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（2026年新教材）部编人教版小学语文一年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.

单元结构与命名调整：原“课文”单元改为“阅读”单元，共设3个；拼音单元从2个增至3个，还新增1个语文园地，且将单韵母i、u、ü与隔音字母y、w分开编排。整体结构变为“序章《我上学了》+2个识字单元+3个拼音单元+3个阅读单元”的布局。2.

选文大幅优化：阅读课文从14篇精简到10篇，删除《画》《大小多少》等6篇课文，新增《我爱我的祖国》《两件宝》两篇内容；“和大人一起读”栏目调整了8篇文章顺序，字少易读的儿歌童谣被放在前面。3.

口语交际调整：原有的4个单元口语交际增至6篇，同时“口语交际”栏目不再单独设置，而是移入了语文园地中。4.

其他细节优化：入学教育分4个部分，有机整合身份认同与语言学习；识字上坚持“多识少写”，全册要求认识280字、会写100字；各板块还渗透跨学科学习，比如拼音结合音乐、阅读结合美术等。小魔怪要上学故事激趣，体验快乐快乐读书吧：读书真快乐亲子阅读，共享快乐图中的小朋友在哪里读书？和谁一起读书？图中的小朋友正在家里和爸爸妈妈一起读书。

我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。读读这句话，“经常”这个词你看出了什么？

小朋友很爱看书，他可能每天晚上都会和爸爸妈妈一起读书。和爸爸妈妈一起读书的方式有很多种：一人读一页分角色读互相提问演一演

我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。亲子阅读记录卡时间和谁一起读阅读方式阅读时长书名周一周二周三周四周五周六周日画一画这一周我最喜欢的故事故事大王，分享快乐图上这几个小朋友在干什么？一个小男孩正在讲故事，其他几个小朋友在听他讲故事。

我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王”。读读这句话，你们想当故事大王吗？

下面四人一小组交流自己准备好的故事，每小组推选一个故事大王。学习要求：1.讲故事的同学：（1）用普通话讲故事。（2）态度自然，举止大方，音量适中，能让别人听清楚。2.听故事的同学：（1）注意安静听别人讲故事。（2）如有自己不明白的故事内容，等别人讲完故事后，提出疑问并耐心听别人解答。（3）听完后，给讲故事的小朋友竖一个大拇指或鼓起热烈的掌声。会讲故事是读书的收获，会背儿歌、童谣也是读书的收获，谁来和大家分享一下？采访“故事大王”：你们小脑袋里装着这么多的儿歌、童谣都在哪儿看来的？丰富阅读，延续快乐周末爸爸妈妈会带我到图书馆读书。怎样能在图书馆快速找到自己喜欢的书？

图书馆的书会分类摆放，有故事类、科学读物类、绘本类等等，有的图书馆还有电脑，帮助你快速找到你想要的图书。活动：小明去学校图书馆读书，下面的做法对不对？对的在括号里打“√”，错的打“×”。1.在书架上乱翻，拿这本不行，换一本还是不行。2.安静阅读，在书上写上自己的读后感想。3.在借来的书上乱涂乱画。4.临走时，把图书放回原位。（

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）√×××除了图书馆，我们还有哪些读书的场所？学校阅览室班级图书角在读书过程中遇到不

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