湖南省郴州市北湖实验中学2022-2023学年七年级上学期期中历史试题（原卷版）

年下期北湖实验中学期中考试七年级历史一、选择题1.我国是世界远古人类的的重要发源地之一，有着丰富多样的远古人类遗迹，如果要去探寻中国境内最早的古人类遗迹，我们应该到下列的（）A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址2.北京周口店遗址发现10万多件石器和成批的骨器，出土了刮削器、砍砸器、断块、断片等。这证实了北京人（）A.会制造和使用工具 B.保留着猿人的特征C.开始原始农耕生活 D.已经有了审美观念3.河姆渡人和半坡人已经懂得了耕种农作物、饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活。了解他们的生产和生活情况，主要是通过A.考古发现 B.历史文献 C.神话传说 D.青铜铭文4.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族。下列被尊称为中华民族人文初祖的是A.禹和黄帝 B.炎帝和黄帝 C.舜和禹 D.炎帝和尧5.据《史记·夏本纪》记载，（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于消除了水患。这位传说中的治水英雄是（）A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹6.原始史料是接近或直接在历史当时所产生的，可作为历史考证的史料。下列能够作为论证“夏朝的建立标志着中国王朝的产生”的原始史料是（）A.二里头遗址 B.《史记》中的记载 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址7.夏、商、周灭亡的共同原因是（）A.统治者没有领导才能 B.末代统治者的残暴统治 C.与周边少数民族矛盾尖锐 D.奴隶爆发起义8.为保证周初政治形势，巩圆疆土，西周实行“封邦建国，广建诸侯”的政治制度。这一政治制度是（）A禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制9.西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐准。（见图）这反映出西周统治者（）A.制定刑法，稳定统治秩序 B.躲避战乱，多次迁移国都C.实行分封，扩大统治范围 D.发展生产，兴修水利工程10.河南安阳殷墟（殷是商朝都城）出土的带有文字的甲骨有十多万片，甲骨上的文字是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。该文字是A.甲骨文 B.陶文 C.玉石文 D.金文11.据记载:春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次;同时鲁国却向齐国朝贡11次，向晋国朝贡20次。这说明A.鲁国定期向周天子纳贡 B.周天子势力强大C鲁国由齐、晋直接管辖 D.周王室地位下降12.下图展示了不同历史时期我国生产工具的变化。按时间的先后排序正确的是（）

①打制石器

②骨耜

③磨制石斧

④铁犁铧A.①②③④ B.②①③④ C.①③②④ D.②①④③13.春秋时期，农业上出现了深耕细作，耕地面积扩大，山林也得以开发。这主要得益于A.手工业技术水平的提高 B.社会环境的安定C.铁制农具和牛耕的出现 D.自然条件的优越14.韩非子曰：“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。”这表明商鞅变法（）A.提高其余六国的战斗力 B.使秦国的国力大增C.促进了商品经济大发展 D.使生产力不断提高15.教育公平是社会公平的重要内容，又是推动社会公平的重要动力。春秋时期主张“有教无类”，彰显教育公平的大教育家是（）A.老子 B.孟子 C.荀子 D.孔子16.2022年北京冬奥会火炬纹样中蕴含着“道法自然，天人合一”的思想。与之相通的是（）A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家17.（子墨子）曰：“若大国之攻小国也，大家之乱小家也，强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之傲贱，此天下之大害也。”材料反映的思想是（）A.兼爱非攻 B.无为而治 C.民贵君轻 D.依法治国18.深化国家监察体制改革是以习近平同志为核心的党中央领导进行的事关全局的重大政治体制改革。秦朝时，负责监察事务的是（）A.丞相 B.太尉 C.刺史 D.御史大夫19.秦统一后的文字是（）A.大篆 B.小篆 C.隶书 D.楷书20.秦修筑的“万里长城”成为中华民族精神的象征。秦长城的起止点是（）A.临洮——咸阳 B.陇西——辽东 C.临洮——辽东 D.临洮——山东二、非选择题21.读图做题（1）图一、图二遗址主要种植的农作物分别是什么？（2）图三、图四的住房式样分别是什么？图一、图二两处文化遗址和图三、图四住房式样正确的搭配是什么？（3）两处文化遗址的原始居民都过着定居生活。促使他们过定居生活的主要原因是什么？22.改革是推动社会进步的动力，改革是永恒的主题。回答下列问题材料一他辅佐齐桓公，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域，使得齐国国富兵强。材料二春秋时期，一些大的诸侯国为了争做霸主，相互征战。《史记》记载，“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二”。战国时期，经过三家分晋，田氏代齐后，逐渐形成了七个实力强大的国家。各国统治者竞相改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。材料三改革规定：宗室、贵戚凡没有军功的，不得列入宗室的属籍，不得享受贵族特权；斩敌军官一人，赏爵一级，田一顷，宅地九亩。合并乡村城镇为县，全国统一划分为41县，县设令和丞，由国君任免，代替了以往的分封采邑制。（1）材料一中的“他”是谁？改革使得齐桓公取得了什么样的成就？（2）根据材料二并结合所学指出，春秋时期的典型时代特征是什么？战国时期，各国统治者竞相改革的目的是什么？（3）结合所学知识，提炼概括材料三的改革内容。（不得照抄原文）。（4）根据上述材料并结合所学知识，给我们哪些启示？23.请阅读材料，回答相关问题。材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白材料二“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”——胡曾材料三一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。——《史记》（1）材料一、二中提到秦王（秦皇）是谁？两位诗人对他的评价是否一致？请说明理由。（2）材料二中“虚筑防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？（3）材料三中包含了“秦皇”巩固统一的哪些措施？（4）结合材料及所学知识，简要回答“秦王扫六合”的历史意义。24.“和谐”是人类社会发展的追求之一，从传说中的黄帝到秦汉时期这一人类历史发展进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。步骤一走进历史，了解“和谐”内容（1）统治的和谐：尧、舜、禹时期民主推选联盟首领的制度是什么？（2）人与自然的和谐：如图是战国时期修筑的至今仍发挥防洪、灌溉作用的重大水利工程，请写出它的名称。（3）在处理人际关系方面，孔子认为怎样才能实现“和谐”。步骤二反思历史，认识“不和谐”音符材料历史总是惊人的相似，夏商周三代末代君主都是暴君，如夏朝最后一位国王统治时期，