图书馆馆长年度述职报告

汇报人:XXXX2025年12月23日图书馆馆长年度述职报告PPTCONTENTS目录01

年度工作概述02

理论学习与政治素养提升03

管理体系优化与制度建设04

文献资源建设与保障能力CONTENTS目录05

读者服务与阅读推广工作06

文化共享工程与基层服务推进07

存在的问题与不足08

未来工作计划与展望年度工作概述01工作指导思想与总体目标

指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针及国家关于文化事业和公共图书馆的法规政策，坚持"读者第一，服务育人"的宗旨，围绕学校（或地区）中心工作，深化内涵建设，提升服务质量。

核心目标构建科学高效的文献信息资源保障体系，打造智慧化、人性化服务平台，成为师生教学科研的"加油站"、区域文化传播的"主阵地"和读者终身学习的"知识殿堂"。

发展方向推动图书馆从传统服务向现代化、数字化、智能化转型，加强特色资源建设与推广，深化阅读推广与文化育人功能，提升馆员队伍专业素养，实现图书馆事业持续、协调、创新发展。年度主要工作成果概览文献资源建设扩容提质新增纸质图书3.5万种、10.4万册，更新中外文数据库21个，馆藏纸质图书电子化x种并开通在线阅览，完成年度期刊征订及过刊加工入库工作。管理服务水平显著提升完成机构调整，增设技术部、特藏部和咨询部；梳理修订规章制度31项，废止2项；推行分级管理与读者监督机制，荣获“先进基层党组织”“先进单位”称号。读者服务活动丰富多彩开展“阅读引领未来”等主题读书活动，举办“书苑讲坛”讲座4期、“书苑沙龙”活动20期，参与师生近千人次；办理文献传递700余篇，信息咨询700余次。队伍建设与学术研究并进组织馆员业务培训5人次，累计245学时；成功举办第十一届学术年会，申报各级课题多项，提升馆员专业素养与科研能力。理论学习与政治素养提升02政治理论学习开展情况学习内容与重点深入学习贯彻党的最新理论成果，包括习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及二十届历次全会精神，认真研读相关重要文献和政策文件，统一思想认识，提升政治站位。学习形式与组织坚持每周政治学习制度，通过集中学习、专题研讨、辅导讲座等形式开展。组织参加上级部门举办的各类理论培训，鼓励馆员利用学习强国等平台进行自主学习，全年累计组织集中学习40余次，专题研讨12场。学习成效与转化通过学习，全馆人员政治理论素养得到显著提升，进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。将学习成果转化为推动工作的实际能力，确保图书馆各项工作始终坚持正确的政治方向，更好地服务于学校和社会发展大局。业务研究与课题进展

课题申报与立项成果积极组织各级课题申报，成功申报《构建区域性文献信息资源公共服务体系研究》课题，并获市社科联研究课题立项资助，为文献资源共享提供理论指导。

学术交流与成果推广成功举办第十一届学术年会，搭建学术交流平台；组织馆员撰写论文，2篇论文参加区中小学图书馆论文评选并选送市级评选，提升业务研究水平。

专业学习与能力提升加强馆员业务培训，全年派出14人次外出学习，馆内开展“学习型党组织建设活动”及各类专题业务学习，组织外出学习馆员回馆交流研讨，将先进理念应用于实践。管理体系优化与制度建设03机构设置调整与职责分工

机构调整背景与目标根据图书馆业务发展需要，为优化管理架构、提升服务效能，经学校批准进行机构设置调整，以适应图书馆转型发展和年度工作计划要求。

主要机构调整内容取消原期刊部、技术与咨询部，整合资源后增设技术部、特藏部和咨询部，进一步明确各部门专业分工与服务重点。

新部门核心职责定位技术部专注于图书馆自动化与数字化建设；特藏部负责特色资源的整理、开发与利用；咨询部致力于为读者提供专业的信息咨询与检索服务。

调整后管理效能提升通过机构调整，实现了业务流程的优化与岗位职责的细化，强化了分级管理、责任到人的工作机制，为提升整体服务水平奠定了组织基础。规章制度梳理与完善制度梳理背景与目标根据学校内控建设工作和“制度建设年”工作要求，对图书馆现有规章制度进行系统性梳理与优化，旨在规范服务行为，减少工作盲点，提升管理科学化、现代化水平。制度修订与新建成果全面梳理图书馆各项规章制度，新出台工作职责2项、工作机制1项，完善、修订管理规定、办法、细则、流程共28项，废止不适应发展的制度2项，形成较为完备的制度体系。制度实施与监督保障组织全馆人员学习新修订制度，确保“人人有责任，事事有程序”。通过摆牌上岗、设立读者意见簿、投诉电话和网上留言栏目等方式，接受读者监督，保障制度有效落实。管理监督机制落实情况

严格执行学校管理制度全面落实学校出台的各项管理制度，确保图书馆运营合规有序，为各项工作开展提供坚实制度保障。

推行分级管理责任制实施分级管理、责任到人的管理制度，明确各层级职责，提升工作执行力与管理效能。

多渠道接受读者监督坚持摆牌上岗，设立读者意见簿、投诉电话和网上留言栏目等，广泛听取读者反馈，持续改进服务质量。

强化目标考核与效率提升重视工作的定目标抓落实管理，通过明确任务、跟踪进度、考核成效等方式，努力提高整体工作效率。目标管理与工作效率提升

01健全管理制度，明确工作目标遵循《图书馆业务工作细则》《图书馆发展规划》等制度计划，规范服务行为，减少工作盲点，实现“人人有责任，事事有程序，科学化、现代化管理”的工作标准。

02推行分级管理，落实岗位责任严格执行学校各项管理制度，积极推行分级管理、责任到人的管理制度，明确各岗位职责和工作流程，确保工作落实到位，提高整体执行力。

03强化管理监督，接受读者反馈坚持摆牌上岗，设立读者意见簿、投诉电话和网上留言栏目等，定期组织召开读者座谈会，深入了解读者需求，倾听读者心声，不断改进工作，提升服务质量。

04重视目标落实，提高工作效率重视工作的定目标抓落实管理，通过定期开展业务调研、月统计发布量化考核考勤公示等措施，确保各项工作有序推进，努力提高工作效率和管理水平。文献资源建设与保障能力04纸质资源采购与加工入库纸质图书采购

围绕学校办学定位与学科建设，全年购置纸质图书3.5万种、10.4万册，满足读者多元化需求。期刊征订与加工

完成本年度期刊征订工作，征订期刊x种；加工入库过刊x册，确保期刊资源的及时整理与可利用。馆藏纸质图书电子化加工

对馆藏纸质图书x种进行电子化加工处理，并设立专栏开通在线阅览功能，拓展资源服务形式。电子资源与数据库建设数据库更新与维护本年度更新中外文数据库21个，确保电子资源的时效性与学术前沿性，为师生提供稳定可靠的文献检索平台。馆藏资源数字化加工完成馆藏纸质图书电子化x种，设立专栏并开通在线阅览功能，打破传统纸质资源的借阅限制，提升资源利用效率。行业文献资源服务拓展研究形成行业文献资源导航及数据服务思路和整体方案，可开展针对行业的馆藏异地检索和非馆藏文献传递服务，延伸服务范围。特色资源建设与馆藏数字化馆藏纸质图书数字化加工完成馆藏纸质图书数字化x种，并设立专栏开通在线阅览功能，打破纸质图书复本及借阅时空限制，提升资源利用效率。国家级特色资料中心建设继文心雕龙资料中心之后，成功推动中国文选学资料中心在馆挂牌成立，进一步彰显图书馆在特定学科领域的资源优势与学术影响力。特色资源专栏与在线服务针对数字化特色资源设立专门专栏，优化用户界面与检索功能，实现特色资源的便捷在线阅览，为读者提供多元化的知识获取渠道。文献资源共建共享成果

文化信息资源共享工程推进配合完成5个县级支中心建设并通过验收，建成电子阅览室，深入基层开展共享工程宣传服务活动，被评为“全省文化共享工程先进个人”。

基层图书馆建设成效显著大力推进基层图书馆建设，丹徒、京口、润州首次被授予国家二级图书馆，提升基层公共文化服务水平。

区域文献资源协作与服务拓展形成行业文献资源导航及数据服务思路方案，可开展针对行业的馆藏异地检索和非馆藏文献传递服务，促进资源区域共享。读者服务与阅读推广工作05基础服务优化与开放时间保障01延长开放时间，满足读者需求为满足师生借阅需求，文科、理科借阅室实现每天连续11小时开放制度，电子阅览室实现每天中、晚3小时开放制度，并为外省市学生增加周末、节假日、寒暑假的开放服务。02完善排架标识，提升借阅效率遵循图书分类排架规则，对文科借阅室图书进行全面倒架、整架，实现严密规范排架。重新标识全馆书架，设置各类图书导引本133种，使图书标引更加规范，方便读者查找。03提升基础服务质量，保障资源流通全年借阅图书量达3册，接待师生借阅数为70329人次，较去年增长显著。全馆人员在教材分发、期刊订购、新书采购、书刊加工等岗位上，以高涨热情做好读者服务工作。阅读推广活动开展情况

主题系列读书活动围绕“阅读引领未来，共创书香校园/社会”等主题，组织开展读书征文、知识竞赛、阅读分享会等系列活动，累计参与读者达千余人次，激发读者阅读热情。

专题讲座与文化沙龙举办“书苑讲坛”等专题讲座，邀请专家学者分享知识与见解；开展“书苑沙龙”“汉语角”“英语角”等活动，为读者提供交流平台，如举办汉语角活动20期，参与中外学生917人次。

特色阅读推广活动结合重要节点和读者需求，开展“六·一”灯谜活动、小学生“多读书读好书”活动、影音沙龙、美妆沙龙、汉字英雄等特色活动，丰富阅读形式，提升活动吸引力。

阅读宣传与资源推荐通过图书馆网站、馆报、新书专架、读者座谈会等多种渠道，发布新书通报、好书推荐、阅读排行榜，宣传阅读活动，了解读者需求，全年发布各类宣传报道及通知约20篇。读者培训与嵌入式服务

新生入馆教育针对首次借书的新生开展图书排架辅导、爱书护书教育及借阅规则培训，帮助新生快速熟悉图书馆资源与服务，确保顺利借阅。

嵌入式课程教学组织专业馆员开展全校文献检索课程、系部读者定制课程教学及嵌入式课程教学，全年累计500多人次参加学习，提升师生信息素养。

班级图书管理员培养在各班选拔优秀学生担任图书管理员，加强培训与指导，使其协助开展阅览室读者服务和图书借还整理工作，成为服务生力军。

学科资源与咨询服务专业馆员深入系部调研，沟通文献资源建设需求，解决师生文献检索难题，提供学科资源导航及非馆藏文献传递服务，紧密联系教学科研。读者反馈与满意度提升措施

多渠道收集读者反馈设立读者意见簿、投诉电话和网上留言栏目，定期组织召开读者座谈会，广泛倾听师生对图书馆服务、资源建设等方面的意见与建议。

读者满意度调查结果分析通过问卷调查等方式了解读者对图书馆开放时间、图书排架、服务态度、资源利用等方面的满意度，针对反馈的问题进行梳理和归因分析。

针对性改进服务举措根据读者反馈，优化开放时间，如延长文科、理科借阅室开放时长至每天11小时；完善图书导引标识，设置各类图书导引本133种，提升图书查找便捷性。

建立反馈响应与改进机制对读者提出的问题和建议，建立快速响应机制，及时处理并反馈结果。将读者反馈作为持续改进工作的重要依据，不断调整服务策略，提升服务质量。文化共享工程与基层服务推进06文化共享工程建设进展

县级支中心建设成果配合省共享工程中心完成5个县级支中心建设，并顺利通过省文化厅验收，夯实了基层文化服务阵地。

电子阅览室建设推进成功争取中央文化传媒项目资金50万元，新建电子阅览室，提升了数字资源服务能力。

基层服务与宣传活动开展组织人员深入市塘房村、灵峰村、爱民广场及威宁县幺站镇、百管委普底乡等地，开展共享工程宣传与服务活动，扩大工程影响力。

技术人员培训工作实施协助地区文体局承办“全区文化共享工程县乡技术人员培训班”并取得圆满成功，相关经验在国家中心简报上进行报道。基层图书馆建设支持情况

县级支中心建设推进配合上级完成5个县级支中心建设并通过验收，为基层图书馆服务网络搭建核心节点。

基层人员业务培训协助承办全区文化共享工程县乡技术人员培训班，提升基层馆员专业技能与服务能力。

基层服务点宣传与服务组织人员深入乡镇、村社基层服务点开展共享工程宣传与现场服务活动，扩大服务覆盖面。

基层图书馆评估定级指导指导基层图书馆参与评估定级工作，助力丹徒、京口、润州等图书馆首次被授予国家二级图书馆称号。文化共享工程宣传与服务活动

基层站点建设与推广配合省共享工程中心完成5个县级支中心建设并通过验收，有效拓展了文化共享工程的覆盖范围，提升了基层文化服务能力。

技术培训与人员赋能协助地区文体局承办“全区文化共享工程县乡技术人员培训班”，提升基层人员操作技能与服务水平，该培训成效获国家中心简报报道。

深入基层开展惠民服务组织地级支中心人员深入市塘房村、灵峰村、爱民广场及威宁县幺站镇、百管委普底乡等地，开展文化共享工程宣传与现场服务活动，惠及广大基层群众。

理论研究与经验总结撰写《地区文化信息共享工程建设发展的思考》调研报告，为文化共享工程的持续推进与优化提供理论参考和实践指导。存在的问题与不足07工作推进中的主要挑战资源建设与读者需求匹配难度文献资源采购需平衡学科覆盖、重点建设与读者多元化需求，精准把握师生动态需求存在挑战，需持续加强调研与荐购机制。数字化转型技术应用与人才短板数字图书馆建设对技术更新和专业人才要求高，现有馆员技术能力需提升，引进和培养兼具图书情报与信息技术的复合型人才压力较大。基层服务点建设与运营保障问题基层图书馆（室）及文化共享工程基层点存在投入不足、专业人员匮乏、技术维护困难等问题，影响服务覆盖面与质量稳定性。传统服务模式与创新服务融合难题在深化传统借阅服务的同时，拓展嵌入式、学科化、个性化创新服务模式，面临服务流程重构、人员观念转变及服务评价体系建立等挑战。自身建设与管理反思

理论学习与业务能力提升积极参加各级各类培训，组织馆内业务学习与学术交流，不断更新管理理念与服务技能，全年参与或组织培训XX次，提升驾驭图书馆发展全局