2026年安徽省亳州市九年级生物上册月考考试试卷及答案

2026年安徽省亳州市九年级生物上册月考考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于传统生物技术的是

A.基因工程

B.发酵技术

C.克隆技术

D.基因编辑答案：B

解析：发酵技术是传统生物技术的一种，利用微生物的代谢活动生产人类所需的食品和工业产品。2、食品保存的原理是防止食物中的（）

A.微生物生长

B.水分流失

C.酶活性增强

D.物理变化答案：A

解析：食品保存的目的是抑制微生物的生长和繁殖，从而延长食物的保质期。3、下列不属于基因工程应用的是

A.转基因抗虫棉

B.转基因超级稻

C.克隆羊多利

D.重组胰岛素答案：C

解析：克隆技术是通过无性繁殖方式获得与亲本基因相同的个体，不属于基因工程。4、克隆技术中，提供细胞核的细胞是

A.卵细胞

B.胚胎细胞

C.成熟体细胞

D.精子答案：C

解析：克隆技术中通常使用成熟体细胞的细胞核来构建新个体。5、生态系统中的生产者指的是

A.肉食动物

B.植物

C.分解者

D.食草动物答案：B

解析：生态系统中的生产者是指能够通过光合作用合成有机物的生物，如绿色植物。6、生态平衡是指生态系统中（）

A.各种生物数量保持稳定

B.各种生物数量不断变化

C.没有生物死亡

D.没有污染物排放答案：A

解析：生态平衡是生态系统中各种生物之间以及生物与环境之间保持动态平衡和相对稳定。7、下列属于生物圈中碳循环方式的是

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.以上都是答案：D

解析：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都是生物圈中物质循环（如碳循环）的重要环节。8、食物链中，能量流动的特点是（）

A.单向流动，逐级递减

B.双向流动，循环利用

C.逐级增加

D.保持不变答案：A

解析：在食物链中，能量是单向流动的，并且随着营养级的升高而逐级递减。9、下列哪项不会破坏生态平衡

A.过度捕捞

B.种植转基因作物

C.植树造林

D.随意排放污染物答案：C

解析：植树造林有助于恢复生态平衡，而其他选项均可能导致生态破坏。10、达尔文的自然选择学说强调（）

A.生物的变异是随机的

B.只有最强壮的生物才能生存

C.适应环境的个体更容易生存

D.以上都是答案：D

解析：自然选择学说认为生物具有变异，具有适应环境的个体更容易生存和繁殖。11、关于人类的起源，目前最普遍接受的学说是（）

A.神创论

B.化石记录论

C.进化论

D.奇迹论答案：C

解析：达尔文的进化论主导了人类起源的科学解释，化石证据支持这一观点。12、生物进化的总体趋势是（）

A.从简单到复杂

B.从低等到高等

C.从水生到陆生

D.以上都是答案：D

解析：生物在进化过程中表现出从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的总体趋势。13、基因工程中，使用的工具酶是（）

A.限制酶和DNA连接酶

B.蛋白酶和脂肪酶

C.淀粉酶和纤维素酶

D.纤维素酶和果胶酶答案：A

解析：基因工程中常用的酶是限制性内切酶和DNA连接酶，用于切割和连接DNA片段。14、生物技术在农业上的应用包括（）

A.杂交水稻

B.抗虫棉

C.无土栽培

D.以上都是答案：D

解析：杂交水稻、抗虫棉和无土栽培是生物技术在农业中的典型应用。15、动物细胞核移植实验中，细胞核来源是（）

A.卵细胞

B.胚胎细胞

C.体细胞

D.幼虫细胞答案：C

解析：动物细胞核移植实验通常使用体细胞的细胞核。16、生物技术可能引起的社会问题包括（）

A.基因污染

B.食品安全

C.生物安全

D.以上都是答案：D

解析：生物技术可能带来的问题包括基因污染、食品安全和生物安全。17、生态系统的组成包括（）

A.生产者、消费者、分解者

B.阳光、空气、水

C.动物、植物、微生物

D.所有选项都对答案：A

解析：生态系统的组成主要包括生产者、消费者和分解者，构成完整的营养结构。18、下列哪项属于生物技术的安全性问题

A.优质农作物

B.转基因食品

C.克隆技术

D.基因编辑答案：B

解析：转基因食品可能引发食品安全和生态安全问题。19、生态平衡的破坏可能会导致（）

A.物种灭绝

B.资源枯竭

C.生物多样性减少

D.以上都是答案：D

解析：生态平衡破坏可能导致多个生态问题，包括物种灭绝、资源枯竭和生物多样性下降。20、生物圈中的物质循环属于（）

A.生态学原理

B.生物进化原理

C.遗传学原理

D.现代生物技术答案：A

解析：生物圈中的物质循环是生态学研究的重要内容，体现了生态系统中的物质流动。二、填空题（每空1分，共20分）21、食品保存的原理是通过______微生物的繁殖和生长。答案：抑制

解析：食品保存的核心原理是抑制微生物的生长和繁殖，从而延长食物的保质期。22、克隆技术中，______提供了细胞核，______提供了细胞质。答案：体细胞；卵细胞

解析：克隆技术中体细胞为核供体，卵细胞为质供体，核质融合形成克隆胚胎。23、生态系统的组成部分包括______、______、______、______和______。答案：生产者；消费者；分解者；阳光；水

解析：生态系统包括生产者、消费者、分解者，以及非生物的如阳光、水等。24、自然选择学说的基本观点是：“物竞天择，______。”答案：适者生存

解析：这是达尔文自然选择学说的核心观点。25、基因工程中，将目的基因导入受体细胞常用的方法有______、______、______等。答案：显微注射法；农杆菌转化法；基因枪法

解析：这些是常用的将目的基因导入受体细胞的方法。26、能量流动的起点是______的光合作用。答案：生产者

解析：生产者通过光合作用将光能转化为化学能，是能量流动的起点。27、生物圈中的碳循环中，植物可将二氧化碳转化为______。答案：有机物

解析：植物通过光合作用将二氧化碳转化为有机物质（如葡萄糖）。28、生物技术在医药卫生上的应用包括______、______、______等。答案：基因工程药物；疫苗生产；基因治疗

解析：这些是生物技术在医药中的典型应用。29、生态系统中的分解者主要由______和______等组成。答案：细菌；真菌

解析：分解者主要包括分解有机物的微生物，如细菌和真菌。30、生物的进化趋势包括：由低等到高等、由______到______、由______到______。答案：简单；复杂；水生；陆生

解析：生物进化趋势是逐步从简单到复杂、从水生到陆生等。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、如图所示，为某生态系统的能量流动示意图，请写出其中一条食物链，并说明能量流动的特点。答案：草→兔→狐；能量流动是单向的，且随着营养级的升高而逐渐减少。

解析：该图示展示的是一条典型的食物链，能量在流动过程中是单向的，并且由于生物体在代谢过程中消耗部分能量，因此能量逐级减少。32、如图所示，下列是某个生物实验的实验装置图，该装置用于验证______对种子萌发的影响。实验中，甲、乙两组的变量是______，其他条件应保持______。答案：水分；水分；相同

解析：该实验装置用于验证水分对种子萌发的影响，实验组（甲）提供水分，对照组（乙）不提供，其他条件尽量保持一致，确保实验结果的科学性。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某同学想要探究温度对酵母菌发酵速度的影响，请你帮他设计一个实验方案。

要求：实验材料、步骤、变量、结论等。答案：实验材料：酵母菌、葡萄糖溶液、温度不同的水浴装置、酸碱指示剂（如酚酞）、试管。

实验步骤：将等量的酵母菌和葡萄糖溶液分别放入不同温度的水浴中，每隔一定时间检测溶液的酸碱度变化，比较不同温度下酵母菌的发酵速度。

变量：温度；对照组与实验组的温度不同，其他条件保持一致。

结论：温度升高，酵母菌的发酵速度加快，但过高会抑制其活性。解析：本实验通过改变温度，观察酵母菌的发酵速度变化，验证温度对微生物代谢活动的影响，属于科学探究的基本方法。34、某同学做了“光对植物生长方向的影响”实验，请完成实验设计。

要求：实验目的、设计思路、观察指标、实验结论。答案：实验目的：探究光对植物生长方向的影响。

设计思路：将植物放置在不同光照条件下（如单侧光、无光、全光），观察其生长方向。

观察指标：植物茎的弯曲方向、生长速度等。

实验结论：植物具有向光性，光会影响其生长方向。解析：本实验采用了对照实验的方法，通过对比不同光照条件下植物的生长方向，验证植物的向光性特征，符合科学探究的方法论要求。五、材料分析题（10分）35、阅读下列材料，回答相关问题。

材料：基因工程技术已广泛应用于农业和医疗领域，如转基因抗虫棉可以减少农药使用，基因治疗可帮助治疗一些遗传病。但同时也引发了一些争议，如转基因食品的安全性和生态风险，以及基因编辑技术的伦理问题。问题：（1）基因工程技术的