日语受身形课件

日语受身形课件单击此处添加副标题汇报人：XX目录壹受身形基础概念贰受身形的种类叁受身形的变形规则肆受身形的例句分析伍受身形的练习方法陆受身形的进阶学习受身形基础概念章节副标题壹受身形定义受身形的语法结构受身形通过添加特定后缀来表示动作的承受者，如「られる」或「れる」。受身形的使用场景受身形常用于表达被动意义，如某人被迫做某事或某事发生在某人身上。受身形与敬语的关系在日语中，受身形与敬语结合使用，可以表达对动作承受者的尊重。受身形的构成01动词词干的变化日语中，受身形的构成首先需要将动词变为词干形式，例如“食べる”变为“食べ”。02接尾词「れる」或「られる」受身形的构成通常在动词词干后加上「れる」或「られる」，如“食べられる”表示“被吃”。03不规则变化部分动词在构成受身形时有不规则变化，如“する”变为“される”，“来る”变为“来られる”。受身形的使用场景在描述自己或他人受到某种动作影响时，使用受身形来表达被动意义，如「見られる」表示被看。表达被动意义01当重点在于动作的结果而非动作本身时，受身形可以用来强调结果，例如「壊される」强调被破坏的状态。强调结果而非动作02在某些情况下，为了避免直接指出责任方，使用受身形可以间接表达，如「閉められた」暗示门被关闭，但未明言是谁做的。避免责任归属03受身形的种类章节副标题贰五段动词的受身形01五段动词变为受身形时，词尾假名变为对应行的「あ」段假名，如「書く」变为「書かれる」。02部分五段动词在变为受身形时呈现不规则变化，例如「する」变为「される」，「来る」变为「来られる」。03五段动词受身形常用于表达被动意义，如「本は読まれた」表示“书被读了”。五段动词的规则变化不规则五段动词变化五段动词受身形的用法一段动词的受身形一段动词的受身形通过将动词词尾的「る」变为「られる」来构成，如「食べる」变为「食べられる」。基本构成规则部分一段动词在变为受身形时会发生不规则变化，例如「する」变为「される」，「来る」变为「来られる」。不规则变化在日常对话中，受身形常用于表达被动意义，如「この本は読まれています」表示“这本书正在被阅读”。使用场景示例不规则动词的受身形不规则动词的受身形通常通过改变词尾来构成，如「やる」变为「やられる」。01受身形的构成例如「する」变为「される」，「来る」变为「来られる」，这些变化不遵循常规变形规则。02常见不规则动词举例在日语中，不规则动词的受身形多用于表达被动意义，如「話される」表示“被说”。03不规则动词的使用场景受身形的变形规则章节副标题叁未然形变形规则五段动词未然形变形五段动词未然形通过将词尾的元音变为对应行的あ段音来构成，如書く→書か。カ变动词未然形变形カ变动词未然形通过将来る变为来ない来构成，如来る→来ない。一段动词未然形变形サ变动词未然形变形一段动词未然形通过将词尾的る变为ない来构成，如食べる→食べない。サ变动词未然形通过将する变为せず来构成，如する→せず。连用形变形规则01日语中，动词连用形通常由动词词干加上特定的假名构成，如五段动词词尾变为「い」段假名。动词连用形的构成02连用形在构成敬语动词时起到关键作用，例如「ます」形态，表示礼貌和尊敬。连用形在敬语中的应用03连用形可与助词结合，形成复合结构，如「て形」后接「いる」表示进行时态。连用形与其他助词的结合终止形变形规则动词终止形变为连用形时，五段动词需根据音变规则变化，一段动词直接加「て」或「で」。动词终止形到连用形的变化形容动词终止形变为连用形时，在词尾加上「で」，如「静かだ」变为「静かで」。形容动词终止形到连用形的变化形容词终止形变为连用形时，直接在词尾加上「く」，如「静か」变为「静かく」。形容词终止形到连用形的变化名词终止形变为连用形时，需在名词后加上「の」，如「先生」变为「先生の」。名词终止形到连用形的变化01020304受身形的例句分析章节副标题肆日常生活中的应用在需要他人帮助时，日本人常用受身形表达请求，例如：“手伝ってもらえますか？”（能帮我一下吗？）。当接受他人帮助或服务后，使用受身形表达感激之情，如：“助けていただいて、ありがとうございます。”（谢谢您的帮助。）请求帮助时的表达表达感谢的场合日常生活中的应用描述个人的感受或体验时，受身形可以用来表达被动体验，例如：“感動させられました。”（我被感动了。）表达感受和体验01在遇到出乎意料的情况时，受身形可以用来表达惊讶，如：“驚かされました。”（我被吓了一跳。）表达意外或惊讶02商务交流中的应用在商务邮件中，使用受身形表达接受对方的请求，例如：“ご提案を受け入れます”（接受您的提案）。接受请求当需要对批评做出回应时，可以用受身形表示接受意见，如：“指摘を受け入れ、改善に努めます”（接受批评并努力改进）。回应批评在处理客户投诉时，受身形可用于表达对问题的理解和接受，例如：“苦情を真摯に受け止めます”（认真对待您的投诉）。处理投诉文学作品中的应用在夏目漱石的《我是猫》中，被动语态的使用增强了叙述的客观性和幽默感。被动语态在叙述中的运用川端康成的《雪国》里，受身形句式细腻地描绘了人物的内心世界和情感变化。表达情感的受身形在太宰治的《人间失格》中，对话里频繁使用受身形，展现了人物间的复杂关系和心理状态。受身形在对话中的应用受身形的练习方法章节副标题伍听力练习技巧挑选适合自己日语水平的听力练习材料，如日剧、动漫或日语新闻，以提高听力理解能力。选择合适的听力材料在听力练习中模拟实际对话场景，如在餐厅点餐或在车站询问路线，增强实际应用能力。模拟真实场景对话通过反复听写同一段材料，可以加深对日语发音、语调和句型结构的记忆，提升听力水平。反复听写练习口语表达练习教师提出问题，学生用受身形进行回答，鼓励学生即兴思考并使用目标语法结构。即兴问答练习03听一段包含受身形的日语对话，然后复述或改述对话内容，锻炼听力和口语表达能力。听力与口语结合练习02通过模拟日常对话场景，学生扮演不同角色，使用受身形进行交流，增强实际应用能力。角色扮演练习01写作应用练习通过编写包含受身形的对话，学生可以练习在实际交流中正确使用受身形。编写对话练习给定一些句子，要求学生将主动句改写为被动句，以此练习受身形的转换和应用。改写句子练习学生可以创作短故事，故事中包含多个使用受身形的句子，以加强理解和记忆。撰写故事练习受身形的进阶学习章节副标题陆受身形与其他语法点结合在表达某人被动地能够做某事时，使用受身形与可能态结合，如「食べさせられる」表示被迫能够吃。受身形与可能态结合当一个动作是由第三方导致的被动行为时，受身形与使役态结合使用，例如「読ませられる」表示被迫让别人读。受身形与使役态结合在正式场合，受身形与敬语结合使用，以表达对他人行为的礼貌，如「お会いさせられる」表示被允许与某人见面。受身形与敬语结合受身形在不同语境下的变化在叙述故事或事件时，受身形用于强调动作的被动性，如「彼は褒められた」表示他被表扬了。表达被动意义在某些语境下，受身形可以用来描述非预期或意外的结果，如「予期せぬ問題に巻き込まれた」表示被卷入了意料之外的问题中。表达意外或非预期结果受身形可用于表达某人或某物受到损害或不利影响，例如「窓が割られた」意味着窗户被打破了。表达受害或受损高级日语学习