人教版高中语文《虞美人 (13)》课件

我见过你的如画江山----走进李煜的《虞美人》

林妙雪学习目标1、了解李煜生平及其在词史上的地位，反复诵读，领悟诗的音乐美和情韵美。2、理解作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。一、创设情境呈现目标（3-5分钟）姓名：李煜别名：重光别号：钟隐、莲峰居士。国家：南唐职业：国主、词人信仰：佛教词作：前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情，风格绮丽柔靡。后期则描写了思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，风格凄凉悲壮，意境深远。唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中，项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”美人虞姬和之：“汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”在四面楚歌中，虞姬拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。1、“春花秋月”本是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？（与之有关的）往事还记得多少？第一、六组2、“小楼昨夜又东风”中的“又”体现了作者怎样的思想感情？

第四组3、为何选择“雕栏玉砌”这个意象？改变的仅仅是人的容颜吗？

第二、五组4、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用了什么修辞手法？具有什么表达效果？第三组二、自主学习、合作讨论（5-7分钟）三、展示交流、规范评价（10-15分钟）1、“春花秋月”本是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？（与之有关的）往事还记得多少？

春花秋月确实是美好的事物，是一年中最美好的景色，但是这些曾经美好的景色在词人心中已经改变了颜色，原来的锦衣玉食，“春花秋月”的美好生活于亡国之君李煜，却偏偏勾起他伤心的回忆，只能增加一个阶下囚的无限悲伤，所以，见到春花秋月的无休无止，反而觉得烦恼，希望这些美好的事物早点结束。拓展延伸：“往事知多少”

玉楼春

李煜

晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。笙箫吹断水云开，重按霓裳歌遍彻。临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。《玉楼春》为后主早期作品。描写了夜宴歌舞的盛况。嫔娥们晚妆登场，明艳照人，鱼贯而入。精美的乐器不断弹奏出优美的舞曲，悠扬的乐声传至远方水天相接处。宫中香料的香气随着风飘散。“往事知多少?”往事里有晚妆肌雪的娇羞，有春殿嫔娥的倩影，有霓裳笙箫的热闹，有醉拍阑干月夜踏马的潇洒。那时的欢乐、那时的尊贵、那时的自由，在亡国后全都烟消云散了，可是春花秋月，年年花开，岁岁月圆，无休无止地撩拨着作者敏感又脆弱的神经，这种生之绝望何时才是尽头?2、“小楼昨夜又东风”中的“又”体现了作者怎样的思想感情？“东风”表示季节更替“又”点明他囚宋后又过了一年。季节的变化引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。3、为何选择“雕栏玉砌”这个意象？改变的仅仅是人的容颜吗？雕栏：雕花的栏杆

玉砌：白玉一样的台阶李煜用雕花的栏杆，和白玉一样的台阶，代指帝王的豪华的宫殿。改变：容颜（往日宫中的红粉佳人消失殆尽）

地位（从皇帝沦为囚徒）

感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）

国家（国土更姓，山河变色）4、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用了什么修辞手法？具有什么表达效果？比喻。这种愁犹如滔滔江水，一泻千里，绵绵无尽。表达效果：化抽象为具体，将抽象感情具体化形象化

抒发了作为一个亡国之君李煜过着屈辱的生活，人生的愁思，故国灭亡的遗恨就像滔滔的江水，绵绵不尽。后人对李煜词的评价：词至李后主，而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。尼采谓：“一切文学，余爱以血书者”。后主之词，真所谓以血书者也。

-----王国维《人间词话》四、问题训练（5分钟）阅读下面一首词，回答以下问题：(６分)望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。1、从艺术手法运用的角度谈谈你