大班音乐活动小老鼠泡泡糖附教学教案（2025-2026学年）

大班音乐活动小老鼠泡泡糖附教学教案（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本课内容《大班音乐活动小老鼠泡泡糖》属于幼儿园大班音乐教育范畴，旨在通过歌曲《小老鼠泡泡糖》的教学，让学生感受音乐节奏与旋律的美感，培养他们的音乐素养和审美能力。此内容与《幼儿园教育指导纲要》中“艺术教育”部分的要求相契合，有助于学生音乐技能的提升和艺术情感的培养。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，与前一个单元的节奏感知和后一个单元的音乐创作形成知识关联。核心概念与技能：本课的核心概念是音乐节奏和旋律，技能包括节奏模仿、旋律演唱以及音乐表演。通过歌曲的学习，学生能够掌握基本的音乐节奏，学会用正确的音高演唱旋律，并能够参与简单的音乐表演活动。学情分析：大班学生已具备一定的音乐基础，对音乐节奏有一定的感知能力，生活经验丰富，能够理解歌曲中的角色和情境。但部分学生可能在节奏模仿和旋律演唱方面存在困难，如节奏感不强、音准掌握不牢固等。因此，教学设计应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，帮助学生克服学习困难，提高音乐素养。二、教学目标知识目标：说出歌曲《小老鼠泡泡糖》的主要旋律和节奏特点。列举出歌曲中的角色和它们之间的关系。能力目标：解释音乐节奏和旋律在歌曲中的作用。设计简单的音乐表演，展示对歌曲的理解和表现。情感态度与价值观目标：体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣和热爱。通过角色扮演，理解合作与分享的重要性。科学思维目标：分析歌曲的结构，发展音乐逻辑思维。评价音乐表演的优劣，培养批判性思维。科学评价目标：评价自己在歌曲演唱和表演中的表现。使用音乐术语对歌曲进行评价。三、教学重难点教学重点：掌握《小老鼠泡泡糖》的旋律和节奏，能够准确演唱和模仿。教学难点：理解并表现歌曲中的角色情感，以及将音乐节奏与身体动作相结合进行创编。难点在于学生需将抽象的音乐元素与具体动作相融合，这对他们的音乐感知和身体协调能力提出了较高要求。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：5张多媒体课件、3种教具（节奏棒、音乐图表、泡泡糖模型）、2个音频文件（歌曲《小老鼠泡泡糖》、节奏练习）、以及一份详细的教学评价表。学生需预习歌曲内容，并准备画笔进行角色表情的绘制。教学环境将设置成小组合作学习模式，并提前规划黑板板书内容。五、教学过程1.导入时间：5分钟活动设计：教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂。提问：“大家喜欢听音乐吗？有没有喜欢的小动物？”引出主题：“今天我们要学习一首关于小老鼠的歌曲，叫做《小老鼠泡泡糖》。”学生活动：学生跟随音乐节奏摇摆，积极参与讨论。学生分享自己喜欢的小动物和音乐。2.新授时间：15分钟活动设计：教师播放歌曲《小老鼠泡泡糖》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。教师讲解歌曲的基本节奏和旋律，并示范演唱。学生跟随教师一起学唱歌曲，注意节奏和音准。学生活动：学生认真聆听，观察教师的演唱动作。学生跟随教师演唱，注意节奏和音准。3.巩固时间：10分钟活动设计：教师组织学生进行节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生熟悉歌曲的节奏。教师引导学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演。学生分组练习，教师巡回指导。学生活动：学生积极参与节奏练习，尝试不同的节奏形式。学生分组进行角色扮演，展示自己的表演。4.小结时间：5分钟活动设计：教师邀请学生分享学习心得，如学到了哪些知识，有什么感受。教师总结本节课的重点内容，强调音乐节奏和旋律的重要性。学生活动：学生积极发言，分享自己的学习体验。学生回顾本节课的重点内容，加深对音乐节奏和旋律的理解。5.作业时间：5分钟活动设计：教师布置作业：回家后，学生和家人一起唱《小老鼠泡泡糖》，并尝试用不同的节奏演唱。教师提醒学生注意安全，遵守家庭规定。学生活动：学生认真听讲，记住作业要求。学生回家后，与家人一起练习歌曲，尝试不同的节奏。6.教学反思时间：5分钟活动设计：教师对本次教学过程进行反思，总结经验教训。教师思考如何改进教学方法，提高教学效果。学生活动：学生认真听讲，了解教师的教学反思。7.教学评价时间：5分钟活动设计：教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习效果进行评价。教师与学生进行个别交流，了解学生的学习需求和困难。学生活动：学生积极参与课堂活动，认真完成作业。学生与教师进行个别交流，表达自己的学习感受。8.教学延伸时间：5分钟活动设计：教师引导学生思考，如何将音乐节奏和旋律运用到日常生活中。教师鼓励学生创作自己的音乐作品。学生活动：学生积极参与思考，尝试将音乐节奏和旋律运用到日常生活中。学生创作自己的音乐作品，展示自己的创造力。9.教学总结时间：5分钟活动设计：教师对本节课的教学过程进行总结，强调音乐节奏和旋律的重要性。教师鼓励学生继续学习音乐，培养自己的艺术素养。学生活动：学生认真听讲，回顾本节课的重点内容。学生表示愿意继续学习音乐，提高自己的艺术素养。六、作业设计基础性作业：内容：学生回家后，用自己喜欢的方式（如唱歌、表演、绘画）创作一个与《小老鼠泡泡糖》类似的简短歌曲，并记录下创作过程。完成形式：可以是文字记录、图画展示或音频视频作品。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固音乐节奏和旋律的知识，培养学生的创造力和表现力。拓展性作业：内容：收集关于老鼠的趣味知识，整理成一份小报告，并在下节课与同学们分享。完成形式：可以是手抄报、PPT或小论文。提交时限：下节课前。能力培养目标：拓展学生的知识面，提高信息搜集和整理能力。探究性/创造性作业：内容：选择一种非传统的表演形式（如戏剧、舞蹈、木偶剧）来演绎《小老鼠泡泡糖》，并设计剧本或排练节目。完成形式：可以是剧本、排练视频或表演现场视频。提交时限：下月。能力培养目标：培养学生的创新思维和团队协作能力，提高艺术实践能力。七、教学反思1.教学目标达成情况：本次教学活动基本达成了预设目标，学生在节奏模仿、旋律演唱和音乐表演方面都有了明显的进步。然而，部分学生在理解歌曲情感和角色扮演上仍显不足，表明在情感态度与价值观的培养上需要进一步加强。2.教学环节效果与改进：课堂上的节奏练习和角色扮演环节效果较好，学生参与度高。但在音乐创作环节，部分学生表现出了一定的困难。未来教学中，我将增加音乐创作的基础指导，降低创作难度，鼓励学生大胆尝试。3.学情分析与教学改进：八、本节知识清单及拓展1.音乐节奏与旋律的基本概念：理解音乐节奏和旋律在歌曲中的作用，以及它们如何共同构成音乐的基础元素。2.歌曲《小老鼠泡泡糖》的结构分析：识别歌曲的旋律模式和节奏模式，分析其重复性和变化性。3.音乐节奏的模仿与练习：学习通过拍手、跺脚等方式模仿歌曲中的节奏，提高节奏感。4.音乐旋律的演唱技巧：掌握正确的音高和节奏，学会用正确的呼吸和发声方法演唱歌曲。5.角色扮演与情感表达：通过角色扮演，理解并表达歌曲中的角色情感，提升表演能力。6.音乐创作的基本步骤：了解音乐创作的简单步骤，如旋律构思、节奏设计等。7.音乐与生活的联系：探讨音乐在生活中的应用，如节日庆典、日常娱乐等。8.音乐教育的重要性：认识到音乐教育对于儿童全面发展的重要性，包括情感、认知和社交等方面。9.音乐欣赏的基本方法