2026年教师资格证（初中 教育知识与能力·音体美专业）考试题及答案

2026年教师资格证（初中·教育知识与能力·音体美专业）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.美育最高层次的任务是（）A.培养学生鉴赏美的能力B.提高学生感受美的能力C.形成学生创造美的能力D.培养学生健康的审美观2.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）A.演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法3.学校教育在人的身心发展中起（）A.主导作用B.制约作用C.决定作用D.辅助作用4.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量5.教学过程的中心环节是（）A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧6.在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）A.发现学习教学法B.探究研讨法C.纲要信号图式教学法D.暗示教学法7.学校实现教育目的的基本途径是（）A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动8.教育科学体系中的基础学科是（）A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐10.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.社会活动11.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权12.教学工作的基本程序包括备课、上课、课外作业的布置与批改以及（）A.课外辅导B.钻研教材C.了解学生D.考试13.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾14.我国最早采用班级授课制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年15.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论16.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩17.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学18.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能19.班主任了解学生的基本方法是（）A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法20.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.下列属于我国学校德育内容的有（）A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育E.法制教育2.下列属于教学过程本质说的有（）A.交往说B.传递说C.认识实践说D.统一说E.发展说3.下列属于班级管理原则的有（）A.科学性原则B.民主性原则C.自觉性原则D.整体性原则E.实效性原则4.下列属于教师劳动特点的有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性E.权威性5.下列属于课程目标确定依据的有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究E.对学校的研究6.下列属于我国常用的教学方法的有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.练习法7.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法E.品德评价法8.下列属于班级授课制优点的有（A.有利于经济有效地、大面积地培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥班集体的教学作用D.有利于学生多方面的发展E.有利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力9.下列属于学校教育制度建立依据的有（）A.生产力发展水平和科学技术发展状况B.社会政治经济制度C.青少年儿童身心发展规律D.本国学制的历史发展和国外学制的影响E.教育者的能力10.下列属于教学评价功能的有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能E.鉴定功能三、简答题（总共4题，每题5分）1.简述教育的文化功能。2.简述教学过程的基本规律。3.简述班主任工作的主要内容。4.简述我国中学德育的基本原则。四、材料分析题（总共2题，每题15分）阅读材料，回答问题。材料一：在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在教学中应重视学生的主体地位，让学生积极参与课堂讨论，鼓励学生发表不同意见。”李老师说：“要给学生提供丰富的材料和资源，让他们有机会去探索和实践。”张老师说：“培养学生的创造力需要营造宽松自由的氛围，让学生敢于创新。”问题：请结合材料，谈谈如何培养学生的创造力。材料二：某班有一位学生，学习成绩一直不理想，上课经常走神，作业也不认真完成。班主任赵老师多次找他谈话，了解到他对学习缺乏兴趣，觉得学习枯燥无味。赵老师经过思考，决定采取一些措施来帮助他。赵老师利用课余时间给他辅导功课，给他讲一些有趣的学习方法，还鼓励他参加班级的一些活动，让他感受到集体的温暖。经过一段时间的努力，这位学生的学习成绩有了明显提高，上课也认真听讲了，作业也能按时完成了。问题：请分析赵老师的做法体现了哪些班主任工作的方法和原则。五、教学设计题（总共1题，每题20分）请根据所提供的教学内容，设计一个教学方案。教学内容：初中音乐《友谊地久天长》教学目标：1.引导学生感受歌曲《友谊地久天长》的情感内涵，培养学生珍惜友谊的意识。2.让学生了解歌曲创作背景，掌握歌曲的节奏、旋律特点，能够准确、有感情地演唱歌曲。3.通过欣赏、演唱等活动，提高学生的音乐感知能力、演唱能力和团队协作能力。教学重难点：1.重点：感受歌曲情感，掌握歌曲演唱技巧，准确有感情地演唱歌曲。2.难点：体会歌曲中蕴含的深厚友谊情感，把握歌曲中的节奏变化和音准。教学方法：讲授法、欣赏法、演示法、练习法教学过程：1.导入2.歌曲介绍3.歌曲学习4.拓展与实践5.课堂总结要求：1.教学过程要完整，环节设计合理，过渡自然。2.教学方法运用得当，能够突出重点，突破难点。3.要体现音乐学科的特点，注重培养学生的音乐素养。1.C2.A3.A4.B5.B6.A7.A8.B9.B10.B11.C12.A13.D14.C15.B16.B17.D18.D19.A20.A1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABC6.ABCDE7.ABCDE8.ABCD9.ABCD10.ABCDE1.教育的文化功能包括：（1）传递和保存文化；（2）传播、交流与丰富文化；（3）选择、提升文化；（4）更新、创造文化。2.教学过程的基本规律包括：（1）间接经验与直接经验相结合的规律；（2）掌握知识与发展智力相统一的规律；（3）传授知识与思想品德教育相统一的规律；（4）教师的主导与学生的主体相统一的规律。3.班主任工作的主要内容包括：（1）了解和研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）建立学生成长档案；（4）组织班会活动和课外活动；（5）协调各种教育影响；（6）操行评定；（7）班主任工作计划与总结；（8）个别教育工作。4.我国中学德育的基本原则包括：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则；（6）知行统一原则；（7）正面教育与纪律约束相结合的原则；（8）依靠积极因素，克服消极因素的原则。四、1.培养学生的创造力需要：重视学生的主体地位，让学生积极参与课堂讨论，鼓励发表不同意见；给学生提供丰富的材料和资源，让他们有机会探索和实践；营造宽松自由的氛围，让