2025-2026 学年高一 语文 期中复习卷 试卷及答案

2025-2026学年高一语文期中复习卷试卷及答案2025-2026学年高一语文期中复习卷（试卷）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，其叙事艺术达到了出神入化的境界。与传统小说线性叙事不同，《红楼梦》采用了多线交织、网状推进的叙事结构。以宝黛钗的爱情悲剧为主线，贯穿起贾史王薛四大家族的兴衰沉浮，同时穿插着众多小人物的命运轨迹、日常生活的琐碎细节以及社会风俗的生动描绘。这种叙事结构使得小说内容丰富而不杂乱，情节紧凑而不拖沓，犹如一张经纬密布的织锦，每个部分都与整体紧密相连。在叙事视角上，《红楼梦》突破了单一的全知视角，采用了灵活多变的视角转换。作者时而以全知视角俯瞰全局，交代人物的身世背景、家族的整体状况；时而以有限视角深入人物内心，展现人物的情感波动和心理活动。例如，在描写黛玉进府的情节时，作者以黛玉的视角展开，通过她的眼睛和感受，让读者直观地了解到贾府的宏伟气派、等级森严以及府中众人的性格特点，既生动形象，又富有代入感。此外，《红楼梦》的叙事还具有强烈的抒情性。作者将自己的情感融入到叙事之中，通过对人物命运的悲悯、对社会现实的批判，营造出一种凄婉悲凉的氛围。这种抒情性并非直白的抒发，而是蕴含在情节的推进和人物的塑造之中，使读者在阅读过程中自然而然地感受到作者的情感态度。材料二：《红楼梦》的人物塑造艺术堪称典范，书中众多人物都具有鲜明的个性和复杂的内心世界，成为不朽的艺术形象。贾宝玉是小说的核心人物，他叛逆不羁，厌恶封建科举制度和仕途经济，追求自由平等的爱情和个性解放。他对待身边的丫鬟、仆人都充满了善意和尊重，与封建贵族的等级观念形成了鲜明的对比。但同时，他又具有软弱、优柔寡断的一面，面对封建家族的压力，常常无力反抗，只能在内心痛苦挣扎。林黛玉则是一个多愁善感、才华横溢的女性形象。她自幼父母双亡，寄人篱下的生活让她养成了敏感、多疑的性格。她热爱诗歌，善于用文字表达自己的情感，其诗作充满了凄美的意境和深刻的思想。她与贾宝玉之间的爱情是基于精神共鸣的知己之爱，却因封建礼教的束缚而最终走向悲剧。林黛玉的形象既体现了封建时代女性的悲惨命运，也展现了女性对自由和尊严的追求。除了主要人物，《红楼梦》中的次要人物也塑造得十分成功。例如，王熙凤精明能干、八面玲珑，凭借自己的智慧和手腕在贾府中掌握着实权，但她又贪婪、狠毒，最终落得个“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的下场。这些次要人物不仅丰富了小说的内容，也从不同侧面反映了封建社会的复杂面貌。1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.《红楼梦》的叙事结构为多线交织、网状推进，突破了传统小说的线性叙事模式。B.宝黛钗的爱情悲剧是《红楼梦》的主线，四大家族的兴衰沉浮是小说的支线。C.《红楼梦》的叙事视角灵活多变，全知视角与有限视角交替使用，增强了小说的表现力。D.《红楼梦》的叙事蕴含强烈抒情性，情感融入情节与人物塑造，氛围凄婉悲凉。2.根据材料二，下列关于《红楼梦》人物形象的说法，正确的一项是（）（3分）A.贾宝玉叛逆不羁，完全摒弃了封建等级观念，是封建制度的坚定反抗者。B.林黛玉的多愁善感源于寄人篱下的生活，其诗作展现了对自由尊严的追求。C.王熙凤的形象具有复杂性，精明能干与贪婪狠毒并存，是小说的核心人物之一。D.《红楼梦》的次要人物塑造同样成功，从不同侧面反映了封建社会的复杂面貌。3.下列选项中，最能体现《红楼梦》叙事抒情性特点的一项是（）（3分）A.小说详细描写了贾府的建筑布局、饮食服饰等日常生活细节。B.作者通过对宝黛爱情悲剧的叙述，表达了对封建礼教的批判。C.小说中多次出现诗词歌赋，丰富了人物形象，推动了情节发展。D.作者以全知视角交代了贾史王薛四大家族的渊源和关系。4.请简要概括材料一的主要内容。（4分）5.结合材料二，谈谈《红楼梦》人物塑造的成功之处体现在哪些方面。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。故乡的老屋李娟①故乡的老屋，就像一位沉默的老人，静静地矗立在村口的老槐树下，见证着岁月的沧桑，承载着我无数的童年记忆。每次回到故乡，我都会第一时间奔向老屋，仿佛只有触摸到它斑驳的墙壁，才能找到久违的归属感。②老屋是典型的北方四合院，青砖灰瓦，木质门窗，屋檐下挂着一串串风干的玉米和辣椒，透着浓浓的烟火气息。推开那扇吱呀作响的木门，一股夹杂着泥土和草木清香的气息扑面而来。院子里的石板路被岁月磨得光滑发亮，墙角处生长着几株不知名的野草，在风中轻轻摇曳。③童年的时光，大多是在老屋里度过的。清晨，伴随着鸡鸣声醒来，母亲早已在厨房里忙碌，袅袅炊烟从屋顶升起，与天边的朝霞交织在一起，构成一幅温馨的画面。我和小伙伴们则在院子里追逐嬉戏，一会儿爬上老槐树掏鸟窝，一会儿在石板路上跳房子，欢声笑语洒满了整个庭院。④老屋的堂屋是家中的核心区域，正中央摆放着一张古朴的八仙桌，桌子上摆放着祖先的牌位和一个老式的座钟。座钟滴答滴答地走着，仿佛在诉说着时光的故事。每到逢年过节，全家人都会围坐在八仙桌旁，吃着热气腾腾的饭菜，聊着家常，其乐融融。奶奶会给我们讲过去的故事，那些故事就像老屋里的尘埃一样，沉淀在岁月的长河中。⑤随着年龄的增长，我离开故乡去城里读书、工作，回家的次数越来越少。但老屋始终是我心中最温暖的牵挂。每次打电话回家，父亲总会在电话里告诉我，老屋一切安好，院子里的老槐树又长高了，墙角的野草又开花了。我知道，父亲是在用这种方式，让我感受到故乡的温暖和家的牵挂。⑥去年夏天，我再次回到故乡。推开老屋的木门，却发现院子里的石板路已经有些破损，老槐树的枝叶也变得稀疏了许多，墙角的野草肆意生长，显得有些荒凉。父亲告诉我，随着村里年轻人都外出打工，很多老屋都闲置了下来，有的甚至已经倒塌了。看着眼前的老屋，我的心中充满了伤感。老屋就像一位年迈的亲人，正在慢慢老去。⑦我开始主动收拾老屋，修补破损的石板路，修剪老槐树的枝叶，清除墙角的野草。父亲看到我的举动，露出了欣慰的笑容。他说：“老屋是根，不能丢啊。”是啊，老屋是我的根，是我情感的寄托。无论我走多远，都不能忘记自己的根在哪里。⑧离开故乡的那天，我再次回望老屋。夕阳下，老屋的影子被拉得很长很长，与村口的老槐树融为一体。我知道，老屋会一直矗立在这里，等待着我的归来。而我，也会带着老屋的记忆和牵挂，在人生的道路上坚定地前行。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头将老屋比作“沉默的老人”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了老屋的沧桑感和厚重感。B.第②段对老屋的环境描写细致入微，从整体到局部，从视觉到嗅觉，营造出温馨、亲切的氛围。C.文章通过回忆童年在老屋的生活场景，表达了对童年时光的怀念和对故乡的眷恋之情。D.第⑥段描写老屋的荒凉景象，与前文的温馨形成对比，主要是为了突出故乡的破败和衰落。7.请赏析文章第③段的画线句子。（4分）清晨，伴随着鸡鸣声醒来，母亲早已在厨房里忙碌，袅袅炊烟从屋顶升起，与天边的朝霞交织在一起，构成一幅温馨的画面。8.结合文章内容，谈谈“老屋”在文中具有哪些含义。（4分）9.文章结尾说“老屋会一直矗立在这里，等待着我的归来。而我，也会带着老屋的记忆和牵挂，在人生的道路上坚定地前行”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。10.下列对加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.以其无礼于晋，且贰于楚也贰：从属二主B.晋军函陵，秦军氾南军：军队C.越国以鄙远，君知其难也鄙：把……当作边邑D.夫晋，何厌之有厌：满足11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.①以其无礼于晋②敢以烦执事B.①臣之壮也，犹不如人②夫晋，何厌之有C.①夜缒而出②朝济而夕设版焉D.①若亡郑而有益于君②沛公居山东时，贪于财货12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇交代了晋秦围郑的原因，即郑无礼于晋且贰于楚，为下文烛之武退秦师埋下伏笔。B.佚之狐向郑伯推荐烛之武，烛之武起初推辞，后在郑伯的自责和劝说下答应出使秦营。C.烛之武见到秦伯后，先示弱表明郑已知亡，再从秦的利益出发，层层剖析，最终说服秦伯退兵。D.秦伯退兵后，子犯请求追击秦军，晋文公以“不仁”“不知”“不武”为由拒绝，也撤兵离去。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。14.烛之武是如何成功说服秦伯退兵的？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写景，“风急”“天高”“猿啸哀”等意象，营造出萧瑟悲凉的氛围，奠定了全诗的感情基调。B.颔联描写落木萧萧、长江滚滚的景象，意境开阔雄浑，表现了诗人对时光流逝、生命短暂的感慨。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，通过“万里”“百年”等词语，写出了诗人漂泊异乡、年老多病的境遇。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，直抒胸臆，表达了诗人对自己晚年潦倒境遇的无奈和怨恨之情。16.这首诗的景与情是如何结合的？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《沁园春·长沙》中，毛泽东用“________________，________________”描绘了湘江秋水荡漾、船只争相竞渡的壮丽景象。（2）《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水送别时，高唱“________________，________________”，表现了他视死如归的英雄气概。（3）《陋室铭》中，刘禹锡用“________________，________________”表明自己交往的都是有学问的人，与他们谈笑风生，生活惬意。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18-20题。（9分）近年来，随着传统文化热的兴起，越来越多的年轻人开始关注和喜爱传统戏曲。传统戏曲是中华民族的文化瑰宝，它以独特的艺术形式，承载着中华民族的历史记忆、文化基因和价值观念。然而，在现代社会，传统戏曲面临着诸多挑战，如观众老龄化、演出市场萎缩、创新不足等。为了让传统戏曲焕发新的生机，我们需要在传承的基础上进行创新。一方面，要坚守传统戏曲的核心艺术特色，保留其独特的唱腔、身段和程式化表演；另一方面，要结合现代社会的审美需求，融入现代元素，创新戏曲的内容和形式。例如，一些戏曲院团推出了“戏曲+直播”的演出模式，通过网络平台让更多的人了解和喜爱传统戏曲；还有一些戏曲作品将现代科技融入舞台设计，营造出绚丽多彩的舞台效果，增强了戏曲的视觉冲击力。此外，培养年轻的戏曲观众和传承人也至关重要。我们可以通过开展戏曲进校园、进社区等活动，让年轻人近距离接触传统戏曲，感受其独特的艺术魅力；同时，要加强戏曲专业人才的培养，为传统戏曲的传承和发展注入新的活力。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.传统戏曲的传承和发展面临着严峻的形势B.传统戏曲在现代社会的传播范围越来越广C.传统戏曲的艺术魅力正在被更多人所认识D.传统戏曲与现代科技的结合越来越紧密19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。20.文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）21.请根据下面的材料，概括“数字阅读”的优点。要求：语言简洁，分点概括，每点不超过6个字。（6分）数字阅读是指通过电子设备阅读电子书、网络小说、新闻等数字信息的阅读方式。与传统纸质阅读相比，数字阅读具有诸多优点。首先，数字阅读的内容丰富多样，涵盖了古今中外的各种书籍、期刊、新闻等，读者可以根据自己的兴趣随时获取所需的信息；其次，数字阅读更加便捷高效，读者可以通过手机、平板电脑等电子设备随时随地进行阅读，不受时间和空间的限制；此外，数字阅读的成本相对较低，很多数字资源都是免费的，即使是付费资源，其价格也远低于纸质书籍；最后，数字阅读更加环保，不需要消耗纸张、油墨等资源，有利于节约能源和保护环境。22.请以“青春”为话题，写一段抒情文字。要求：至少运用两种修辞手法，语言优美，感情真挚，不少于80字。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命中最美好的时光，充满了活力、激情和梦想。在青春的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和机遇，会经历成功的喜悦和失败的沮丧。但无论如何，青春都应该是奋斗的、向上的、有意义的。请结合自己的经历和感悟，以“青春的底色是奋斗”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于800字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁。2025-2026学年高一语文期中复习卷（答案）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）1.B（3分）解析：材料一明确说明“以宝黛钗的爱情悲剧为主线，贯穿起贾史王薛四大家族的兴衰沉浮”，四大家族的兴衰沉浮并非支线，而是与主线紧密交织的重要内容，二者共同构成小说的核心叙事。2.D（3分）解析：A项“完全摒弃了封建等级观念”表述绝对，贾宝玉虽厌恶封建等级观念，但仍受时代和环境限制，并非完全摒弃；B项林黛玉的多愁善感不仅源于寄人篱下，还与她的性格、身世等多种因素有关，且“其诗作展现了对自由尊严的追求”并非材料二的核心表述，材料二强调的是她的诗作“充满了凄美的意境和深刻的思想”以及她与宝玉的爱情是知己之爱；C项王熙凤并非核心人物，核心人物是宝黛钗。3.B（3分）解析：材料一指出《红楼梦》的叙事抒情性“蕴含在情节的推进和人物的塑造之中”，通过对人物命运的悲悯、对社会现实的批判营造悲凉氛围。B项中作者通过宝黛爱情悲剧的叙述表达对封建礼教的批判，正是叙事与抒情的结合，体现了叙事的抒情性；A项是对日常生活细节的描写，体现的是叙事的丰富性；C项诗词歌赋的运用是人物塑造和情节推进的手段，并非直接体现叙事抒情性；D项是全知视角的运用，体现的是叙事视角的特点。4.（4分）①《红楼梦》采用多线交织、网状推进的叙事结构，突破传统线性叙事；②采用灵活多变的叙事视角，全知视角与有限视角交替使用；③叙事具有强烈的抒情性，情感融入情节与人物塑造，营造凄婉悲凉氛围。（每点2分，答出两点即可得满分，意思对即可）5.（6分）①主要人物个性鲜明、内心复杂，如贾宝玉叛逆又软弱，林黛玉多愁善感又才华横溢，展现了人物的多面性；②次要人物塑造成功，形象鲜活，如王熙凤精明又狠毒，丰富了小说内容；③人物形象具有深刻的社会意义，既体现了封建时代不同阶层人物的命运，也反映了封建社会的复杂面貌；④人物之间的关系紧密交织，共同推动情节发展，展现出丰富的人性世界。（每点2分，答出三点即可得满分，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（16分）6.D（3分）解析：第⑥段描写老屋的荒凉景象，与前文的温馨形成对比，并非主要为了突出故乡的破败和衰落，而是为了引出下文“我”收拾老屋的举动，以及对“老屋是根”的感悟，表达对老屋的牵挂和对根的坚守。7.（4分）运用了景物描写和细节描写（2分），选取“鸡鸣声”“母亲忙碌的身影”“袅袅炊烟”“朝霞”等意象，生动形象地描绘了清晨老屋里温馨、祥和的画面（1分），营造出浓厚的生活气息，表达了作者对童年时光和故乡老屋的怀念之情（1分）。8.（4分）①老屋是物理意义上的居住场所，是典型的北方四合院，承载着作者的日常生活；②老屋是作者童年记忆的载体，见证了作者的童年欢乐时光；③老屋是作者情感的寄托，是“根”的象征，承载着作者对故乡的眷恋和对家的牵挂；④老屋是岁月沧桑的见证者，反映了故乡的变迁和时代的发展。（每点2分，答出两点即可得满分，意思对即可）9.（5分）①老屋是作者的根，是情感的归宿，无论作者走多远，老屋都始终等待着他的归来，体现了作者对故乡和老屋的深深眷恋；②老屋承载着作者的童年记忆、亲情温暖和对根的认同，这些记忆和牵挂给予作者前行的力量；③这句话升华了主题，表达了作者对故乡的坚守和对未来人生的坚定态度，无论人生道路上遇到什么，都不会忘记自己的根，会带着故乡的力量勇敢前行。（每点2分，答出三点得5分，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.B（3分）解析：“军”在此处为名词作动词，意为“驻军、驻扎”，而非“军队”。11.C（3分）解析：A项①“以”，介词，因为；②“以”，介词，拿、用。B项①“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性；②“之”，助词，宾语前置的标志。C项①②“而”，均为连词，表承接。D项①“于”，介词，对；②“于”，介词，对于。12.A（3分）解析：文章开篇交代晋秦围郑的原因，是为下文烛之武出使秦营、说服秦伯退兵做铺垫，而非“埋下伏笔”。伏笔是指文章中前文看似无关紧要的内容，对后文情节发展产生暗示作用，此处直接交代背景，属于铺垫。13.（8分）（1）我不能早早重用您，现在事情危急才来求您，这是我的过错啊。（4分，“子”“急”“是”“过”各1分，语句通顺即可）（2）如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上（招待过客）的主人，出使的人来来往往，（郑国可以）供给他们缺少的东西，这对您也没有什么害处。（4分，“舍”“东道主”“行李”“共”各1分，语句通顺即可）14.（3分）①先示弱，表明郑已知亡，降低秦伯的戒备心理；②从秦的利益出发，分析亡郑对秦不利，存郑对秦有利；③列举晋忘恩负义的历史事实，指出晋的贪婪本性，说明晋强大后会损害秦的利益。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.D（3分）解析：尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”不仅表达了对晚年潦倒境遇的无奈，更蕴含着对国家命运的深切忧虑和身世飘零的悲凉之感，“怨恨之情”表述片面。16.（6分）①这首诗采用借景抒情、情景交融的手法（2分）；②首联和颔联写景，选取“风急”“天高”“猿啸”“落木”“长江”等萧瑟悲凉的意象，营造出雄浑苍凉的意境，奠定了全诗悲秋的感情基调（2分）；③颈联和尾联抒情，将眼前的秋景与自己漂泊异乡、年老多病、身世潦倒的境遇相结合，抒发了对时光流逝、生命短暂、身世坎坷以及国家命运的感慨，使情与景相互交融，增强了诗歌的感染力（2分）。（意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分，每空1分，错字、漏字、多字均不得分）（1）漫江碧透百舸争流（2）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还（3）谈笑有鸿儒往来无白丁三、语言文字运用（20分）18.A（3分）解析：结合上下文，前文说传统戏曲是文化瑰宝，后文说“传统戏曲面临着诸多挑战”，因此括号内的语句应起到承上启下的作用，指出传统戏曲传承发展的严峻形势。A项符合语境；B、C项与后文“挑战”的内容不符；D项是后文创新措施的内容，并非此处的衔接句。19.A（3分）解析：画波浪线的句子“传统戏曲是中华民族的文化瑰宝”运用了比喻的修辞手法，将传统戏曲比作文化瑰宝。A项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”将雪花比作梨花，运用了比喻的修辞手法；B项运用了夸张的修辞手法；C项运用了拟人的修辞