练”的核心原则。掌握不同品类产品（高客单价、快消品）的陈列数量标准。明确产品陈列区域的选择逻辑（前景、中景、后景的适配）。了解直播道具的三大类型（产品陈列类、信息展示类、烘托氛围类）及用途。掌握贴片设置的三大核心功能（购买须知、直播主题、主播背景）。熟记贴片设计的关键要点（位置、样式、字体大小≥24pt）。理解画面布置“重点突出、层次清晰”的核心原则。了解画面布置的基础避坑要点（主体不明确、层次混乱、信息过载）。三、能力目标能根据直播主题和品类，精准选择画面主体呈现形式（露脸/局部出镜）。能独立设计直播画面的前景、中景、后景布局，营造清晰层次感。能根据产品类型，合理规划陈列数量、区域及方式，突出主推产品。能为直播场景选择适配的道具，实现功能与氛围的双重提升。能设计符合要求的直播贴片，清晰传递核心信息（购买须知、主题）。能识别直播画面中的常见问题（主体不突出、层次混乱）并提出优化方案。能在小组协作中，完成完整直播画面的布置方案设计（含主体、三景、陈列等）。能结合直播内容节奏，灵活调整画面主体与布局，提升互动效果。四、德育目标培养细节把控意识，重视画面布置中的微小细节（如贴片位置、道具数量），提升画面精致度。树立“以用户视角设计画面”的思维，站在用户角度判断画面重点是否清晰、信息是否易获取。强化团队协作意识，在画面布置方案设计中学会倾听他人意见，互补优化创意。培养创新思维，在遵循核心原则的基础上，探索个性化的画面布置风格，提升品牌辨识度。树立务实设计意识，画面布置以“传递内容、提升体验”为核心，不盲目追求华丽装饰。五、学习内容1.画面主体设计核心定位：主播为核心、产品为辅的动态组合；呈现形式：露脸出镜（半身出镜，适合品牌宣传、高客单价推广、知识带货，增强情感连接）、局部身体及产品出镜（聚焦产品演示，适合工厂溯源、实验室展示，降低主播要求）；组合策略：开场露脸拉近距离→产品演示切换局部特写→答疑/促销恢复露脸。2.前景、中景和后景布局三景划分：前景（镜头到主体之间区域）、中景（主体所在核心区域）、后景（烘托主体的景物）；前景设计：清空（教学/大体积产品）、放置主推产品（小体积产品）、布置装饰物（绿植/毛绒玩具）；中景要求：主播/产品居中突出，占据画面核心视觉区域；后景设计：实景布置（家具/植物，真实感强）、背景板（成本低、不占空间）、绿幕（灵活替换背景，搭配推流软件）。3.直播产品陈列核心原则：多而不杂、少而精练（高客单价≤3个/场，快消品可适当增加）；陈列区域：食品/护肤品适配前景，女装适配中景试穿，后景可设陈列架；陈列方式：注重美感与引导性，主推产品放中心位置，用灯光/背景突出，辅助产品有序排列。4.直播道具选择道具类型：产品陈列类（专用陈列架、天鹅绒盒子，提升质感）、信息展示类（KT板、电子屏，展示尺码/规则）、烘托氛围类（大喇叭/风扇/台灯，营造促销/温馨氛围）；搭配原则：道具与直播主题、产品风格契合，数量不宜过多（1-2件核心道具）。5.贴片设置设计核心功能：展示购买须知（主播信息、售后）、提示直播主题（新用户快速了解）、介绍主播背景（专业类直播建立权威）；设计要点：位置（避开主体区域，优先上下方）、样式（简洁醒目）、字体（≥24pt，清晰可读）；设置方式：通过推流软件或直播工具后期叠加。六、学习重点及难点重点画面主体呈现形式的选择及组合策略。前景、中景、后景的布局设计及层次感营造技巧。产品陈列的核心原则及不同品类的适配逻辑。贴片设置的核心功能及设计要点。难点根据直播内容节奏，灵活调整画面主体与三景布局，实现动态优化。平衡画面装饰与信息传递，避免道具、贴片过多导致信息过载。产品陈列的美感与实用性结合，既突出重点又兼顾整体协调。贴片设计与直播画面风格的统一，提升整体视觉质感。七、教学问题预测部分学生对画面主体的组合策略理解模糊，不知道如何根据内容节奏切换形式。三景布局设计中易出现层次混乱，无法清晰划分前景、中景、后景。产品陈列时难以把握数量尺度，出现杂乱堆放或过于单薄的问题。贴片设计忽略字体大小和位置要求，导致信息传递不清晰。道具选择与直播主题不契合，出现风格违和的情况。难以平衡画面的装饰性与实用性，过度装饰影响核心内容传递。八、教学问题解决方案组合策略场景化：设计“一场完整直播的主体切换流程”案例（开场露脸→产品演示特写→答疑露脸→促销露脸）；让学生分组模拟设计不同主题直播的主体切换流程，强化记忆。三景布局可视化：用实物模型（主播玩偶、产品模型、装饰道具）模拟直播画面，演示三景划分与布置；让学生分组动手摆放，绘制布局示意图，标注各区域内容。陈列数量标准化：制作“品类-陈列数量”对应表（高客单价≤3个、快消品5-8个）；开展“产品陈列”实操练习，让学生根据指定品类摆放产品，教师现场指导调整。贴片设计模板化：提供贴片设计模板（标注推荐位置、字体大小、样式）；展示“不合格贴片”（字体过小、位置遮挡主体）案例，对比分析问题所在。道具匹配案例化：展示不同主题（美妆、零食、服装）直播的道具搭配案例；开展“主题-道具”匹配练习，让学生为指定主题选择道具并说明理由。平衡原则强化：对比“装饰适度、信息清晰”与“过度装饰、信息混乱”的直播画面；强调“核心内容优先，装饰服务于内容”的设计逻辑。九、教学资源理论资源：画面主体组合策略表、三景布局示意图、产品陈列标准表、贴片设计模板。实物资源：主播玩偶模型、产品模型、装饰道具（绿植、毛绒玩具）、KT板（贴片模拟）。案例资源：不同主题直播画面案例图、主体切换流程案例、合格/不合格贴片对比图。可视化资源：画面布置流程图、三景布局步骤图、贴片设计规范手册。十、教学项目（任务）设计1.课堂互动任务：画面主体切换流程设计任务要求：学生分组，抽取“美妆产品测评”“零食试吃”直播主题，设计完整的画面主体切换流程，明确每个环节（开场、产品演示、答疑、促销）的主体形式（露脸/局部），说明设计理由；每组提交流程方案，课堂展示点评。流程：10分钟分组讨论→8分钟展示→7分钟教师点评→5分钟修改完善。设计意图：强化画面主体组合策略的应用，提升动态调整思维。2.实操任务：三景布局与产品陈列模拟任务要求：分组使用实物模型（主播、产品、装饰道具），模拟“文具直播”场景的三景布局；完成前景、中景、后景的布置，同时进行产品陈列（突出主推文具）；拍摄布置效果图，标注各区域内容及设计思路。流程：15分钟布置设计→10分钟效果拍摄→10分钟分组展示→5分钟教师点评。设计意图：掌握三景布局与产品陈列的实操技巧，提升画面层次感营造能力。3.拓展任务：直播贴片设计任务要求：为“夏日护肤品福利专场”直播设计2张贴片（1张展示购买须知：主播身高、售后保障；1张提示直播主题）；绘制贴片设计草图，标注位置、字体大小、样式；说明设计与直播风格的适配逻辑。流程：15分钟设计→10分钟草图绘制→5分钟成果提交→教师点评。设计意图：强化贴片设计要点的应用，提升信息传递与风格适配能力。十一、教学结构流程设计环节学习目标教学内容参考导语老师的教学方法学生的学习方法设计意图及教学资源时长导入激发兴趣，建立认知关联“当我们进入直播间，第一眼看到的就是完整的直播画面——主体是否清晰、层次是否分明、信息是否好获取，直接决定我们要不要停留。今天我们就来学懂直播画面布置的核心技巧，从主体到三景，从陈列到贴片，一步步打造吸睛的直播画面！”提问导入法、案例展示法联想回忆法、互动回应法设计意图：通过用户第一视角关联，凸显画面布置的重要性；教学资源：吸睛/不吸睛直播画面对比图5分钟理论讲解掌握画面主体与三景布局核心知识“画面布置先抓核心：主体是画面的‘灵魂’，要选对呈现形式并灵活切换；三景布局是画面的‘骨架’，划分好前景、中景、后景才能有层次感——我们先搞懂每个部分的设计要求！”分类讲授法、案例分析法、实物演示法笔记法、总结归纳法设计意图：系统传递核心理论，用实物和案例具象化抽象知识；教学资源：主体切换案例、三景布局示意图、实物模型10分钟理论讲解掌握产品陈列、道具选择与贴片设置核心知识“骨架搭好后，就轮到细节装饰：产品陈列要突出重点、兼顾美感，道具要适配主题、宁缺毋滥，贴片要清晰传递关键信息——这些细节直接影响画面的精致度和用户体验！”案例分析法、规范讲解法笔记法、对比分析法设计意图：通过案例强化细节设计认知，明确规范要求；教学资源：产品陈列案例、道具搭配案例、贴片设计模板10分钟分组实操强化画面布置实操能力“现在分组动手完成任务：一组设计主体切换流程，一组做三景布局与产品陈列模拟，一组设计直播贴片，等下每组展示成果，我们一起点评优化！”分组教学法、巡回指导法小组协作法、实操练习法、方案设计法设计意图：在协作中巩固知识，提升实操落地能力；教学资源：场景任务卡、实操任务单、实物道具15分钟点评总结巩固知识，梳理核心逻辑“刚才各组的方案都有亮点，但也有同学忽略了贴片字体要足够大、产品陈列不能杂乱——记住核心：画面主体清晰、层次分明、细节规范，既要好看，更要能帮我们传递内容、提升用户体验！”点评法、总结法反思法、补充笔记法设计意图：针对性解决实操问题，梳理核心逻辑；教学资源：优秀方案案例、知识框架图5分钟十二、教学反馈即时反馈：课堂提问（画面主体呈现形式、三景划分标准、产品陈列原则、贴片设计要点），快速掌握概念理解情况；实操环节巡回观察，实时纠正主体切换逻辑、三景布局、贴片设计的常见问题。成果反馈：对小组提交的主体切换流程、三景布局效果、贴片设计草图进行逐组点评，标注优点（如布局层次清晰）与改进方向（如贴片位置需调整）。课后反馈：通过学习通发布问卷，收集学生对画面布置技巧难度、实操任务合理性、教学节奏的反馈；开通课后答疑通道，解答画面设计与实操的剩余疑问。十三、教学反思需关注学生对画面主体动态切换逻辑的掌握程度，若多数学生仍无法设计合理流程，可增加典型直播片段拆解，分析主体切换的时机与原因。三景布局的实操练习是否足够深入，需后续补充“不同品类直播的三景布局差异”案例，让学生针对性练习。产品陈列的美感设计是否缺乏指导，可提供简单的陈列美学原则（如对称、错落有致），帮助学生提升陈列效果。课堂实操的道具种类是否充足，需提前准备不同类型的产品模型与装饰道具，满足不同主题直播的设计需求。是否需要增加“直播画面布置避坑指南”，汇总常见问题及解决方案，方便学生课后查阅复习。十四、课后作业选择“宠物用品直播”主题，设计完整的画面主体切换流程，明确每个环节的主体形式及切换理由，撰写流程说明（不少于200字）。在家中选择一个小区域，模拟“零食直播”的三景布局与产品陈列，拍摄布置效果图3张（分别展示前景、中景、后景细节），标注设计思路。为“秋季服装上新”直播设计2张贴片（1张展示直播主题与时间，1张展示购买须知：尺码范围、退换货政策），绘制设计草图并说明设计亮点。搜索3个优质零食直播间，分析其画面布置的优点（主体、三景、陈列、贴片），撰写分析报告（不少于300字）。十五、教师小结本任务完成了直播画面布置“主体-三景-陈列-道具-贴片”的全流程教学，核心逻辑是“画面服务于内容传递与用户体验”：主体是核心，三景定层次，陈列突产品，道具与贴片补细节。多数学生能够掌握核心理论与基础实操技巧，但在主体动态切换、画面细节优化方面仍需加强。后续教学中，将结合AIGC工具辅助画面元素设计（如贴片、背景装饰），强化实操落地，让学生逐步形成“先定核心主体，再搭三景框架，最后优化细节装饰”的规范设计思维，为打造优质直播视觉效果奠定坚实基础。任务四使用AIGC工具辅助进行直播间装修一、课程介绍本任务是直播间装修的技术赋能核心环节，聚焦AIGC工具在直播间装修全流程的三大核心应用：装修方案设计、背景图与装饰元素制作、直播贴片与封面设计。通过理论讲解、工具实操与案例演练，帮助学习者建立“技术赋能效率提升”的核心思维，掌握精准提示词设计技巧与主流AIGC工具操作方法，实现直播间装修方案的快速迭代与视觉元素的个性化创作，降低装修设计成本，提升装修效率与创意性。二、知识目标理解AIGC工具辅助直播间装修的核心价值（提效、降本、创新）。掌握直播间装修相关AIGC提示词的核心设计原则（明确需求、场景具象、风格限定）。熟记装修方案设计类提示词的结构化模板（主题+场地+风格+核心需求）。明确背景图制作的核心要求（分辨率、风格适配、无版权风险）。掌握背景图/装饰元素类提示词的设计要点（尺寸、风格、色彩、元素组合）。了解主流AIGC工具（豆包、Midjourney、Canva可画AI）的核心功能与适用场景。熟记直播贴片/封面设计的核心规范（尺寸、字体、信息层级）。掌握贴片/封面类提示词的设计技巧（信息要素、风格适配、视觉重点）。理解AIGC生成内容的优化逻辑（多轮提示词调整、人工微调）。明确AIGC工具应用的版权规范（商用授权、原创性要求）。了解不同直播品类（美妆、服装、零食）的AIGC设计风格适配要点。掌握AIGC生成装修方案的拆解方法（拆分为设备、场景、画面三大模块）。熟记AIGC工具辅助装修的核心流程（需求拆解→提示词设计→生成→优化）。了解AIGC生成内容的常见问题（风格跑偏、细节缺失）及解决思路。明确AIGC工具与人工设计的互补逻辑（AI出初稿、人工定细节）。三、能力目标能根据直播主题与场地条件，设计精准的装修方案类提示词，生成适配的装修初稿。能独立使用主流AIGC工具，制作符合要求的直播间背景图与装饰元素。能设计贴片/封面类提示词，生成符合规范的直播视觉物料。能针对AIGC生成内容的问题（风格跑偏、细节缺失），优化提示词并二次生成。能对AIGC生成的装修方案进行拆解，匹配设备选型与场景搭建要求。能结合直播品类特点，调整AIGC生成内容的风格，提升适配性。能在小组协作中，完成“提示词设计→内容生成→优化落地”的全流程实操。能判断AIGC生成内容的版权合规性，规避商用风险。四、德育目标培养技术创新意识，主动探索AIGC工具在专业领域的应用，提升技术赋能效率的思维。树立版权合规意识，重视AIGC生成内容的商用授权要求，养成合法使用素材的习惯。强化精准表达意识，通过清晰的提示词设计提升工作效率，培养逻辑拆解能力。培养团队协作创新能力，在小组实操中结合AIGC工具与成员创意，优化装修方案。树立“人机协同”的务实思维，明确AIGC是辅助工具，重视人工创意与细节把控的核心价值。五、学习内容1.AIGC辅助装修的核心逻辑与流程核心价值：提升设计效率（快速出初稿）、降低设计成本（替代部分人工设计）、激发创意（提供多元风格）；核心流程：需求拆解（明确直播主题、场地大小、风格、核心需求）→提示词设计（按结构化模板组织语言）→内容生成（选择适配AIGC工具）→优化迭代（根据生成效果调整提示词/人工微调）→落地应用（匹配设备/场景/画面要求）；人机协同逻辑：AIGC负责批量生成、风格探索，人工负责需求拆解、细节优化、合规审核。2.精准提示词设计技巧核心原则：明确需求边界、场景具象化、风格精准限定、参数清晰标注；结构化模板：①装修方案类（直播主题+场地大小+风格+核心需求+输出形式，例：“设计10㎡美妆教学直播间装修方案，风格简约ins风，包含灯光布置、背景设计、产品陈列，输出文字方案+布局示意图”）；②背景图/装饰元素类（尺寸+风格+色彩+核心元素+用途，例：“生成直播间背景图，尺寸1920×1080，风格森系清新，主色调绿色，包含绿植、木质置物架元素，用于零食直播”）；③贴片/封面类（尺寸+信息要素+风格+视觉重点，例：“生成服装直播封面，尺寸1080×1080，包含文字‘秋季上新’‘全场8折’，风格韩系简约，视觉重点突出服装款式”）；优化技巧：补充参考案例、增加细节约束、调整语言逻辑，对比优化前后提示词的生成效果差异。3.主流AIGC工具实操工具选型：豆包（适合文字类方案生成、基础视觉设计，易上手）、Midjourney（适合高质量背景图/装饰元素生成，风格多样）、Canva可画AI（适合贴片/封面设计，自带直播物料模板）；核心操作：①豆包：输入提示词→选择生成类型（文字/图片）→调整参数→生成→二次优化；②Midjourney：输入精准视觉提示词→选择分辨率→生成→通过关键词调整风格；③Canva可画AI：选择直播物料模板→输入核心信息→AI生成风格变体→人工微调细节；工具适配场景：文字类方案优先选豆包，高质量视觉元素优先选Midjourney，标准化贴片/封面优先选Canva可画AI。4.不同场景的AIGC应用实操装修方案设计：针对“8㎡文具直播”“20㎡服装带货直播”等场景，设计提示词生成方案，拆解为设备清单、灯光布置、背景设计、产品陈列四大模块，匹配前序任务的设备与场景要求；背景图与装饰元素制作：按不同品类（美妆-简约明亮、零食-自然清新、服装-时尚大气）设计提示词，生成适配风格的背景图、装饰挂件等；贴片/封面设计：按直播主题（上新、促销、测评）设计提示词，生成符合尺寸与信息规范的物料，确保信息清晰、风格统一。5.版权规范与问题解决版权要求：使用AIGC生成内容商用前，确认工具的商用授权条款；避免生成含侵权元素（知名品牌Logo、明星形象）的内容；优先选择支持商用的AIGC工具；常见问题解决：①风格跑偏：补充风格关键词、增加参考案例；②细节缺失：在提示词中明确要求包含的核心细节；③效果不达预期：拆解需求为多个小提示词，分步骤生成；④版权风险：避免使用侵权元素提示词，选择有商用授权的工具。六、学习重点及难点重点直播间装修相关提示词的结构化设计模板与优化技巧。主流AIGC工具（豆包、Midjourney、Canva可画AI）的核心操作流程。不同场景（装修方案、背景图、贴片）的AIGC应用适配逻辑。AIGC生成内容的版权合规要求与商用风险规避。难点根据直播主题与风格，设计精准且细节丰富的提示词，避免生成效果跑偏。将AIGC生成的装修方案与实际设备选型、场景搭建要求精准匹配。针对生成内容的问题，制定有效的提示词优化策略，实现二次生成效果提升。平衡AIGC的创意性与直播装修的实用性，确保生成内容可落地应用。七、教学问题预测部分学生设计的提示词过于模糊，导致AIGC生成内容与需求偏差较大。对不同AIGC工具的功能边界理解不清，无法根据需求精准选型。难以将AIGC生成的抽象装修方案，拆解为可落地的设备清单与场景布置步骤。忽视AIGC生成内容的版权问题，存在商用侵权风险认知缺口。生成内容效果不达预期时，不知道如何优化提示词，陷入无效尝试。过度依赖AIGC工具，忽略人工创意与细节把控，导致装修方案缺乏个性化。八、教学问题解决方案提示词设计分层练习：设计“模糊提示词→优化提示词→精准提示词”三级练习案例（如“美妆直播间背景”→“10㎡美妆直播间背景，简约ins风”→“10㎡美妆直播间背景，尺寸1920×1080，简约ins风，主色调粉色，包含化妆台、绿植元素”）；让学生分组完成提示词优化练习，对比生成效果。工具功能对比表：制作“工具名称-核心功能-适用场景-操作难度”对比表；结合案例演示不同工具的操作流程，让学生直观感知功能差异；开展“需求-工具”匹配练习，强化选型思维。方案拆解模板化：提供AIGC装修方案拆解模板，明确拆解为“设备清单、灯光布置、背景设计、产品陈列、画面布局”五大模块；结合生成的方案案例，现场演示拆解过程，让学生跟随练习。版权规范案例化：展示AIGC商用侵权案例（如使用含知名品牌Logo的生成图），讲解版权风险；提供主流AIGC工具商用授权条款摘要；开展“版权合规判断”练习，让学生判断生成内容是否可商用。提示词优化策略指南：总结“补充细节、明确风格、增加约束、调整逻辑”四大优化策略，搭配对应案例；针对学生生成的问题内容，引导小组讨论优化方向，设计优化后的提示词。人机协同原则强化：对比“纯AIGC生成方案”与“AI+人工优化方案”的落地效果；强调“AI出初稿、人工定细节”的核心逻辑，要求学生在生成内容基础上补充个性化创意。九、教学资源理论资源：提示词设计模板手册、工具功能对比表、方案拆解模板、版权规范指南。工具资源：豆包、Midjourney、Canva可画AI（课前完成注册指导）、工具操作视频教程。案例资源：不同场景的提示词优化对比案例、AIGC装修方案生成案例、版权合规/侵权案例。可视化资源：AIGC辅助装修流程图、工具操作步骤图、提示词设计逻辑图。十、教学项目（任务）设计1.课堂互动任务：提示词优化练习任务要求：学生分组，针对“模糊提示词”（如“服装直播间装修方案”“零食直播背景图”），按结构化模板优化为精准提示词；使用豆包生成优化前后的内容，对比效果差异，说明优化思路；每组提交优化前后的提示词及生成内容，课堂展示点评。流程：10分钟分组优化→15分钟工具生成→8分钟展示→7分钟教师点评。设计意图：强化提示词设计与优化技巧，理解精准提示词的核心价值。2.实操任务：AIGC辅助完整装修方案设计任务要求：分组抽取直播场景（“10㎡美妆教学直播”“15㎡零食带货直播”），使用AIGC工具完成三大核心任务：①生成装修方案文字稿；②生成直播间背景图；③生成1张贴片（购买须知）；将装修方案拆解为设备清单、场景布置步骤；提交“提示词+生成内容+拆解方案”，现场演示生成与优化过程。流程：20分钟方案设计与提示词撰写→20分钟工具生成与优化→10分钟分组演示→5分钟教师点评。设计意图：掌握AIGC辅助装修的全流程，提升方案落地匹配能力。3.拓展任务：版权合规审核任务要求：提供5组AIGC生成的直