（新教材）2026年部编人教版三年级上册语文 语文园地二 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.课文篇目调整：新增4篇课文：《犟龟》（寓言故事，培养坚韧品质）《香港，璀璨的明珠》（增强城市文化与国家认同）《一定要争气》（童第周的励志故事，融入科学探索精神）《宝葫芦的秘密》（节选，激发想象力）删除4篇课文：《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化：王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元；原《赠刘景文》被删除，新增《望洞庭》。3.单元顺序调换：原第八单元（状物写作）移至第二单元，提前训练观察类习作；原第四单元（续写故事）调整至第三单元，与人物描写衔接更紧密；原第七单元（想象作文）移至第八单元，深化创作深度。4.写作与练习优化：“写日记”单元提前至学期初，鼓励暑期开始记录生活；第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》，拓宽主题范围；课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化：语文园地新增“汉字文化”板块，解析“册”“典”等字的甲骨文字形；口语交际增加“分享科学小发现”“辩论：小学生是否该用电子产品”等思辨主题；识字量从300字提升至350字，会写字从170字增加到200字；主副文本采用差异字号排版，插图风格更贴近儿童审美。语文园地二第1课时第2课时第1课时梳理与交流读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？小组交流，看看哪个小组总结的方法多。小组派代表汇报发言。理解词语的方法联系上下文查字典查阅讲解书找关键字跟同学讨论或请教联系生活实际近义词替换猜一猜查看注释你会用哪些词语来形容不同的季节？春：________________________________夏：________________________________秋：________________________________冬：________________________________暖和春光明媚词句段运用形容春天的词语：春暖花开春风送暖春风拂面满面春风春光无限春风桃李绿草如茵春风和煦春光明媚春意盎然花红柳绿鸟语花香莺歌燕舞百花齐放姹紫嫣红繁花似锦含苞待放形容四季的词语形容夏天的词语：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背烈日中天万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池浓荫蔽日形容秋天的词语：秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋秋雨绵绵秋意渐浓枫叶如火秋风习习天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋色迷人金桂飘香果实累累形容冬天的词语：冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰寒冬腊月漫天风雪雪花飞扬寒风怒号鹅毛大雪天寒地冻粉妆玉砌自由读句子，说说你是用什么方法理解下面加点词语的。听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。······分小组合作交流，看能用什么方法理解句中的加点词语。①查词典理解词语。憧憬：向往，就是对未来的美好生活的期待与向往。忐忑不安：忐忑，心神不定的样子。指心里七上八下不得安定。②在具体的语言环境中揣摩词语的意思。“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思。③联系生活实际及汉字的特点来理解。“忐忑不安”一词中，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下，安定不下来的意思，“忐忑不安”就可解释为心里七上八下不得安定。狂相罚票笛频湿霜第2课时书写提示观察汉字在田字格中的位置，说一说这些汉字的笔画特点。横画、竖画较多。书写要点：横平竖直日积月累清代诗人查慎行在乘船回江南的途中，停船过夜，看到了一些景物，并写下了一首诗——《舟夜书所见》。听教师范读古诗，读懂诗题，读准“查、萤、散、星”。舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。zhāyíngsànxīng夜晚在船上记录所看到的事情练读古诗，读出节奏和韵律。舟夜书所见[清]查慎行月黑/见渔灯，孤光/一点萤。微微/风簇浪，散作/满河星。这首诗写的是什么时候的景象？请你圈出表明时间的词语，说说你好像看到了怎样的景色。舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。晚上漆黑的夜晚不见月亮，只有孤零零的一盏渔灯闪现在河面，那孤零零的灯光就像是萤火虫发出的光一样微弱。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，倒映在水中的一点渔灯的影子随着波浪散开了，变成无数颗星星，在河面闪烁。