2026年教师资格证（初中 体育与健康）自测试题及答案

2026年教师资格证（初中·体育与健康）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和（）。A.综合性B.科学性C.系统性D.教育性2.以下哪种练习可以有效发展股四头肌力量？（）A.深蹲B.悬垂举腿C.俯卧撑D.勾脚正压腿3.运动中出现腹痛时，正确的处理方法是（）。A.减慢速度、加深呼吸、注意呼吸节奏B.立即停止运动进行治疗C.口服解痉药物D.针刺或点掐足三里、内关、合谷等穴位4.决定跑速的主要因素是（）。A.耐力B.爆发力C.步幅和步频D.柔韧性5.篮球比赛中，进攻方发动快攻的首要条件是（）。A.良好的体力B.强烈的快攻意识C.熟练的技术D.积极的拼抢6.体育教学中，教师采用“中长跑”作为发展耐力素质的练习手段，这是运用了哪一教学原则？（）A.循序渐进原则B.因材施教原则C.合理安排运动负荷原则D.直观性原则7.下列选项中，属于武术基本步型的是（）。A.马步、并步、仆步B.虚步、仆步、歇步C.弓步、击步、仆步D.插步、虚步、马步8.体育与健康课程学习评价的内容不包括（）。A.体能B.知识与技能C.健康行为D.运动天赋9.下列哪种运动损伤属于闭合性软组织损伤？（）A.擦伤B.刺伤C.挫伤D.切割伤10.接力跑比赛中，传接棒的方法有（）。A.上挑式、下压式B.上挑式、立棒式C.下压式、立棒式D.平推式、立棒式二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的五个选项中，有两个或两个以上选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，多选、少选、错选均不得分）1.体育与健康课程的目标体系包括（）。A.运动参与目标B.运动技能目标C.身体健康目标D.心理健康与社会适应目标E.体育道德目标2.下列属于体育教学方法中直观法的有（）。A.动作示范B.教具演示C.定向直观标志D.多媒体展示E.讲解3.下列选项中，属于球类运动的有（）。A.篮球B.足球C.排球D.乒乓球E.羽毛球4.影响投掷远度的因素有（）。A.出手速度B.出手角度C.出手高度D.空气阻力E.器械重量5.下列属于体育游戏创编原则的有（）。A.锻炼性原则B.趣味性原则C.针对性原则D.安全性原则E.创新性原则三、填空题（总共10题，每题2分，请在题中的横线上填上正确答案）1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，是实施______和培养德智体美劳全面发展人才的重要途径。2.人体能量的直接来源是______。3.运动技能形成的阶段包括泛化阶段、分化阶段和______阶段。4.篮球比赛中，进攻时间为______秒。5.耐久跑的呼吸方法一般采用______呼吸。6.体育教学计划包括______、单元教学计划和课时教学计划。7.武术的基本手型有拳、掌和______。8.奥林匹克运动会的格言是______。9.运动损伤的急救原则是______、固定、包扎、送医院。10.体育与健康课程学习评价的方法有教师评价、学生自评、______和家长评价。四、简答题（总共2题，每题10分）1.简述体育锻炼对心血管系统的影响。2.请简述篮球进攻战术基础配合的种类及含义。五、案例分析题（总共1题，20分）案例：在一次体育课上，王老师组织学生进行篮球投篮练习。在练习过程中，王老师发现小李同学投篮姿势不正确，于是对其进行了个别指导。王老师先示范了正确的投篮姿势，然后让小李模仿练习。经过多次练习，小李的投篮姿势有了明显改进。问题：请分析王老师在教学过程中运用了哪些教学方法？并说明这些教学方法的作用。答案1.A2.A3.A4.C5.B6.C7.B8.D9.C10.A1.ABCD2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE1.素质教育2.ATP3.自动化4.245.鼻吸口呼6.学年教学计划7.勾8.更快、更高、更强9.止血10.学生互评1.（1）体育锻炼能使心脏的重量和体积增大，心肌增厚，收缩力增强，心容量增大，每搏输出量增加，心率储备增大，从而提高心脏的泵血功能。（2）体育锻炼能使血管壁弹性增强，管径增大，血流阻力减小，血流速度加快，血压稳定，从而提高血管的输氧能力。（3）体育锻炼能使血液中红细胞数量增多，血红蛋白含量增加，血液的携氧能力增强，从而提高身体的氧运输能力。（4）体育锻炼能使心血管系统的调节能力增强，适应能力提高，从而提高身体的运动能力和抗疲劳能力。2.篮球进攻战术基础配合包括传切配合、突分配合、掩护配合和策应配合。传切配合是指进攻队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。突分配合是指持球队员突破对手后，遇到对方补防或协防时，及时将球传给进攻时机最好的同伴进行攻击的一种配合方法。掩护配合是指进攻队员选择正确的位置，运用身体合理地挡住同伴防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得接球投篮或进攻机会的一种配合方法。策应配合是指进攻队员背对或侧对球篮接球后，通过多种传球方式与外线队员的空切、绕切相结合，借以摆脱防守，创造各