2025-2026 学年高三 艺术・音乐 期末冲刺卷 试卷及答案

2025-2026学年高三艺术・音乐期末冲刺卷试卷及答案2025-2026学年高三艺术·音乐期末冲刺卷（试卷）考试时间：60分钟满分：100分班级：________姓名：________学号：________分数：________一、核心知识综合填空（每空2分，共40分）1.我国民族调式中，七声音阶在五声音阶基础上增加（）和（）两个偏音，根据偏音的不同位置可分为（）、（）等；西方和声体系中，正三和弦包括（）、（）、（），是和声进行的核心支撑。2.音乐织体的三大类型中，复调织体的常见形式有（）、（）；主调织体中，伴奏声部的常见类型有（）、（），其核心作用是（）。3.我国现代音乐史上，《黄河大合唱》的曲作者是（），作品以（）为创作线索，融合了（）、（）等多种演唱形式；《梁祝》小提琴协奏曲的曲作者是（）、（），采用（）曲式结构，融合了越剧音乐元素。4.西方音乐史上，古典主义音乐的“维也纳三杰”是（）、（）、（）；浪漫主义音乐时期的“钢琴诗人”是（），其作品兼具民族性与抒情性；20世纪现代音乐的代表流派有（）、（）等。二、选择辨析（每题3分，共18分）1.下列乐器中，属于西洋管弦乐队中低音乐器且音色低沉浑厚的是（）A.大提琴B.低音提琴C.大管D.大号2.下列音乐作品中，采用回旋曲式结构且属于浪漫主义时期的是（）A.贝多芬《月光奏鸣曲》第一乐章B.肖邦《降E大调夜曲》C.《蓝色多瑙河》D.《十面埋伏》3.下列关于音乐创作技法的说法，错误的是（）A.对位法是复调音乐的核心创作技法B.变奏技法可通过改变旋律、节奏、和声等要素实现C.模进是主题旋律在同一高度上的重复D.对比技法能增强音乐的戏剧性与表现力4.音乐中表示“持续音”的记号是（）A.ten.B.trC.ㄢD.sfp5.下列关于中西方音乐文化融合的说法，正确的是（）A.中西方音乐融合是单向的文化借鉴B.《黄河大合唱》是中西方音乐融合的经典范例C.西方音乐无法表现中国民族文化内涵D.中国民族音乐不需要借鉴西方音乐技法6.下列音乐体裁中，属于综合艺术体裁的是（）A.歌剧B.交响曲C.艺术歌曲D.奏鸣曲三、判断正误（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.巴赫的《平均律钢琴曲集》奠定了西方十二平均律的理论基础，对后世音乐创作产生了深远影响。（）2.音乐中的和声进行遵循一定的逻辑，正三和弦的连接是和声进行的基础，能保证和声的稳定性与流畅性。（）3.我国民族乐器中的笙属于簧管乐器，可演奏和声，音色明亮浑厚。（）4.西方歌剧《卡门》是意大利作曲家普契尼的代表作，融合了西班牙民间音乐元素。（）5.音乐鉴赏的核心是对作品艺术特色的分析，无需结合创作背景与文化内涵。（）四、织体、曲式与和声分析（共16分）1.请分析下面音乐片段的织体类型、曲式结构片段（仅判断乐段类型），并结合和声进行（假设为I-IV-V-I进行）分析该片段的音乐表现力。（8分）高音声部：××◎×|××××●-|××◎×|××××●-|低音声部：×-×-|×-×-|×-×-|×-×-|织体类型：________________________________________________曲式结构片段：________________________________________________音乐表现力分析：________________________________________________2.请以“家国同心”为主题，创编一段4/4拍的主调织体音乐片段（2小节），写出高音旋律声部和低音伴奏声部的节奏，标注拍号、强弱规律、表情记号、速度记号及和声进行（用正三和弦标记），并说明创作构思与主题的契合点。（8分）拍号：________高音旋律声部节奏：________________________________________________低音伴奏声部节奏：________________________________________________强弱规律：________________________________________________表情记号：________________________________________________速度记号：________________________________________________和声进行：________________________________________________契合点说明：________________________________________________五、音乐欣赏与综合素养探究（共16分）1.听老师播放贝多芬《第九交响曲》（《欢乐颂》主题片段），回答问题。（8分）（1）这首作品的作者是（）国作曲家（），属于（）音乐时期向（）音乐时期过渡的标志性作品。（2）结合作品的旋律、和声、织体、演唱形式，分析该片段的音乐风格及情感内涵，并探讨作品的历史地位与文化价值。________________________________________________________________________________________________2.结合高中三年音乐学习经历，选择一首对你影响最深的中西方经典音乐作品，从艺术特色、文化内涵、创作技法三个维度进行深度剖析，并阐述该作品对你音乐核心素养提升的具体作用及人生成长的启示。（8分）作品名称：《________________》艺术特色剖析：________________________________________________________________________________________________文化内涵解读：________________________________________________________________________________________________创作技法探究：________________________________________________________________________________________________对核心素养提升的作用：________________________________________________________________________________________________人生成长启示：________________________________________________________________________________________________2025-2026学年高三艺术·音乐期末冲刺卷（答案）一、核心知识综合填空（每空2分，共40分）1.清角；变宫；清乐调式；雅乐调式（或燕乐调式，合理即可）；I级和弦；IV级和弦；V级和弦2.对比复调；模仿复调；分解和弦伴奏；柱式和弦伴奏；烘托主旋律、丰富音乐层次3.冼星海；黄河的历史与抗争；独唱；合唱（或齐唱、轮唱，合理即可）；何占豪；陈钢；奏鸣曲式4.海顿；莫扎特；贝多芬；肖邦；印象主义；表现主义（或序列音乐，合理即可）二、选择辨析（每题3分，共18分）1.B2.B3.C4.A5.B6.A三、判断正误（每题2分，共10分）1.√2.√3.√4.×5.×四、织体、曲式与和声分析（共16分）1.织体类型：主调织体（2分）；曲式结构片段：二乐句乐段（2分）；音乐表现力分析：该片段采用主调织体，主旋律清晰突出，伴奏声部简洁规整，为旋律提供稳定支撑；和声进行采用经典的I-IV-V-I进行，从稳定的主和弦开始，经过下属和弦的过渡、属和弦的张力，最终回归主和弦，形成完整的和声逻辑，使音乐既富有流动性又具备稳定性，能传递出明朗、坚定的情感（4分，描述合理即可）2.示例：（8分，拍号正确得1分，高低音声部节奏符合要求且为2小节得2分，强弱规律、表情记号、速度记号、和声进行表述正确各得1分，契合点说明合理得1分；基本合理得2-7分；均不合理不得分）拍号：4/4高音旋律声部节奏：××◎×|●×××-|低音伴奏声部节奏：×-×-|×-×-|强弱规律：强弱次强弱|强弱次强弱|表情记号：Maestoso（庄严地）速度记号：Andante（行板）和声进行：I-IV|V-I|契合点说明：采用庄严的表情记号与平稳的行板速度，契合“家国同心”的庄重主题；高音旋律声部节奏规整有力，传递出坚定的信念；低音伴奏声部简洁稳定，搭配经典的I-IV-V-I和声进行，增强了音乐的厚重感与稳定性，象征家国一体的坚实根基；整体主调织体使主旋律清晰突出，既展现对家国的深情，又传递出同心协力的坚定意志，与主题高度契合五、音乐欣赏与综合素养探究（共16分）1.（1）德；贝多芬；古典主义；浪漫主义（4分，每空1分）（2）音乐风格：旋律庄严宏伟、朗朗上口，和声饱满厚重，织体丰富立体，采用独唱、合唱与乐队结合的形式，兼具古典主义音乐的规整性与浪漫主义音乐的情感张力；情感内涵：传递了对自由、平等、博爱精神的追求，展现了人类战胜苦难、走向光明的坚定信念，洋溢着乐观向上的生命力量（2分）；历史地位与文化价值：开创性地在交响曲中融入合唱形式，拓展了交响乐的表现维度，是古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的标志性作品；《欢乐颂》主题成为人类共同追求美好理想的精神符号，凝聚了全人类的共同情感，具有跨越时代、跨越地域的文化价值（2分，描述合理即可）2.（8分，作品名称正确得1分，三个维度剖析全面合理各得2分，对核心素养提升作用及人生启示说明合理各得0.5分；基本符合要求得3-7分；不符合不得分）示例：作品名称：《黄河大合唱》艺术特色剖析：旋律上，融合了中国民间音乐与戏曲元素，雄浑壮阔、激昂豪迈，兼具抒情性与戏剧性；和声上，借鉴西方古典和声技法，织体饱满立体，增强了音乐的情感张力；节奏上，快慢交替、疏密结合，既展现黄河的奔腾不息，又传递出深沉的爱国情怀；演唱形式上，涵盖独唱、齐唱、轮唱、合唱等多种形式，搭配交响乐队伴奏，气势恢宏，极具感染力。文化内涵解读：创作于抗日战争的关键时期，以黄河为象征，歌颂了中华民族顽强不屈的抗争精神和深厚的爱国情怀，是中华民族危难时刻精神力量的凝聚；作品通过对黄河的描绘，传递了对祖国山河的热爱、对侵略者的愤恨以及对民族解放的坚定信念，具有深刻的时代意义和民族精神内涵，成为中华民族精神的音乐符号。创作技法探究：采用中西合璧的创作手法，将中国民族民间音乐的旋律素材与西方交响乐、合唱的创作技法完美融合；运用了主题变奏、对位、和声支撑、节奏对比等多种技法，各乐章既相互独立又相互关联，形成完整的叙事结构；通过不同演唱形式的交替运用，增强了作品的戏剧性与表现力，使作品既有民族韵味，又具备宏大的艺术格局。对核心素养提升的作用：帮助我系统掌握了音乐鉴赏的多元维