2026年教师资格认定（学科教学能力测试）自测试题及答案

2026年教师资格认定（学科教学能力测试）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程表3.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.实践B.反应C.反射D.学习4.下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）。A.分析B.综合C.知觉D.形成价值观念5.按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移6.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。A.比较不稳定的B.受先天因素制约的C.时稳时变的D.比较稳定的7.最早提出自我效能感概念的是（）。A.班杜拉B.奥苏贝尔C.桑代克D.布鲁纳8.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。A.信度B.效度C.区分度D.难度9.（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。A.标准化成就测验B.细目表C.自测试题D.案卷分析10.在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标。A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.教学媒体包括（）。A.投影B.录像C.计算机D.黑板E.图片2.元认知策略包括（）。A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.复述策略E.精细加工策略3.影响课堂管理的因素包括（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望E.学生的智力水平4.下列选项中属于组织策略的是（）。A.列提纲B.系统结构图C.利用表格D.流程图E.划线5.下列属于常见的心智技能的是（）。A.驾驶汽车B.洗衣服C.解两步应用题D.拉小提琴E.计算三、填空题（总共10题，每题2分，请将答案填写在横线上）1.教学目标是预期学生通过教学活动获得的______。2.教学环境包括物质环境和______两个方面。3.布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成______。4.桑代克提出的学习三大定律是准备律、练习律和______。5.贾德通过______实验提出了概括化理论。6.影响品德学习的外部条件主要有家庭教养方式、社会风气和______。7.个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和______。8.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体______的测验。9.教师自编测验的主观题包括论文题和______。10.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为______。四、简答题（总共3题，每题10分）1.简述学习策略训练的原则。2.简述有效自编测验的特征。3.简述影响课堂气氛的因素。五、材料分析题（总共1题，20分）阅读以下材料，回答问题。在课堂上，老师让学生分组讨论一道数学题。小明是小组中的一员，他积极参与讨论，提出了自己的思路和想法。然而，小组中的其他同学对小明的想法并不认同，他们认为小明的方法太复杂，不适合这道题。小明感到很沮丧，觉得自己的努力没有得到认可。老师在巡视过程中发现了这一情况，她鼓励小明不要灰心，并引导小组其他同学认真倾听小明的思路，尝试从不同角度去理解。在老师的引导下，小组同学逐渐发现小明的思路有一定的合理性，并且通过进一步讨论，大家共同找到了更简便的解题方法。（1）请分析小明在小组讨论中的表现以及他产生沮丧情绪的原因。（2）从教师对课堂管理的角度，分析老师的做法有哪些值得肯定的地方。答案：一、选择题1.D2.D3.D4.C5.A6.D7.A8.B9.B10.D二、多项选择题1.ABCDE2.ABC3.ABCD4.ABCD5.CE三、填空题1.学习结果2.社会环境3.认知结构4.效果律5.水下击靶6.同伴群体7.避免失败的倾向8.学业成就9.问题解决题10.课堂气氛四、简答题1.（1）主体性原则；（2）内化性原则；（3）特定性原则；（4）生成性原则；（5）有效的监控；（6）个人自我效能感。2.（1）信度；（2）效度；（3）区分度；（4）难度。3.（1）教师的领导方式；（2）教师对学生的期望；（3）教师的情绪状态；（4）课堂物理环境；（5）班级规模；（6）班级的性质。五、材料分析题（1）小明在小组讨论中积极参与，主动提出自己的思路和想法，表现出较强的学习积极性和主动性。他产生沮丧情绪的原因是小组其他同学对他的想法不认同，认为他的方法太复杂，这让他觉得自己的努力没有得到认可，自尊心受到了一定的伤害。（2）老师的做法值得肯定的地方有：①及时发现问题，在巡视过程中敏锐地察觉到小组讨论中出现的矛盾，体现了老师对课堂情况的关注和把控能力。②鼓励小明不要灰心，给予他情感上的支持，增强了小明的自信心。③引导小组