幼儿教育小班下学期数学活动教案小老鼠奇奇（2025-2026学年）

幼儿教育小班下学期数学活动教案小老鼠奇奇（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对小班下学期幼儿的数学活动设计，围绕《小老鼠奇奇》这一主题，旨在通过数学活动培养幼儿对数量的感知和计数能力。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中对小班幼儿数学认知发展的要求，与课程标准中“感知和理解数、量及数量关系”的单元目标相契合。在课程体系中，本活动是幼儿初步建立数概念的重要环节，与前后的知识关联紧密，为幼儿后续的数学学习打下基础。2.学情分析小班幼儿正处于对周围世界充满好奇的时期，他们对数字和图形的感知能力较强，但抽象思维能力尚在发展。学生已有的知识储备包括基本的颜色、形状认知，以及简单的数量概念。生活经验方面，幼儿可能通过日常游戏和生活活动对数字有一定的接触。技能水平上，幼儿能够进行简单的计数和配对活动。认知特点方面，幼儿更倾向于直观、具体的操作活动。兴趣倾向上，幼儿对动物形象较为感兴趣。本活动可能存在的学习困难包括对数字的混淆和对数量关系的理解困难。3.教学策略与目标本教学活动将以“小老鼠奇奇”的故事为载体，通过角色扮演、操作材料等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。教学目标包括：知识目标：幼儿能够正确数数，并理解数量的增减。技能目标：幼儿能够通过操作活动，将数字与具体数量对应。情感目标：幼儿在参与活动的过程中，体验到学习的乐趣，增强对数学的兴趣。二、教学目标知识目标：说出小老鼠奇奇的故事情节，列举故事中出现的数字，解释数字的顺序和数量的增减。能力目标：通过操作教具，设计出与数字对应的小老鼠奇奇的动作，评价自己设计的动作是否准确。情感态度与价值观目标：体验数学活动的乐趣，对数学学习产生兴趣，表现出对同伴合作的尊重。科学思维目标：观察小老鼠奇奇的行为，分析故事中的数量关系，解释数字在实际生活中的应用。科学评价目标：评价自己和小伙伴的操作是否正确，反思在操作过程中遇到的困难，并提出改进措施。三、教学重难点教学重点：通过操作活动，让幼儿掌握简单的数数和计数技能，能够正确地数出物体数量并理解数量的概念。教学难点：幼儿对数量关系的理解较为抽象，难以把握数量的增减变化，需要通过具体的操作和故事情境帮助幼儿建立数量关系的直观感知。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、小老鼠奇奇主题的计数卡片、计数棒、故事绘本等教具，以及相应的操作材料。学生需提前预习相关数学概念，准备画笔和计算器等学习用品。此外，教室环境需布置成温馨的故事情境，以激发幼儿的学习兴趣。五、教学过程5.1导入时间：5分钟活动目标：激发幼儿的学习兴趣，为接下来的数学活动做好铺垫。教学步骤：1.教师引导：以故事导入，讲述《小老鼠奇奇》的故事，引起幼儿对主角小老鼠奇奇的兴趣。2.提问互动：提问幼儿：“你们知道小老鼠奇奇是谁吗？它在故事里做了什么？”3.情境创设：展示小老鼠奇奇的主题图片，引导幼儿观察并讨论。5.2新授时间：15分钟活动目标：让幼儿通过操作活动，掌握简单的数数和计数技能。教学步骤：1.教师讲解：讲解数数的基本方法，示范如何使用计数棒进行计数。2.操作活动：将幼儿分成小组，每组发放计数棒和计数卡片，教师指导幼儿进行操作。3.互动指导：教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时纠正错误。4.展示分享：每组选派代表展示操作过程，教师点评并给予鼓励。5.3巩固时间：10分钟活动目标：通过游戏和练习，巩固幼儿的数数和计数技能。教学步骤：1.游戏活动：组织“小老鼠奇奇找家”游戏，让幼儿在游戏中练习数数和计数。2.练习环节：发放练习册，让幼儿独立完成数数和计数的练习题。3.反馈评价：教师巡视，及时给予幼儿反馈和评价。5.4小结时间：5分钟活动目标：总结本节课的学习内容，巩固幼儿的记忆。教学步骤：1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调数数和计数的重要性。2.提问互动：提问幼儿：“今天我们学习了什么？你们觉得数数和计数难吗？”3.鼓励表扬：对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。5.5作业时间：5分钟活动目标：让幼儿在家庭中继续练习数数和计数，巩固所学知识。教学步骤：1.布置作业：要求幼儿回家后与家长一起完成数数和计数的练习题。2.提醒注意事项：提醒幼儿注意安全，避免在家庭中发生意外。3.反馈交流：鼓励家长将幼儿的作业完成情况反馈给教师。5.6教学反思时间：5分钟活动目标：教师对本次教学活动进行反思，总结经验教训。教学步骤：1.教师反思：回顾本次教学活动的各个环节，分析教学效果。2.总结经验：总结成功的经验和需要改进的地方。3.改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，为今后的教学提供参考。六、作业设计基础性作业：内容：完成教师布置的数数和计数练习题，包括数物体数量、匹配数字与数量。完成形式：书面练习，使用计数棒或计数卡片进行辅助。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固幼儿的数数和计数技能，提高对数字的敏感度和准确性。拓展性作业：内容：收集家里或幼儿园中的物品，进行分类计数，并记录下来。完成形式：制作简单的分类计数表格，可以用图画和文字相结合的方式。提交时限：下周末。能力培养目标：培养幼儿的分类能力和数据记录能力，提高对数学知识的实际应用能力。探究性/创造性作业：内容：设计一个以小老鼠奇奇为主题的故事，故事中需要包含数学元素，如数字、形状等。完成形式：书面故事，可以配以插图。提交时限：下月。能力培养目标：激发幼儿的创造力和想象力，同时培养幼儿将数学知识与文学创作结合的能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，幼儿能够通过操作活动掌握简单的数数和计数技能。然而，部分幼儿在理解数量增减的关系上仍有困难，需要进一步的教学和练习。2.教学环节效果与问题活动设计中的操作环节效果显著，幼儿在互动中积极投入，通过实际操作加深了对数学概念的理解。但在游戏环节，部分幼儿对游戏规则的理解不够，导致游戏进行得不顺畅。这提示我在设计游戏时，需要更加注重规则的明确性和易懂性。3.学生反应与启示学生的反应总体积极，但在个别环节中，如展示分享时，部分幼儿表现出紧张和害羞。这启示我需要在今后的教学中，更多地关注幼儿的情感需求，提供更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。同时，我也意识到教学资源的运用需要更加丰富和多样化，以适应不同幼儿的学习需求。八、本节知识清单及拓展1.数数技能：学习从1数到10，并能够按照顺序进行数数，培养幼儿的顺序感和计数能力。2.计数概念：理解计数是数物体数量的过程，能够将数字与实际数量对应起来。3.数量增减：学习理解数量增减的概念，通过操作活动感知数字的增减变化。4.计数工具：认识并使用计数棒、计数卡片等工具进行计数练习，提高操作技能。5.操作活动设计：通过“小老鼠奇奇找家”等游戏，将数学知识与游戏活动相结合，提高幼儿的参与度。6.故事情境教学：利用《小老鼠奇奇》的故事情境，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解数学概念。7.分类与记录：学习如何对物品进行分类，并记录分类结果，培养幼儿的数据记录能力。8.数学与生活结合：通过实际生活中的例子，如家庭物品的分类计数，让幼儿理解数学的实际应用。9.创造性表达：鼓励幼儿设计以小老鼠奇奇为主题的故事，结合数学元素，培养创造力和想象力。10.情感态度培养：在教学过程中，注重培养幼儿对数学的兴趣和学习的自信心。11.教学评价方法：采用多种评价方法，如观察、提问、作品分析等，全面了解幼儿的学习情况。12.教学资源运用：合理运用多媒体课件、教具等资源，丰富教学手段，提高教学效果。13.小组合作学习：通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。14.数学思维训练：通过问题解决和思维游戏，提高幼儿的逻辑思维和问题解决能力。15.个性化学习支持：关注每个幼儿的学习差异，提供个性化的学习支持。16.家庭与学校合作：鼓励家长